《九年級科學(xué)上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級科學(xué)上冊 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 第4課時 實驗：物質(zhì)的鑒別導(dǎo)學(xué)案浙教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第4課時　實驗：物質(zhì)的鑒別 教 材 解 讀 　本節(jié)課內(nèi)容是通過物質(zhì)性質(zhì)的綜合應(yīng)用，根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)與其他物質(zhì)區(qū)別開來。鑒別物質(zhì)的基本步驟有：取樣、實驗、觀察和結(jié)論。通過步驟規(guī)范學(xué)生的答題思路 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 1.進(jìn)一步了解酸、堿、鹽和氧化物的化學(xué)性質(zhì)及相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系　2.能根據(jù)物質(zhì)的特征反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別 過程與方法 　 　通過酸、堿、鹽和氧化物等常見易混淆物質(zhì)的鑒別，掌握物質(zhì)鑒別的一般方法 情感、態(tài)度 與價值觀 　通過物質(zhì)鑒別，體會物質(zhì)間是普遍聯(lián)系的 重點難點 　重點：能根據(jù)物質(zhì)的特征反應(yīng)進(jìn)行物質(zhì)的鑒別　難點：鑒別方法的靈活選擇 　 重難點處理策略　 重點方面：鑒別物質(zhì)的方法分為物理法和化學(xué)法。物理法不需要物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就能鑒別出物質(zhì)；化學(xué)法需要通過化學(xué)反應(yīng)來尋找證據(jù)　 難點方面：通過具體的鑒別實例總結(jié)鑒別方法 探究點一　物質(zhì)的鑒別 [情景展示] 1.利用氯化鋇溶液、硝酸銀溶液、稀硝酸、碳酸鈉溶液、紫色石蕊試液、酚酞試液、蒸餾水、試管6支，對下表中的各組物質(zhì)進(jìn)行鑒別，并填寫相關(guān)內(nèi)容。 被檢物質(zhì) 所用試劑 現(xiàn)象與結(jié)論 有關(guān)化學(xué)方程式 稀硫酸與稀鹽酸 ________溶液 產(chǎn)生________的是稀硫酸 ____________________________________________________________ 食鹽水與稀鹽酸 ________溶液 ____________________________________________________________ __________________________________________________________ 燒堿溶液與石灰水 ________溶液 產(chǎn)生________的是石灰水 ____________________________________________________________ 　　2.做“物質(zhì)的鑒別”實驗時，對硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末進(jìn)行鑒別。以下是某同學(xué)設(shè)計的鑒別方案。 [問題探究] 通過上述鑒別過程，你能總結(jié)出物質(zhì)鑒別的一般方法嗎？ [思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 物質(zhì)的鑒別方法一般有兩種：(1)物理方法：依據(jù)特殊性質(zhì)(如顏色、氣味等)進(jìn)行觀察、分析、判斷，得出結(jié)論。(2)化學(xué)方法：根據(jù)試劑與被鑒別物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象不同把物質(zhì)鑒別出來，具體步驟為①分別取少量待鑒別的溶液(若是固體先取少量配成溶液備用)加入試管中；②分別加入試劑充分反應(yīng)；③觀察反應(yīng)現(xiàn)象；④根據(jù)現(xiàn)象分析、判斷，得出結(jié)論。對于同組物質(zhì)，鑒別時所利用物質(zhì)的性質(zhì)不同，鑒別方法也可以不同。 [課堂速記] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點二　實驗的設(shè)計與評價 [情景展示] 甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了選用一種試劑進(jìn)行除雜實驗的方案(括號內(nèi)為雜質(zhì)，所選試劑均適量)。 選項 待提純的物質(zhì) 選用的試劑 評價 是否可行 簡述理由 A NaCl(Na2CO3) 鹽酸 B Fe(Zn) 稀硫酸 [問題探究] 通過完成上述表格，你能總結(jié)出實驗設(shè)計與評價的方法嗎？ [思考交流] __________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 實驗設(shè)計與評價一般從以下幾個方面進(jìn)行思考：反應(yīng)原理是什么；實驗操作方法是否可行；推理過程是否嚴(yán)密；是否經(jīng)濟(jì)環(huán)保。 [課堂速記] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________