《九年級科學(xué)上冊 第1章 物質(zhì)及其變化 第3節(jié) 常見的酸 第1課時 鹽酸導(dǎo)學(xué)案（新版）浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級科學(xué)上冊 第1章 物質(zhì)及其變化 第3節(jié) 常見的酸 第1課時 鹽酸導(dǎo)學(xué)案（新版）浙教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第3節(jié)　常見的酸 第1課時　鹽酸 教 材 解 讀 　本節(jié)課主要學(xué)習(xí)鹽酸的性質(zhì)和用途，鹽酸的性質(zhì)主要包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。鹽酸的顏色、狀態(tài)、氣味等都屬于物理性質(zhì)；鹽酸能與指示劑、某些金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物等反應(yīng)，都屬于其化學(xué)性質(zhì)。知道工業(yè)鹽酸往往呈黃色，是因為其內(nèi)部含有三價鐵離子 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 　1.會描述鹽酸的物理性質(zhì)，并能用其解釋相關(guān)的實驗現(xiàn)象 2.會描述鹽酸常見化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，并熟練書寫相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 3.知道檢驗氯離子的方法；會用硝酸銀和稀硝酸檢驗氯離子 4.知道鹽酸的常用用途 過程與方法 　 通過實驗從化學(xué)性質(zhì)上認(rèn)識鹽酸(主要反應(yīng)和組成特點)，學(xué)習(xí)分類研究的方法 情感、態(tài)度 與價值觀 　　通過實驗探究提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神 重點難點 重點：鹽酸的化學(xué)性質(zhì) 難點：會正確描述化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象，會熟練書寫相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 　 重難點處理策略　 重點方面：通過實驗讓學(xué)生認(rèn)識鹽酸能與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；細(xì)致觀察并描述實驗現(xiàn)象 難點方面：抓住書寫化學(xué)方程式的三個步驟：(1)以客觀事實為依據(jù)，寫出反應(yīng)物和生成物；(2)遵守質(zhì)量守恒定律，準(zhǔn)確配平；(3)標(biāo)明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)，對其進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練 探究點一　鹽酸的物理性質(zhì) [情景展示] 實驗：觀察試劑瓶中鹽酸的顏色和狀態(tài)，打開鹽酸的試劑瓶蓋，觀察瓶口有什么現(xiàn)象發(fā)生，用手輕輕扇動，小心聞一下鹽酸的氣味。 [問題探究] 由上述實驗可歸納出鹽酸具有哪些物理性質(zhì)？我們應(yīng)如何保存鹽酸？ [思考交流] ________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 鹽酸是氯化氫氣體的水溶液。純凈的鹽酸是無色液體，有刺激性氣味。打開濃鹽酸的試劑瓶時，會看到“白霧”，這是因為鹽酸具有揮發(fā)性，發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合形成鹽酸小液滴。所以我們需要將鹽酸密封保存。 [課堂速記] _____________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點二　鹽酸的化學(xué)性質(zhì) [情景展示1] 觀察實驗：在盛有少量稀鹽酸的試管里滴入幾滴硝酸銀溶液。 [問題探究] 你觀察到了什么現(xiàn)象？該實驗說明了鹽酸具有什么性質(zhì)？此反應(yīng)有什么應(yīng)用？ [思考交流] _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 稀鹽酸與硝酸銀溶液混合后有白色沉淀產(chǎn)生，說明鹽酸能與硝酸銀溶液反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl＋AgNO3===AgCl↓＋HNO3，AgCl是不溶于水或酸的白色沉淀，因此硝酸銀溶液可以用于檢驗鹽酸或氯離子的存在。 [課堂速記] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示2] 觀察實驗：把雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)放入盛有鹽酸的試管中，將燃著的火柴伸入試管口。 [問題探究] 你觀察到了什么現(xiàn)象？該實驗說明了鹽酸具有什么性質(zhì)？ [思考交流] _______________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 雞蛋殼表面冒出大量氣泡；燃著的火柴伸入試管口后熄滅；雞蛋殼逐漸減少直到消失，這些現(xiàn)象都是物質(zhì)發(fā)生變化的證據(jù)。說明鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑。 [課堂速記] ____________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示3] 實驗：(1)取一枚生銹的鐵釘，觀察它的顏色后小心地放入試管底部，向試管中滴加鹽酸，振蕩，過一會兒取出鐵釘，用水沖洗干凈后，觀察并記錄鐵釘表面和溶液顏色的變化 ；(2)向盛有氧化銅粉末的試管中加入2 mL鹽酸，微微加熱，觀察并記錄現(xiàn)象，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。 實驗現(xiàn)象 化學(xué)方程式 (1) (2) [問題探究] 以上兩個實驗說明了鹽酸具有什么性質(zhì)？ [思考交流] _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)。 [繼續(xù)探究] 在鹽酸除鐵銹的實驗中，我們可以看到鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，而鹽酸與氧化鐵反應(yīng)時沒有氣體生成，這是否意味著鹽酸能繼續(xù)與金屬鐵反應(yīng)產(chǎn)生氣體呢？怎樣設(shè)計實驗加以證明？你設(shè)計的實驗需要對照實驗嗎？ [思考交流] __________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 可以設(shè)計以下對照實驗加以證明。 對比實驗Ⅱ和實驗Ⅲ，說明Ⅲ中的氣泡不是由鹽酸和鐵銹反應(yīng)產(chǎn)生的；對比實驗Ⅰ和實驗Ⅲ可以得出氣泡是由鹽酸和鐵反應(yīng)產(chǎn)生的。對照實驗的設(shè)計思路是：除了設(shè)計自己想要做的實驗，還要設(shè)計一個用于作對比的實驗，這個對比實驗和自己要做的實驗相比，只有一個變化的量。對照實驗既可排除無關(guān)變量的影響，又可增加實驗結(jié)果的可信度和說服力。 [歸納提升] 通過以上探究活動可以看出：鹽酸能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，如與酸堿指示劑、硝酸銀溶液、碳酸鈣、某些金屬氧化物和某些金屬反應(yīng)等。 [課堂速記] _________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示4] 用稀鹽酸除鐵銹 [問題探究] 鹽酸有哪些用途？ [思考交流] ______________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納總結(jié)] 鹽酸是重要的化工產(chǎn)品，可用于金屬表面除銹、制造藥物(如鹽酸麻黃素、氯化鋅)等；人體胃液中含有鹽酸，可幫助消化。 [課堂速記] ________________________________________________________ ________________________________________________________________________