《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)小專(zhuān)題 走進(jìn)小說(shuō)天地習(xí)題 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí)小專(zhuān)題 走進(jìn)小說(shuō)天地習(xí)題 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

綜合性學(xué)習(xí)小專(zhuān)題　走進(jìn)小說(shuō)天地 1．中國(guó)古代小說(shuō)成就巨大，獲譽(yù)極高，請(qǐng)寫(xiě)出下列作品的名稱(chēng)。 (1)中國(guó)古典小說(shuō)最高峰：《紅樓夢(mèng)》 (2)中國(guó)古代諷刺小說(shuō)最高峰：《儒林外史》 (3)中國(guó)古代短篇小說(shuō)最高峰：《聊齋志異》 (4)古代第一部反映農(nóng)民起義的章回體小說(shuō)：《水滸傳》 2．班級(jí)舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與完成以下任務(wù)。 (1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣。(100字以?xún)?nèi)) 【示例】提起小說(shuō)，那生動(dòng)的故事，鮮活的人物，一定給你留下過(guò)深刻的印象。它們就像一部生活的教科書(shū)，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。今天就讓我們攜起手來(lái)，再度走進(jìn)那一片天地。 (2)武俠小說(shuō)《天龍八部》與《笑傲江湖》中部分章節(jié)被選入高中課本，引起眾人關(guān)注，你對(duì)此有何看法？ 【示例】衡量文學(xué)作品的高低標(biāo)準(zhǔn)不是作品的形式和題材，而是文學(xué)作品的內(nèi)容、境界、思想、藝術(shù)成就等方面。金庸的小說(shuō)，氣魄宏大，境界寬廣，雖然形式通俗，但思想內(nèi)容一點(diǎn)兒也不俗。所以我認(rèn)為可以入選高中課本。 (3)小說(shuō)中的人物因刻畫(huà)鮮明而讓人深刻，請(qǐng)從“楊志、孔乙己”中任選一個(gè)人物，仿照示例寫(xiě)心得，不超過(guò)60字。 示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車(chē)夫，拉著一輛黃包車(chē)在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。 【示例一】楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。 【示例二】 孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書(shū)人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識(shí)分子的迂腐與自命清高。 3．班上準(zhǔn)備舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列題目，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。 (1)【小說(shuō)趣話】根據(jù)你的閱讀，完成下面的題目。 ①有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，與之對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián)是(A) A．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 B．路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 C．報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟 D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱 ②諸葛亮是《三國(guó)演義》中智慧的化身，下面不是諸葛亮的故事的是(D) A．火燒博望坡　　　　　B．火燒葫蘆谷 C．安居平五路 D．火燒連營(yíng)七百里 (2)【人物畫(huà)廊】下面是一部小說(shuō)中的人物畫(huà)像，分別由代表各自名號(hào)的漢字組合而成。仔細(xì)觀察后，完成后面的題目。 ①毛澤東曾經(jīng)用“僧是愚氓猶可訓(xùn)，妖為鬼蜮必成災(zāi)”來(lái)評(píng)價(jià)上面的A。 ②B總與“三”結(jié)緣，請(qǐng)寫(xiě)出他與“三”相關(guān)的兩個(gè)故事：三打白骨精、三借芭蕉扇。 ③C最怕困難，每遇困難，他就對(duì)B說(shuō)：“你回你的水簾洞，我回我的高老莊?！? ④D的性格特點(diǎn)是：忠誠(chéng)可靠、任勞任怨。 (3)《朗讀者》的主持人董卿說(shuō)：“陪伴是溫暖人心的力量?！闭?qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一組人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)加以印證。 ①“好事情”——阿廖沙(《童年》) ②簡(jiǎn)愛(ài)——羅切斯特(《簡(jiǎn)愛(ài)》) 【示例一】《童年》中的“好事情”是阿廖沙認(rèn)識(shí)的第一個(gè)有文化的朋友。他和阿廖 沙一起安靜地感受自然的美好，耐心地傾聽(tīng)阿廖沙的喜怒哀樂(lè)，有時(shí)還會(huì)說(shuō)一些讓阿 廖沙終身難忘的話。他的善良、熱愛(ài)生活等美好品質(zhì)給苦難中的阿廖沙以力量和幫助， 使他保持著對(duì)生活的勇氣和信心。【示例二】當(dāng)桑菲爾德莊園變成一片廢墟時(shí)，當(dāng)羅 切斯特為救瘋女人伯莎，被燒傷了一只手臂并且瞎了雙眼，孤獨(dú)地生活在農(nóng)場(chǎng)里時(shí)， 簡(jiǎn)愛(ài)趕到農(nóng)場(chǎng)，向他吐露自己的心聲，并不離不棄，嫁給了羅切斯特先生，陪他度 過(guò)了最艱難的日子。