《九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2《我用殘損的手掌》特色練習(xí) （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 2《我用殘損的手掌》特色練習(xí) （新版）新人教版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2《我用殘損的手掌》同步練習(xí) 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．給帶點(diǎn)的字注音. 錦幛（ ） 荇藻（ ） 蓬蒿（ ） 憔悴（ ） 蘸著（ ） 掠過（ ） 螻蟻（ ） 灰燼（ ） 2．文學(xué)常識(shí)。 《我用殘損的手掌》是我國(guó)現(xiàn)代詩人 的詩作。作者原名 ，為中國(guó)現(xiàn)代 派詩歌的代表。詩集有《 》、《 》等。 3．下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（ ） A．我／用殘損的手掌，摸索／這廣大的土地。 B. 春天，堤上／繁花如錦幛，嫩柳枝折斷／有奇異的芬芳。 C．為什么／我的眼里／常含淚水？因?yàn)椋覍?duì)這土地／愛得深沉…… D. 鄉(xiāng)愁／是一方／矮矮的／墳?zāi)?，我在／外頭，母親在／里頭。 4.選出和例句修辭手法一樣的選項(xiàng)（ ） 例：不像牲口一樣活，螻蟻一樣死…… A．嶺南的荔枝寂寞地憔悴。B. 我蘸著南海沒有漁船的苦水。 C．春天，堤上繁花如錦嶂。 D. 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。 5.下列關(guān)于課文分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉這兩句詩中的“我”，指的是喻體“鳥”而不是指詩人自己。 B. “然后我死了／連羽毛也腐爛在土地里面”。這兩句詩形象而充分地表達(dá)了詩人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。 C．《我用殘損的手掌》這首詩既是詩人長(zhǎng)期孕育的情感結(jié)晶，也是他在困苦抑郁中依然保持著思想情感的升華。 D. 《鄉(xiāng)愁》，有如音樂中柔美而略帶哀傷的“回憶曲”，是海外游子深情而美的戀歌。 二、閱讀訓(xùn)練 閱讀下面詩歌并回答問題： 我用殘損的手掌 戴望舒 我用殘損的手掌 摸索這廣大的土地： 這一角已變成灰燼， 那一角只是血和泥； 這一片湖該是我的家鄉(xiāng)， （春天，堤上繁花如錦幛， 嫩柳枝折斷有奇異的芬芳） 我觸到荇藻和水的微涼； 這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨， 這黃河的水夾泥沙在指尖滑出； 江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草； 是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水 無形的手掌掠過無限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗， 只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整， 溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的手掌輕撫， 像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中的乳。 我把全部的力量運(yùn)在手掌， 貼在上面，寄與愛和一切希望， 因?yàn)橹挥心抢锸翘?，是春? 將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生， 因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿? 螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！ 1、 詩中寫自己的家鄉(xiāng)，寫了家鄉(xiāng)春天的哪些景象?是怎樣調(diào)動(dòng)多種感覺器官，詩人如同身臨其境的? 2、 哪幾句詩寫的是解放區(qū)的景象?作者在選取形象和選用詞語上有什么特點(diǎn)? 3、 詩人是怎樣將解放區(qū)和淪陷區(qū)對(duì)比著寫的?這樣寫有什么作用? 4.詩歌中提到的“長(zhǎng)白山的雪峰”、“黃河的水”、“江南的水田”、“嶺南的荔枝花”這些意象共同代表的是什么？詩歌中括號(hào)內(nèi)的文字能不能刪去？為什么？ 4． 5． “江南的水田……只有蓬蒿”一句用了什么手法，有何作用？ 6． 哪句詩使全詩陰暗的基調(diào)轉(zhuǎn)為明朗？ 7． 這首詩是怎樣將眾多的形象，貫穿組織成一個(gè)有機(jī)的整體的？ 8． 找出詩中你認(rèn)為精彩的比喻，并加以分析。 9．詩歌末句“那里，永恒的中國(guó)！”中的“那里”指哪里？“永恒的中國(guó)”在詩人心目中應(yīng)是怎樣的？ 參考答案： 一、 3.D 4.C 5.A 二、 1、作者寫到了家鄉(xiāng)春天的繁花、嫩柳、荇藻、水;調(diào)動(dòng)了視覺、嗅覺、觸覺，使人如同身臨其境地回到了家鄉(xiāng)。 2、寫解放區(qū)的景象的句子是“只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整……嬰孩手中乳。”作者撫摸到了解放區(qū)那“遼遠(yuǎn)的一角”，情緒陡然一變。因?yàn)槟抢铩皽嘏薄懊骼省薄芭畈骸?“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”，是一向?yàn)槿朔Q道的兩個(gè)比喻，使人們對(duì)解放區(qū)倍感親切。在作者對(duì)解放區(qū)的抒情性描述中，選用的美好、富有生機(jī)的景象，選用詞語多為積極的、暖色調(diào)的，強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)解放區(qū)的真摯情感。 3、從詞語的感情色彩上說，寫淪陷區(qū)的是消極的、冷色調(diào)的;寫解放區(qū)的是積極的、暖色調(diào)的。前后從形成明顯的對(duì)比。從選取的形象上說，寫淪陷區(qū)，如長(zhǎng)白山雪峰的“冷”，黃河的“水夾泥沙”，江南水田里生長(zhǎng)的“蓬蒿”，嶺南憔悴的“荔枝花”，南海沒有漁船的“苦水”等等，一片凄涼景象。寫解放區(qū)用的是“愛”“希望”“太陽”“春”等詞語，反映出“溫暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成對(duì)比。這些對(duì)比手法的運(yùn)用，使作者的感情傾向更加鮮明，更好到表達(dá)了詩人內(nèi)心深處的愛和恨 4．祖國(guó)大地（祖國(guó)山水）。不能刪，括號(hào)內(nèi)的文字調(diào)動(dòng)了視覺和嗅覺，寫出了家鄉(xiāng)春天的美好，洋溢著濃濃的思鄉(xiāng)之情，與后面的現(xiàn)實(shí)形成對(duì)比。 5．對(duì)比，突出江南大地的破敗。 8．示例：“像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳”，以情侶關(guān)系與母子關(guān)系的比喻，把詩人對(duì)“這一角”的溫柔感情抒發(fā)得細(xì)致動(dòng)人。 9．“那里”指“解放區(qū)”。詩人心目中的“永恒的中國(guó)”應(yīng)是：陽光普照、春風(fēng)吹拂、萬物復(fù)蘇，人們不像牲口一樣活，螻蟻一樣死，每個(gè)人都活得有尊嚴(yán)，有價(jià)值。（意思對(duì)即可）