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專題1 走進(jìn)物理世界 　 一．選擇題（共11小題） 1．（xx?欽州）下列數(shù)據(jù)中最接近初中物理課本寬度的是（　?。? A．1.6m B．7.5dm C．18cm D．70um 【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識，找出符合生活實際的答案。 【解答】解： 中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，初中物理課本的寬度與此差不多，為18cm。 故選：C。 　 2．（xx?黃石）下列物理學(xué)家中，早在19世紀(jì)20年代，對電流跟電阻、電壓之間的關(guān)系進(jìn)行大量研究的科學(xué)家是（　?。? A．歐姆 B．法拉第 C．伽利略 D．焦?fàn)? 【分析】德國物理學(xué)家歐姆最先通過實驗歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即歐姆定律，并以他的名字命名電阻的單位。 【解答】解：德國物理學(xué)家歐姆最先通過實驗歸納出一段導(dǎo)體中電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系，即歐姆定律； 故選：A。 　 3．（xx?杭州）測量是一個把待測的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較的過程。下列實驗過程中沒有用到這一科學(xué)原理的是（　?。? A．用天平測出某物體的質(zhì)量 B．用彈簧秤測出測出某物體的重力 C．用光學(xué)顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動 D．用 PH 試紙測出某溶液的 PH 【分析】在物理學(xué)中，要想進(jìn)行比較就必須有一個共同的比較標(biāo)準(zhǔn)，故每個物理量都有各自的單位。 【解答】解： A、用天平可以測出某物體的質(zhì)量，通過物體質(zhì)量與砝碼的比較得出測量值，故A正確； B、用彈簧秤測出測出某物體的重力，通過物體的重力與彈簧的伸長的比較得出測量值，故B正確； C、用光學(xué)顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液時，通過血液的位置變化得出結(jié)論，是觀察法，故C錯誤； D、用 PH 試紙測出某溶液的PH值，通過對比得出測量值，故D正確。 故選：C。 　 4．（xx?攀枝花）下列估測中，最接近生活實際的是（　?。? A．一支新鉛筆的長約為17cm B．攀枝花市夏季平均氣溫約為50℃ C．一瓶500mL的礦泉水質(zhì)量為5kg D．復(fù)興號高鐵列車運行速度可達(dá)350m/s 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個。 【解答】解：A、中學(xué)生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，新鉛筆的長度略小于此數(shù)值，在17cm左右。故A符合實際； B、攀枝花市夏季高溫炎熱，最高氣溫可能超過35℃，但平均氣溫要低于35℃．故B不符合實際； C、一瓶500mL=500cm3的礦泉水的質(zhì)量在m=ρV=1.0g/cm3500cm3=500g=0.5kg左右。故C不符合實際； D、復(fù)興號高鐵運行速度可以達(dá)到350km/h。故D不符合實際。 故選：A。 　 5．（xx?濟(jì)寧）PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒，“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值，其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一，下列選項中與PM2.5顆粒物大小相當(dāng)正確的是（　?。? A．米粒 B．柳絮 C．細(xì)菌 D．原子 【分析】首先對PM2.5的直徑作出估測，然后根據(jù)對常見物體尺度的了解作出選擇。 【解答】解：頭發(fā)絲的直徑大約是50μm，PM2.5的直徑大約是頭發(fā)絲直徑的， 所以PM2.5的直徑為=2.5μm=2.510﹣6m=2.510﹣3mm=2.5103nm。 A、一粒米的長度在2mm左右。故A不符合題意； B、柳絮的直徑在250μm左右。故B不符合題意； C、細(xì)菌的直徑在2.5μm左右。故C符合題意； D、原子的直徑小于1nm。故D不符合題意。 故選：C。 　 6．（xx?廣州）如圖是常用的5號電池的示意圖，其型號的另一種表示方法為“14500”，前兩位數(shù)是直徑，后三位數(shù)是高度這型號電池高度為（　?。? A．14mm B．145mm C．500mm D．50.0mm 【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位及其進(jìn)率的認(rèn)識，找出符合生活實際的答案。 【解答】解：中學(xué)生拳頭的寬度在8cm左右，由平時的觀察知道，一般5號電池的高度比中學(xué)生拳頭寬度小一些，所以是5cm=50.0mm。 故選：D。 　 7．（xx?濱州）科學(xué)家經(jīng)常用估算的方法來獲得事物的有關(guān)信息。估算不是胡亂猜測，它的結(jié)果是根據(jù)已知的信息進(jìn)行合理推測得到的，例如經(jīng)過測量一個成年人“一拃（zha）”（伸開五指，拇指與中指間最長的距離）長度約為20cm，一張課桌的高約為4拃，估算高度約為80cm。下面是小明的一些估算值，你認(rèn)為符合實際的是（　　） A．一張紙的厚度約為1mm B．一個成年人正常步行時的速度約為5m/s C．一個初中學(xué)生所受重力約為500N D．一個雞蛋的質(zhì)量約為0.5kg 【分析】首先要對選項中涉及的幾種物理量有個初步的了解，對于選項中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案。 【解答】解：A、一張紙的厚度約為70μm，即0.07mm；故A錯誤； B、成年人正常步行時的速度約1m/s；故B錯誤； C、中學(xué)生的質(zhì)量一般在100斤即50kg左右，根據(jù)重力與質(zhì)量的關(guān)系可得重力G=mg=50kg10N/kg=500N；故C正確； D、一斤（500g）雞蛋可稱8﹣﹣10個，那么一個雞蛋的質(zhì)量約為50g；故D錯誤； 故選：C。 　 8．（xx?內(nèi)江）物理學(xué)的發(fā)展極大地豐富了人類對物質(zhì)世界的認(rèn)識，推動了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和革命，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。對于物理學(xué)中運動與力的發(fā)展過程和研究方法的認(rèn)識，下列說法中正確的是（　?。? A．亞里士多德首先提出了慣性的概念 B．物體只要受到了力的作用，它的運動狀態(tài)就一定會發(fā)生改變 C．牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，它是能夠通過現(xiàn)代的實驗手段直接來驗證的 D．伽利略對理想斜面的研究采用把實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法，發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法 【分析】根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可。 【解答】解：A、伽利略首先提出了慣性的概念，故A錯誤； B、物體受非平衡力時，運動狀態(tài)改變，受平衡力時運動狀態(tài)不變，故B錯誤； C、牛頓第一定律是力學(xué)的基本定律之一，因為牛頓第一定律的內(nèi)容是在物體不受任何外力的作用下，而現(xiàn)實生活中沒有不受任何外力的物體，所以牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合推理得出來的。故C錯誤； D、伽利略對理想斜面的研究采用把實驗和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)演算）結(jié)合起來的方法，從而發(fā)展了人類的科學(xué)思維方式和科學(xué)研究方法，故D正確。 故選：D。 　 9．（xx?懷化）如圖是用刻度尺測長度的實驗，所記錄的測量結(jié)果正確的是（　　） A．5.3cm B．5.25cm C．3.25cm D．3.3cm 【分析】（1）使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其零刻線、量程和分度值； （2）刻度尺上最小的一格代表的長度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺測量物體長度時，測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： （1）使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值； （2）由圖知，在1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即該刻度尺的分度值為1mm； 測量時起始端沒從0開始，把2.00cm處當(dāng)作“0”刻度，右側(cè)示數(shù)為5.25cm，減去2.00cm即為物體長度，物體的長度為5.25cm﹣2.00cm=3.25cm。 故選：C。 　 10．（xx?濟(jì)寧）下列各選項中，完全正確的是（　?。? A． 物理量的常見值 光速 340m/s 安全電壓 36V 大氣壓強(qiáng) 105Pa B． 電學(xué)儀器及用途 電能表 測電能大小 驗電器 驗證負(fù)電荷 測電筆 辨別正負(fù)極 C． 重力的三要素 大小 G=mg 方向 垂直向下 作用點 物體重心 D． 杠桿分類 省力杠桿 瓶起子 等臂杠桿 托盤天平 費力杠桿 釣魚竿 【分析】根據(jù)對物理常見數(shù)值的掌握、電學(xué)儀器的作用、重力的三要素、杠桿分類及其應(yīng)用的掌握分析答題。 【解答】解：A、光速為3108m/s、安全電壓不高于36V、大氣壓約為105Pa，故A錯誤； B、電能表測量消耗的電能、驗電器是檢驗物體是否帶電、測電筆是檢驗火線和零線的，故B錯誤； C、重力的大小G=mg、方向豎直向下、重力的作用點是重心，故C錯誤； D、杠桿分為省力杠桿、費力杠桿、等臂杠桿，其中瓶起子是省力杠桿、托盤天平是等臂杠桿、釣魚竿是費力杠桿，故D正確。 故選：D。 　 11．（xx?山西）在通常情況下，你的脈搏1min跳動的次數(shù)約為（　?。? A．20次 B．40次 C．70次 D．140次 【分析】首先要對人的脈搏有個初步的了解，排除與生活實際相差較遠(yuǎn)的選項，找出符合生活實際的答案。 【解答】解：A、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右，遠(yuǎn)超過20次；故A錯誤； B、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右，遠(yuǎn)超過40次；故B錯誤； C、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右；故C正確； D、通常情況下，人的脈搏在每分鐘70次左右，達(dá)不到140次；故D錯誤； 故選：C。 　 二．填空題（共9小題） 12．（xx?十堰）小明采用如圖所示的方法測定硬幣的直徑，測得1枚硬幣的直徑是　2.50　cm。 【分析】測得1枚硬幣的直徑時難于貼近的硬幣的直徑，借助于三角板等其他工具，如本題圖中，兩個三角板直角的頂點之間的距離即為硬幣直徑； 讀數(shù)時，除了讀出準(zhǔn)確數(shù)值，還要估讀到分度值的下一位。 【解答】解：右端三角板直角頂點對應(yīng)的刻度值是7.50cm，左端三角板直角頂點對應(yīng)的刻度值是5.00cm， 則兩個三角板直角的頂點之間的距離為：L=7.50cm﹣5.00cm=2.50cm； 即硬幣的直徑為2.50cm。 故答案為：2.50。 　 13．（xx?蘭州）圖中物體的長度是　3.45　cm。 【分析】使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： 由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)在3.4cm和3.5cm之間，估讀為3.45cm，所以物體的長度為L=3.45cm。 故答案為：3.45。 　 14．（xx?自貢）英國物理學(xué)家　法拉第　經(jīng)過10年的不懈探索，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，由此發(fā)明了　發(fā)電機(jī)?。ㄟx填“電動機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”），開創(chuàng)了電氣化時代的新紀(jì)元。 【分析】法拉第在奧斯特的啟發(fā)下，研究了磁場與電流的關(guān)系，最終在1831年終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，導(dǎo)體中會產(chǎn)生電流。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，后來發(fā)明了發(fā)電機(jī)，這個重要現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)使人類對電能的大規(guī)模獲得和利用成為可能。 【解答】解： 根據(jù)法拉第發(fā)現(xiàn)的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，人們發(fā)明了發(fā)電機(jī)，為人類大規(guī)模獲得電能提供了可能。 故答案為：法拉第；發(fā)電機(jī)。 　 15．（xx?恩施州）如圖，圓錐體的高h(yuǎn)為　3.22　cm 【分析】使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： 由圖知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm； 由圖知，圓錐體頂端三角板對應(yīng)的刻度為1.78cm，圓錐體底部對應(yīng)的刻度為5.00cm，所以圓錐體的高為h=5.00cm﹣1.78cm=3.22cm。 故答案為：3.22。 　 16．（xx?廣東）如圖甲所示，圓形物體的直徑時　1.20　cm，如圖乙所示，秒表的讀數(shù)為　140　s． 【分析】（1）刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長度。使用刻度尺時要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位； （2）停表的中間的表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，秒表讀數(shù)是兩個表盤的示數(shù)之和。 【解答】解： （1）由圖可知，刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm； 物體左側(cè)與8.00cm對齊，物體右側(cè)與9.20cm對齊，則圓形物體的直徑：d=9.20cm﹣8.00cm=1.20cm。 （2）由圖可知，小盤的分度值是0.5min，指針在2min和3min之間，略偏過2min；大盤的分度值是1s，而大盤指針在20s，因此秒表的讀數(shù)為2min20s=140s。 故答案為：1.20；140。 　 17．（xx?重慶）2018年5月21日，在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，伴隨著大量白霧的長征四號丙運載火箭騰空而起，搭乘火箭的“鵲橋”號中繼衛(wèi)星成功升空，如圖所示。當(dāng)星箭分離后，“鵲橋”達(dá)到一定高度，打開傘狀拋物面天線；變軌后，“鵲橋進(jìn)入近地點約200公里、遠(yuǎn)地點約40萬公里的地月轉(zhuǎn)移軌道，將進(jìn)行在軌測試，為未來實現(xiàn)著陸器巡視器與地面站之間的測控與數(shù)據(jù)傳輸提供通信橋梁?！谤o橋”將成為人類歷史上第一顆地球軌道外專用中繼通信衛(wèi)星，這是我國在月球探測領(lǐng)域取得的新突破。 請根據(jù)以上材料，找出一個相關(guān)的物理信息，并指出其對應(yīng)的物理知識，不得與示例重復(fù)。 物理信息：實現(xiàn)著陸器、巡視器與地面站之間的測控與數(shù)據(jù)傳輸； 物理知識：利用電磁波通信 作答： 物理信息：　伴隨著大量白霧?。? 物理知識：　水蒸氣遇冷液化形成的小水珠　。 【分析】（1）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程是液化過程； （2）火箭升空時燃料燃燒放出的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能。 【解答】解：（1）物理信息：伴隨著大量白霧； 物理知識：水蒸氣遇冷液化形成的小水珠； （2）物理信息：運載火箭騰空而起； 物理知識：內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 故答案為：伴隨著大量白霧；水蒸氣遇冷液化形成的小水珠。 　 18．（xx?桂林）如圖所示刻度尺，它的測量范圍為　0～10　cm；若小超用此刻度尺測量某物體的長度，記錄結(jié)果為5.170cm，此記錄結(jié)果是　不正確?。ㄟx填“正確”或“不正確“）的。 【分析】（1）使用刻度尺測量物體長度之前，要明確其零刻線、量程和分度值； （2）刻度尺上最小的一格代表的長度是此刻度尺的分度值；使用刻度尺測量物體長度時，測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： （1）使用刻度尺前要注意觀察它的零刻線、量程和分度值，由圖知此刻度尺的量程為0～10cm； （2）由圖知，在1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即該刻度尺的分度值為1mm； 測量結(jié)果要估讀到分度值的下一位，用此刻度尺測量某物體的長度應(yīng)該讀到0.01cm，故記錄結(jié)果為5.170cm，是錯誤的，應(yīng)讀作5.17cm。 故答案為：0～10；不正確。 　 19．（xx?攀枝花）如圖所示，用刻度尺測量物體A的長度是　3.20　cm。 【分析】（1）刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長度； （2）起始端沒從0開始，把3.00cm處當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去3.00cm即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位。 【解答】解： 圖示刻度尺1cm又分為5個小刻度，故最小刻度值為2mm； 物體A起始端對應(yīng)的刻度值為3.00cm，物體A末端對應(yīng)的刻度值為6.20cm，所以物體A長度為6.20cm﹣3.00cm=3.20cm。 故答案為：3.20。 　 20．（xx?重慶）如圖所示，是我國空軍的艦﹣6K轟炸機(jī)，它是我國自主研發(fā)的新一代中遠(yuǎn)程型轟炸機(jī)。2018年5月19日，解放軍空軍出動轟﹣6K在我國的水興島進(jìn)行起降訓(xùn)練。轟炸機(jī)在機(jī)場跑道上啟動，加速滑行一段距離后騰空而起，飛向5000米左右的高空，在藍(lán)天翱翔一段時間后，完成既定任務(wù)，成功返回機(jī)場，繼續(xù)沿跑道滑行一段距離，平穩(wěn)地停在指定位。 請結(jié)合上述情景找出一個相關(guān)的物理信息，并指出其對應(yīng)的物理知識，不得與示例重復(fù)。 示例：物理信息：轟炸機(jī)騰空而起； 物理知識：空氣對轟炸機(jī)產(chǎn)生的升力大于重力。 作答：物理信息：　加速滑行一段距離后騰空而起　 物理知識：　動能增加，重力勢能增加，機(jī)械能增加　 【分析】（1）影響動能因素：質(zhì)量和速度；重力勢能的因素：質(zhì)量和高度； （2）慣性是保持物體運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。 【解答】解：（1）物理信息：加速滑行一段距離后騰空而起； 物理知識：動能增加，重力勢能增加，機(jī)械能增加； （2）物理信息：繼續(xù)沿跑道滑行一段距離，平穩(wěn)地停在指定位； 物理知識：繼續(xù)沿跑道滑行一段距離是由于轟炸機(jī)具有慣性。 故答案為：加速滑行一段距離后騰空而起；動能增加，重力勢能增加，機(jī)械能增加。 　 三．實驗探究題（共14小題） 21．（xx?陜西）太陽光在通過透鏡時會被會聚或發(fā)散，那么聲音在傳播中遇到不同介質(zhì)時，會不會像光一樣也被會聚或發(fā)散呢？在老師的幫助下，同學(xué)們用音叉、三個相同的氣球（內(nèi)部充有不同氣體）、示波器、麥克風(fēng)等器材設(shè)計了如圖﹣1所示的實驗裝置，并進(jìn)行了如下探究： （1）調(diào)整音叉和麥克風(fēng)之間的距離，讓音叉發(fā)出的聲音只通過空氣傳播，用麥克風(fēng)將聲音信號輸入示波器，觀察并記錄此時的波形如圖﹣2甲所示。 （2）分別將充有二氧化碳?xì)怏w、空氣和氫氣的氣球，依次放在音叉和麥克風(fēng)之間，保持音叉和球之間的距離不變，讓音叉發(fā)出聲音，記錄示波器顯示的波形如圖﹣2乙、丙、丁所示。 分析以上實驗過程和現(xiàn)象可知： （1）實驗過程中，敲擊音叉，使其　振動　發(fā)聲，且應(yīng)控制音叉發(fā)出聲音的響度　相同?。ㄟx填“相同”或“不同”）。 （2）比較圖﹣2的乙與甲，發(fā)現(xiàn)聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，麥克風(fēng)接收到的聲音響度　變大?。ㄟx填“變大”“變小”或“不變”），此時充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β暡ň哂小邸∽饔?，相?dāng)于一個“　凸　透鏡”，比較丁與甲后，發(fā)現(xiàn)充有氫氣的氣球?qū)β暡ň哂小“l(fā)散　作用，由此可見，聲音與光之間存在某種對應(yīng)關(guān)系。 （3）實驗后，同學(xué)們查閱資料了解到，生物體組織在激光照射下，會因升溫膨脹而產(chǎn)生頻率高于20000Hz的　超　聲波，生物醫(yī)學(xué)上通過特殊介質(zhì)和裝置使這種聲波集中并成像，克服純光學(xué)成像的不足，更加有效地進(jìn)行病情診斷、跟蹤和治療。 【分析】（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的； 要探究聲音能否被會聚或發(fā)散，需要控制響度相同； （2）根據(jù)圖﹣2的甲和乙相比知，聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，振幅增大，麥克風(fēng)接收到的聲音響度變大，得出充有二氧化碳?xì)怏w的氣球的作用。 根據(jù)圖﹣2的甲和丁相比知，聲波在通過充有氫氣的氣球后，振幅減小，麥克風(fēng)接收到的聲音響度變小，得出充有氫氣的氣球的作用。 （3）頻率高于20000Hz的聲波是超聲波；頻率低于20Hz的聲波是次聲波。 【解答】解：（1）聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；要探究聲音能否被會聚或發(fā)散，需要控制音叉發(fā)出聲音的響度相同； （2）根據(jù)圖﹣2的甲和乙相比知，聲波在通過充有二氧化碳?xì)怏w的氣球后，振幅增大，麥克風(fēng)接收到的聲音響度變大，說明充有二氧化碳?xì)怏w的氣球?qū)β曇粲袝圩饔?，相?dāng)于一個“凸透鏡”； 根據(jù)圖﹣2的甲和丁相比知，聲波在通過充有氫氣的氣球后，振幅減小，麥克風(fēng)接收到的聲音響度變小，說明充有氫氣的氣球?qū)β曇粲邪l(fā)散作用，相當(dāng)于一個“凹透鏡”； （3）頻率高于20000Hz的聲波是超聲波。 答：（1）振動；相同；（2）變大；會聚；凸；發(fā)散；（3）超。 　 22．（xx?寧波）據(jù)報道，高空墜物傷人事件時有發(fā)生。某專業(yè)研究小組對物體從高空落到地面的破壞力進(jìn)行如下實驗研究 實驗器材：1cm厚的石膏板若干、質(zhì)量為50g的雞蛋數(shù)枚 實驗過程：無風(fēng)環(huán)境下，將雞蛋從樓上靜止釋放，砸中鋪在草坪上的石膏板，記錄實驗現(xiàn)象 實驗序號 樓層 實驗現(xiàn)象 1 5 雞蛋破碎，石膏板凹陷且出現(xiàn)一圈圈螺旋狀的裂紋 2 15 雞蛋破碎，石膏板被砸中的地方出現(xiàn)小坑且破裂 3 25 雞蛋破碎，發(fā)出巨響，石膏板被擊穿 （1）實驗中，雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過　石膏板的形變程度　反映出來。 （2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與　下落高度　有關(guān)。 （3）實驗后，小科對“高空落下的雨滴不會對人造成傷害”感到好奇。他通過查閱資料知道：雨滴從高空落下的過程中，受到的空氣阻力與雨滴速度的平方成正比，達(dá)到最大速度后，雨滴勻速落向地面。雨滴下落過程中機(jī)械能　減小?。ㄌ睢霸龃蟆?、“不變”或”減小”）。對于下落的雨滴不傷人的現(xiàn)象，小科將進(jìn)一步探究。 【分析】（1）雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過石膏板形變程度反映出來，這種方法是轉(zhuǎn)換法； （2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)和控制變量法得出結(jié)論； （3）克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小。 【解答】解：（1）雞蛋從高空墜落的破壞力可以通過石膏板形變大小反映出來，這種方法是轉(zhuǎn)換法； （2）同一雞蛋從不同高度下落，高度越高，石膏板形變越嚴(yán)重，故可以得出：同一物體從高空落到地面的破壞力與下落高度有關(guān)。 （3）雨滴從高空落下的過程中，受到的空氣阻力，克服摩擦力做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，機(jī)械能減小。 故答案為：（1）石膏板的形變程度；（2）下落高度；（3）減小。 　 23．（xx?金華）相關(guān)資料表明，大部分重大交通事故是因為汽車超載超速造成的。興趣小組決定對超載超速問題進(jìn)行一次模擬探究，經(jīng)討論后認(rèn)為，可以用小球作為理想模型，代替汽車作為研究對象，如圖，將小球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下，推動同一小木塊向前移動一段距離s后停下，完成甲、乙、丙三次實驗，其中h1=h3＞h2，mA=mB＜mC （1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制　速度　相同。 （2）實驗中超載超速帶來的危害程度用　小木塊移動的距離　表示； （3）研究超載帶來的危害時，選擇甲、乙、丙三次實驗中的　甲、丙　進(jìn)行比較； （4）為比較超載超速帶來的危害程度，興趣小組利用上述器材進(jìn)行定量研究。得到數(shù)據(jù)如下表： 小球 質(zhì)量/克 高度/厘米 木塊滑動距離/厘米 A 10 5 10 B 20 5 18 C 30 5 29 D 10 10 38 E 10 15 86 請根據(jù)上表數(shù)據(jù)分析，貨車超載20%與超速20%兩者相比，潛在危害較大的是　超速20%　。 【分析】（1）實驗中通過控制小球滾下的高度來控制小球滾下的速度； （2）動能的大小通過木塊被推動距離來表示； （3）根據(jù)控制變量法來分析超載帶來的危害； （4）分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論。 【解答】解：（1）把小球放在同一高度由靜止開始沿斜面滾下是為了控制小球到達(dá)斜面底端時的速度大小相等； （2）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大，將木塊推動得越遠(yuǎn)，說明動能越大，故實驗中超載超速帶來的危害程度用木塊被推動的距離來表示； （3）超載是指汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大，將木塊推動得越遠(yuǎn)，說明動能越大，故需要需要高度相同，質(zhì)量不同的小球，圖中甲丙符合要求； （4）表格中對應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)可知速度對物體的動能影響更大，當(dāng)超速20%發(fā)生交通事故時，由此造成的危害更嚴(yán)重。 故答案為：（1）速度；（2）小木塊移動的距離；（3）甲、丙；（3）超速20%。 　 24．（xx?貴陽）如圖甲所示，是科技迷小明制作的“真空炮”模型：在一根兩端開口、內(nèi)壁光滑、水平放置的透明塑料管左端管口處，放置一枚彈丸；管口兩端各有一塊可自由開合的擋板；靠近管口右端連接一抽氣機(jī)。抽氣一段時間后，迅速將擋板1打開，彈丸便可沖開擋板2從管右端射出。 彈丸從管口射出的出口速度與哪些因素有關(guān)呢？小明提出了如下猜想： A：與彈丸的形狀有關(guān) B：與彈丸的直徑有關(guān) C：與塑料管的長度有關(guān) 小明在塑料管壁兩側(cè)安裝了多套光電傳感計時器，用于測量彈丸在管中不同位置的運動速度。 請完成下列各實驗步驟的填空： （1）抽出擋板1時，彈丸受到的動力來自于其兩端氣體的　氣壓差　。 （2）探究猜想A時，控制其他因素相同，分別用球形與彈頭形彈丸進(jìn)行實驗，測得彈丸速度大小隨運動位置變化關(guān)系的圖象（如圖乙所示），則出口速度較大的是　彈頭形　彈丸。 （3）探究猜想B時，小明僅換用底面直徑不同的兩枚彈頭形彈丸重復(fù)上述實驗，發(fā)現(xiàn)直徑越小的彈丸，出口速度越小。你認(rèn)為直徑小的彈丸出口速度小的原因可能是　直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變，速度減小的快　。 【分析】（1）抽氣機(jī)將透明塑料管內(nèi)的氣體抽出，使里面氣體壓強(qiáng)減小，外界大氣壓將彈丸壓出； （2）根據(jù)圖象得出結(jié)論； （3）直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變。 【解答】解：（1）抽氣機(jī)將透明塑料管內(nèi)的氣體抽出，管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，外界大氣壓大于里面的大氣壓，里外氣壓差將彈丸壓出； （2）由圖乙知，彈頭形彈丸的出口速度大； （3）探究猜想B即探究彈丸從管口射出的出口速度與彈丸的直徑的關(guān)系時，需要控制彈丸的質(zhì)量一定，改變彈丸的直徑，而小明僅換用底面直徑不同的兩枚彈頭形彈丸重復(fù)上述實驗，沒有控制質(zhì)量相同，才會出現(xiàn)直徑越小的彈丸，出口速度越小，原因是直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變，速度減小的快，出口速度小。 故答案為：（1）氣壓差；（2）彈頭形；（3）直徑越小，質(zhì)量越小，慣性越小，運動狀態(tài)越容易改變，速度減小的快。 　 25．（xx?湖州）小華和小麗在觀摩一次自行車比賽中，看到運動員在轉(zhuǎn)彎時，身體和自行車都是向彎道內(nèi)側(cè)傾斜的，如圖甲所示。 （1）騎自行車轉(zhuǎn)彎時，身體為什么要向彎道內(nèi)側(cè)傾斜呢？小華提出了疑問，一旁的小麗說：“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力，身體傾斜是為了給自行車一個向內(nèi)側(cè)轉(zhuǎn)彎的力，”小華覺得小麗“要想轉(zhuǎn)彎，必須受力”的觀點很有道理，因為　力是改變物體運動狀態(tài)的原因　。 （2）我們平時騎自行車轉(zhuǎn)彎時，身體的傾斜沒有這么明顯，可為什么比賽時選手傾斜得這么明顯呢？且靠近內(nèi)道的選手轉(zhuǎn)彎時比外道選手傾斜得更明顯，使騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與哪些因素有關(guān)呢？小華和小提出了兩種猜想。 猜想一：可能與騎行的速度有關(guān)； 猜想二：可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)。 （3）接著，小華和小麗一起設(shè)計實驗，并在實驗室里通過實驗驗證猜想一。 把半徑為0.5米的半圓軌道（左端連著橫桿）通過橫桿在O點與墻壁活動連接（能繞O點在豎直方向自由轉(zhuǎn)動），軌道置于壓力傳感器上時，傳感器示數(shù)為1牛，讓質(zhì)量為30克的同一小鋼球分別從距離傳感器表面不同高度的弧面A、B、C三處自由滾下，如圖乙所示，觀察、記錄每次壓力傳感器達(dá)到的最大示數(shù)（注：小鋼球到達(dá)最低點時的示數(shù)最大），記錄如下表。 小鋼球初始位置 A B C 距壓力傳感器 高度/米 0.5 0.4 0.3 壓力傳感器 達(dá)到的最大示數(shù)/牛 1.90 1.78 1.66 該實驗可以得出的結(jié)論是　在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大　。 若要驗證猜想二，從控制變量角度考慮，需對上述實驗進(jìn)行哪兩項改變？（不考慮小鋼球與軌道之間的摩擦）①　改變圓弧形跑道的半徑??；②　讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下　。 （4）實驗后，他倆在與同學(xué)們的交流中，有了新的猜想：讓騎行的自行車轉(zhuǎn)彎需要的力還可能與人和車的總質(zhì)量有關(guān)。于是，他倆又展開了后續(xù)實驗探究…… 【分析】（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，不是維持物體運動狀態(tài)的原因； （3）比較表格中的數(shù)據(jù)知，根據(jù)控制變量法和實驗?zāi)康牡贸鼋Y(jié)論； 根據(jù)控制變量的要求退出改進(jìn)措施。 【解答】解：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因，轉(zhuǎn)彎時，運動方向改變，運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定是受到力的作用，所以“要轉(zhuǎn)彎，必須受力”； （3）要驗證猜想：“騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小可能與騎行的速度有關(guān)”，實驗中需要控制控制小球的質(zhì)量相同、圓弧形跑道的半徑相同，使同一小球從不同的高度滾下來，從而使得小球到達(dá)壓力傳感器的速度不同，根據(jù)表格數(shù)據(jù)知：距壓力傳感器高度越高，壓力傳感器示數(shù)越大，故可以得出：在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大； 若要驗證猜想二即騎行的自行車轉(zhuǎn)彎的力的大小，可能與圓弧形跑道的半徑有關(guān)，需要控制小球的質(zhì)量相同、下落的高度相同，圓弧形跑道的半徑不相同，故需要①改變圓弧形跑道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。 故答案為：（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；（3）在其它條件相同時，使自行車轉(zhuǎn)彎所需要的力隨速度的增加而增大；①改變圓弧形跑道的半徑；②讓同一小球在不同軌道上距壓力傳感器的同一高度自由滾下。 　 26．（xx?廣州）小明把兩端開口的細(xì)玻璃管插入水中，發(fā)現(xiàn)管內(nèi)的液面上升（如圖）。他查資料得知：管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān)，小明想利用這支細(xì)玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，請你幫他設(shè)計實驗方案。 （1）實驗器材：細(xì)玻璃管、　燒杯、溫度計、刻度尺、熱水　。 （2）實驗步驟（可畫圖或文字表述）； （3）設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格。 【分析】（1）根據(jù)實驗的目的準(zhǔn)備實驗需要的器材； （2）管內(nèi)外液面高度差與水溫、管的內(nèi)徑有關(guān)，要想利用這支細(xì)玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，應(yīng)該控制管的內(nèi)徑不變，改變水的溫度；同時為了得到普遍規(guī)律，應(yīng)該進(jìn)行多次實驗。據(jù)此設(shè)計實驗步驟和表格。 【解答】解：（1）由題可知，本實驗的目的是想利用這支細(xì)玻璃管探究管內(nèi)外液面高度差與水溫的定量關(guān)系，因此除細(xì)玻璃管外，還需要盛水用的燒杯、測量水溫用的溫度計、測量液面高度差的刻度尺，當(dāng)然還需要適量的熱水。 （2）①往燒杯加入適量溫水，將細(xì)玻璃管和溫度計插入水中； ②等細(xì)玻璃管內(nèi)液面和溫度計示數(shù)穩(wěn)定后，用刻度尺測出液面高度差和溫度計示數(shù)，并記錄在表格中； ③5分鐘后用刻度尺測出液面高度差和溫度計示數(shù)，并記錄在表格中； ④重復(fù)步驟③多次實驗。 （3）表格設(shè)計如下： 1 2 3 4 5 液面高度差（cm） 水溫（C） 故答案為： （1）燒杯、溫度計、刻度尺、熱水； （2）實驗步驟見解答； （3）記錄數(shù)據(jù)的表格見解答。 　 27．（xx?東營）教育部將“研學(xué)旅行”納入中小學(xué)生日常教育范疇。某校組織學(xué)生到黃河入海口進(jìn)行研學(xué)旅行。在河邊的沙灘上，老師提議同學(xué)們利用一個空礦泉水瓶，借助河水、細(xì)沙、隨身攜帶的熱水（從中選擇一種或多種）設(shè)計實驗探究所學(xué)的物理知識，請參照舉例幫他們設(shè)計三個可以探究的實驗，寫出操作方法、實驗現(xiàn)象和得出的結(jié)論。 例：將空礦泉水瓶慢慢壓入水中，發(fā)現(xiàn)越來越費力，說明物體所受浮力的大小與其浸在液體中的體積有關(guān)。 （1）　用力擠壓礦泉水瓶，礦泉水瓶被壓扁。說明力可以改變物體的形狀　。 （2）　在礦泉水瓶中裝入一定質(zhì)量的細(xì)沙，從不同高度自由下落，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶被舉得越高，在沙灘上留下的痕跡越深。說明重力勢能的大小與物體被舉高的高度有關(guān)　。 （3）　在礦泉水瓶中裝滿細(xì)沙，分別讓礦泉水瓶正立和倒立在松軟的沙灘上，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶倒立時在沙灘上留下的痕跡更深。說明壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)　。 【分析】（1）力可以改變物體的運動狀態(tài)形狀； （2）影響重力勢能的因素：質(zhì)量和高度； （3）壓力的作用效果與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)； （4）凸透鏡對光線有會聚作用，凸透鏡可以成正立放大的虛像。 【解答】解：（1）用力擠壓礦泉水瓶，礦泉水瓶被壓扁。說明力可以改變物體的形狀。 （2）在礦泉水瓶中裝入一定質(zhì)量的細(xì)沙，從不同高度自由下落，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶被舉得越高，在沙灘上留下的痕跡越深。說明重力勢能的大小與物體被舉高的高度有關(guān)。 （3）在礦泉水瓶中裝滿細(xì)沙，分別讓礦泉水瓶正立和倒立在松軟的沙灘上，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶倒立時在沙灘上留下的痕跡更深。說明壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。 （4）在礦泉水瓶中裝滿水，讓瓶身對著陽光，發(fā)現(xiàn)在地面上形成一個光斑（或一條亮線）。說明裝滿水的礦泉水瓶像凸透鏡一樣能使光會聚。 故答案為：（1）用力擠壓礦泉水瓶，礦泉水瓶被壓扁。說明力可以改變物體的形狀。 （2）在礦泉水瓶中裝入一定質(zhì)量的細(xì)沙，從不同高度自由下落，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶被舉得越高，在沙灘上留下的痕跡越深。說明重力勢能的大小與物體被舉高的高度有關(guān)。 （3）在礦泉水瓶中裝滿細(xì)沙，分別讓礦泉水瓶正立和倒立在松軟的沙灘上，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶倒立時在沙灘上留下的痕跡更深。說明壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)。 　 28．（xx?昆明）（1）生活中，我們會遇到下面的現(xiàn)象： 現(xiàn)象一：如圖1所示，將兩個相同的雞蛋先后從同一高度靜止釋放，雞蛋甲落到地板上，摔爛了；而雞蛋乙落到一塊海綿上，完好無損。此現(xiàn)象說明雞　乙　蛋受到的撞擊力較小（填“甲”或“乙”）。 現(xiàn)象二：如圖2中a所示，一根細(xì)線拴著一個重物，把重物拿到一定高度，然后釋放，重物可以把細(xì)線拉斷；如圖2中b所示，如果在細(xì)線上端拴一段橡皮筋，再從同樣的高度釋放該重物，細(xì)線就不會被拉斷。此現(xiàn)象說明細(xì)線中的拉力是圖　b　中的較小。這就是典型的“軟著陸”或“緩沖”現(xiàn)象，這種現(xiàn)象背后的物理原因是什么呢？ ①現(xiàn)象一中，雞蛋甲從接觸地板到摔爛的時間為t1，雞蛋乙從接觸海綿到抵達(dá)最低點的時間為t2，則t1?。肌2（填“＜”、“=”或“＞”）。 ②現(xiàn)象二：圖a中，細(xì)線從剛好拉直到它斷開的時間為t3；圖b中，細(xì)線從剛好拉直到物體下落到最低點的時間為t4，則t3　＜　t4（填“＜”“=”或“＞”）。 （2）綜上分析，導(dǎo)致上述現(xiàn)象中兩個力變小的可能原因是　力作用時間的長短　； （3）為了進(jìn)一步探究這種現(xiàn)象，興趣小組的同學(xué)做了一個實驗：先后三次讓同一個同學(xué)騎同一輛自行車，從斜坡上的同一位置由靜止開始滑下，每次到達(dá)坡底進(jìn)入同一水路面時用大小不同的力捏剎車，實驗數(shù)據(jù)如下表所示： 實驗次數(shù) 捏剎車的用力情況 在水平面上滑行時間 1 較小的力 40s 2 較大的力 17s 3 更大的力 4s 由以上實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：在質(zhì)量和速度相同的情況下，要使物體停下來作用　時間　越長，作用力越　小　。 （4）生活中這樣的例子是很多的，例如人從高處跳到地面上時，膝蓋會無意識的彎一下，這是通過　增加力作用時間　 而　減小　地面對人的沖擊力。 （5）下列現(xiàn)象中沒有利用緩沖知識的是　D　。 A．自行車坐墊上裝減震彈簧 B．跳遠(yuǎn)時跳到沙坑里 C．裝修時用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘 D．用撬棒撬石頭 【分析】（1）力可以改變物體的形狀，力越大，形變越大； （2）通過實驗知：力越大，時間越短； （3）通過表格數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論； （4）生活中利用緩沖的例子：都是通過增加作用時間，減小作用力； （5）分析各現(xiàn)象找出符合題意得選項。 【解答】解：（1）現(xiàn)象一：力可以改變物體的形狀，當(dāng)將兩個相同的雞蛋先后從同一高度靜止釋放，雞蛋甲落到地板上，摔爛了，受到的力為F1；而雞蛋乙落到一塊海綿上，完好無損，乙的形變小，受到的力為F2，說明乙受到的作用力小，即F1＞F2； 現(xiàn)象二：當(dāng)在細(xì)線上端拴一段橡皮筋后，再從同樣的高度釋放該重物，細(xì)線不會被拉斷，說明細(xì)線受力較小，故此現(xiàn)象說明細(xì)線中的拉力是栓有一段橡皮筋的b較??； ①地板比較硬，雞蛋從接觸地面到摔爛的時間比較長，海綿比較軟，雞蛋從接觸到抵達(dá)最低點的時間比較長，即t1＜t2； ②圖a中，細(xì)線從剛好拉直到它斷開的時間為t3，作用力為F3； 圖b中，細(xì)線從剛好拉直到物體下落到最低點的時間為t4，作用力為F4， 圖b中的橡皮筋起到一個緩沖的作用，使得圖b中細(xì)線從剛好拉直到物體下落到最低點的時間較長，作用力小，即t3＜t4，F(xiàn)3＞F4。 （2）綜上分析，根據(jù)t1＜t2、F1＞F2；t3＜t4，F(xiàn)3＞F4知：作用時間越短，作用力越大； （3）由表格實驗數(shù)據(jù)可知：捏剎車的用力越小，車在水平面上滑行時間越長，越不容易停下來，故可以得出的結(jié)論是：在質(zhì)量和速度相同的情況下，要使物體停下來作用時間越長，作用力越?。? （4）人從高處跳到地面上時，膝蓋會無意識的彎一下，延長著地過程的作用時間，減小運動員著地時所受的沖擊力。 （5）A、自行車坐墊上裝減震彈簧，是通過彈簧的緩沖延長了作用時間，減小了人受到的緩沖力，故A不符合題意； B、運動員跳遠(yuǎn)時跳到沙坑里，沙坑里的沙對運動員有一個緩沖力，避免對運動員造成傷害，故B不符合題意； C、裝修時用橡膠錘敲打地磚而不用鐵錘是因為橡膠錘有彈性，延長作了用時間，減小了作用力，故C能不能符合題意； D、用撬棒撬石頭利用了杠桿的原理，與緩沖沒有關(guān)系，故D符合題意。 故選D。 故答案為：（1）乙； b；＜；＜；（2）力作用時間的長短；（3）時間； ??； （4）增加力作用時間； 減小；（5）D。 　 29．（xx?山西）網(wǎng)上傳說，坦桑尼亞一個名叫姆佩巴的學(xué)生急于上課，將熱牛奶放進(jìn)了冰箱，令他驚奇的是，這杯熱牛奶比同時放入冰箱內(nèi)的冷牛奶先結(jié)冰。由網(wǎng)友跟帖：熱水比冷水結(jié)冰快。后來有人把這種現(xiàn)象叫做“姆佩巴效應(yīng)”。你認(rèn)為傳說中的“姆佩巴效應(yīng)”是真的嗎？請你設(shè)計一個實驗方案，驗證這個說法是否正確。（溫馨提示：注意實驗方案的可操作性） （1）實驗器材：　兩個相同的杯子、天平、熱水、冷水、冰柜、鐘表　 （2）實驗步驟：　在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的冷水和熱水　 （3）實驗結(jié)論：　若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的　 【分析】要比較冷水和熱水誰結(jié)冰快，需要選用相同的燒杯、相同質(zhì)量的冷水和熱水、用鐘表測量結(jié)冰的時間，放在同一冰柜中，比較結(jié)冰時間得出結(jié)論。 【解答】解：（1）實驗器材：兩個相同的杯子、天平、熱水、冷水、冰柜、鐘表； （2）實驗步驟：在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的冷水和熱水； 將兩杯水同時放入同一冰柜中進(jìn)行冷凍，每隔適當(dāng)?shù)臅r間，觀察水的狀態(tài)變化情況； （3）實驗結(jié)論：若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的。 故答案為：（1）兩個相同的杯子、天平、熱水、冷水、冰柜、鐘表； （2）在兩個相同的杯子中，分別裝入適量的等質(zhì)量的冷水和熱水； （3）若熱水先結(jié)冰，則傳說中的說法是真的；若冷水先結(jié)冰或同時結(jié)冰，則傳說中的說法是假的。 　 30．（xx?臺州）某同學(xué)用鉛筆芯（主要成分是碳）自制簡易愛迪生燈泡。他將直徑0.5毫米的鉛筆芯兩端接上導(dǎo)線，放入盛有少量澄清石灰水的廣口瓶中（如圖甲），連接12伏電源和電流表，閉合開關(guān)，鉛筆芯發(fā)出黃光并漸漸變亮，稍后漸漸變暗。斷開電路，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，鉛筆芯明顯變細(xì)。繼續(xù)通電，鉛筆芯燒斷掉落。 （1）某時刻，電流表的示數(shù)如圖乙所示，為　1.5　安 （2）請在答題紙圖丙中畫出該實驗的電路圖。 （3）瓶中的石灰水可起到　瓶中的石灰水可以檢驗實驗中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，也能防止熾熱的鉛筆芯掉落使瓶底破裂　作用。 （4）實驗中，鉛筆芯亮度漸漸變暗的原因是　鉛筆芯在燃燒過程中變細(xì)，橫截面積變小，電阻變大，由于電源電壓不變，根據(jù)P=可得，鉛筆芯的實際功率變小，所以變暗　。 【分析】（1）根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流； （2）根據(jù)實驗?zāi)康漠嫵鲭娐穲D； （3）二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁以及吸收熱量； （4）根據(jù)影響電阻的小的因素：長度、材料、橫截面積分析出電阻的變化； 根據(jù)P=分析出燈泡變暗的原因。 【解答】解：（1）電流表的量程為0﹣3A，分度值為0.1A，示數(shù)為1.5A； （2）電路中需要用電流的大小反映出電阻的大小，故需要電流表，電路如下圖所示： （3）鉛筆芯在燃燒過程中可以產(chǎn)生二氧化碳和大量的熱，瓶中的石灰水可以檢驗實驗中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，也能防止熾熱的鉛筆芯掉落使瓶底破裂； （4）鉛筆芯在燃燒過程中變細(xì)，橫截面積變小，電阻變大，由于電源電壓不變，根據(jù)P=可得，鉛筆芯的實際功率變小，所以變暗。 故答案為：（1）1.5；（2）見上圖；（3）瓶中的石灰水可以檢驗實驗中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，也能防止熾熱的鉛筆芯掉落使瓶底破裂；（4）鉛筆芯在燃燒過程中變細(xì)，橫截面積變小，電阻變大，由于電源電壓不變，根據(jù)P=可得，鉛筆芯的實際功率變小，所以變暗。 　 31．（xx?白銀）小敏、小穎和小青在玩蕩秋千時，感到秋千往返擺動時間有規(guī)律。于是對“哪些因素決定秋千往返擺動的時間”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的繩長決定；小穎猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定；小青猜想：可能由秋千擺動幅度（擺動中人離開中心的最大距離）決定。于是進(jìn)行了如圖實驗，一細(xì)繩一端拴一小球，一端固定，讓小球自由往返擺動，并記錄數(shù)據(jù)如表。 實驗 序號 小球到固定點 距離l（擺長）/米 小球質(zhì) 量/克 擺動幅 度/米 小球往返擺動 20次的時間/秒 小球往返擺動 一次的時間/秒 1 0.7 20 0.05 33.2 1.7 2 1.0 20 0.08 39.7 2.0 3 1.0 30 0.05 39.8 2.0 4 1.0 30 0.08 39.7 2.0 5 1.3 20 0.05 45，3 2.3 請回答下列問題： （1）要完成上述實驗，除如圖器材外，還必需的實驗器材是：天平、　秒表、刻度尺?。? （2）從本次實驗可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動一次的時間由　擺長　決定； （3）實驗發(fā)現(xiàn)，小球只能擺動一段時間。你認(rèn)為造成小球停下來的原因可能是　受空氣的阻力??； （4）擺鐘是利用本實驗的原理制成的。某一擺鐘變慢了，要調(diào)準(zhǔn)它，應(yīng)將擺鐘的擺長調(diào)　短?。ㄟx填“長”或“短”）。 【分析】（1）由表中數(shù)據(jù)知，要測量時間和長度，據(jù)此分析； （2）由表中數(shù)據(jù)分析； （3）小球在擺動過程中，受空氣阻力，結(jié)合能量守恒定律進(jìn)行分析解答。 （4）由表中數(shù)據(jù)，擺長越長（短），小球往返擺動1次的時間越長（短）。 【解答】解：（1）由表中數(shù)據(jù)知，要測量時間和長度，故用到秒表和刻度尺； （2）由表格數(shù)據(jù)可知，只要擺長不變，無認(rèn)擺長和擺動幅度如何變化，小球往返擺動1次的時間都不變； 只有擺長變化時，小球往返擺動一次的時間才會變化，因此小球往返擺動一次的時間由擺長決定； （3）小球在擺動過程中，受空氣阻力，小球克服摩擦做功，將它的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能散失，造成小球停下來； （4）由表中數(shù)據(jù)，擺長越短，小球往返擺動1次的時間越短，故一擺鐘變慢了，如果要變快，那么就得讓擺動時間變短，由實驗可知，需要把擺長調(diào)短。 故答案為：（1）秒表、刻度尺；（2）擺長；（3）受空氣的阻力；（4）短。 　 32．（xx?攀枝花）夏天我們經(jīng)常使用電風(fēng)扇，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與什么因素有關(guān)？對此小明提了兩個猜想，并利用玩具電風(fēng)來進(jìn)行探究。 猜想一：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)； 猜想二：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)； 為證實上述猜思小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動，將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)。 （1）探究猜想一：保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標(biāo)下紙板A穩(wěn)定時輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是　正確?。ㄟx“正確”或“錯誤”）的。 （2）探究猜想二：小明同學(xué)將一個滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī)　串聯(lián)?。ㄟx填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持　距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近　不變。 （3）你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度還可能與　風(fēng)扇扇葉的大小　有關(guān)。（寫出一個合理的答案） 【分析】（1）保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇的距離，由圖右所示，距離電風(fēng)扇越近，θ越大，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)，據(jù)此進(jìn)行解答； （2）利用滑動變阻器調(diào)節(jié)電動機(jī)的轉(zhuǎn)速時，兩者應(yīng)串聯(lián)，根據(jù)控制變量法可知探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時控制的變量； （3）風(fēng)扇扇葉的大小、形狀等都可能影響電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度。 【解答】解：（1）保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動電風(fēng)扇的距離，由圖右可知，距離電風(fēng)扇越近，θ越大，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)，故結(jié)論為：電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)；故猜想一是正確的； （2）探究電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)時，電路中增加的滑動變阻器與電風(fēng)扇的電動機(jī)串聯(lián)； 實驗探究時，應(yīng)控制距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近不變，用滑動變阻器改變轉(zhuǎn)動速度； （3）電風(fēng)扇吹出的風(fēng)的強(qiáng)度還可能與風(fēng)扇扇葉的大小有關(guān)，也可能與風(fēng)扇扇葉的形狀有關(guān)等。 故答案為：（1）正確；（2）串聯(lián)；距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近；（3）風(fēng)扇扇葉的大小。 　 33．（xx?菏澤）用干電池組作為電源的電路計算題中，常有“電源電壓保持不變”這句話，小麗對此產(chǎn)生質(zhì)疑。她想探究電路中電阻值改變時，電源電壓是否真的不變。請你替她設(shè)計一個探究方案，簡要說明探究方法。 【分析】根據(jù)實驗?zāi)康?，可將變阻器R2與定值電阻R1串聯(lián)在電路中，電壓表測電源電壓，通過改變變阻器連入電路的電阻大小，記錄電壓表示數(shù)，比較大小 得出結(jié)論。 【解答】解：（1）探究電路中電阻值改變時，電源電壓是否真的不變，故將變阻器R2與定值電阻R1串聯(lián)在電路中，電壓表測電源電壓，如下所示： （2）閉合開關(guān)，多次移動變阻器的滑片，觀察并記錄電壓表的示數(shù)； （3）分析電壓表示數(shù)的變化，得出結(jié)論。 故答案：如上。 　 34．（xx?青島）探究小球在斜面上的運動規(guī)律如圖甲所示，小球以初速度20m/s從A點沿著足夠長的光滑斜面滑下，它在斜面上的速度ν隨時間t均勻變化。實驗數(shù)據(jù)如下表 t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 v/（m．s﹣1） 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 （1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖乙中描點并畫出小球的v﹣t圖象。 （2）小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式為v=　5m/s2t+2.0m/s?。? （3）如圖丙所示，以速度v1做勻速直線運動的物體在時間t內(nèi)通過的路程是s1=v1t1，它可以用圖線與時間軸所圍矩形（陰影部分）的面積表示。同樣，圖乙中圖線與時間軸所圍圖形的面積，也能表示這個小球在相應(yīng)時間t內(nèi)通過的路程s。上述小球從A點沿光滑斜面滑下，在時間t內(nèi)通過的路程的表達(dá)式為s=　2.0m/st+5m/s2t2　。 【分析】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，由描點法作圖； （2）由上圖知，小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式為一次函數(shù)關(guān)系，設(shè)為v=kt+b，將表中前2組數(shù)據(jù)，代入①得出k和b，得出小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式； （3）圖乙中圖線與時間軸所圍圖形的面積表示這個小球在相應(yīng)時間t內(nèi)通過的路程s。根據(jù)梯形面積公式寫出在時間t內(nèi)通過的路程的表達(dá)式為s。 【解答】解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中找出對應(yīng)的點，然后連接起來，如下圖1所示： （2）由上圖知，小球的運動速度v與時間t的關(guān)系式為一次函數(shù)關(guān)系，設(shè)為v=kt+b﹣﹣﹣﹣①，將表中前2組數(shù)據(jù)，代入①式有： 2.0m/s=b﹣﹣﹣﹣﹣③ 2.5m/s=k0.1s+b﹣﹣﹣﹣﹣④ 由③④得：k=5m/s2