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綜合訓(xùn)練階段 強(qiáng)化做題 全面提高 編號(hào) 36 科目 思想品德 班級(jí) 九年級(jí) 課時(shí)數(shù) 1 課題名稱 綜合訓(xùn)練階段 強(qiáng)化做題 全面提高 授課時(shí)間 教材學(xué)情分析 讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理復(fù)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己實(shí)際再查漏補(bǔ)缺。輕松應(yīng)考。教給學(xué)生考場(chǎng)技巧。在心理上要樹立“易題不輕敵，難題不膽怯，我難別人也難”的考試觀念；在技術(shù)上要學(xué)會(huì)“小題要巧做，大題要細(xì)做”。將所學(xué)知識(shí)和能力正常甚至超常發(fā)揮。 教學(xué)目標(biāo) 典型題例的講解及答題技巧的訓(xùn)練 突破重難點(diǎn)、綜合專題和時(shí)政熱點(diǎn)專題 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) “實(shí)效”，主要是指通過(guò)教師的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。具體進(jìn)步或發(fā)展≠學(xué)生能考高分“實(shí)效”。 強(qiáng)化做題,全面提高 教法教具 采用答記者問的形式討論法；演示文稿。 教學(xué)過(guò)程 課堂生成補(bǔ)充 訓(xùn)練規(guī)范答題，重視答題方法指導(dǎo) 所有題型共通的解題（審題）指導(dǎo)思想：依據(jù)段落標(biāo)點(diǎn)，明確主要內(nèi)容中的邏輯關(guān)系；根據(jù)學(xué)科知識(shí)尋找題目中的“關(guān)鍵詞”；結(jié)合時(shí)政焦點(diǎn)，體驗(yàn)時(shí)代精神。 這一階段的重點(diǎn)在于—— 1、審題能力 ①培養(yǎng)學(xué)生找解決關(guān)鍵問題的“關(guān)鍵字，關(guān)鍵詞”的能力 ②培養(yǎng)學(xué)生分清設(shè)問的能力 2、解題能力 ①訓(xùn)練學(xué)生多角度回答問題的能力 ②培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的習(xí)慣和能力。 3、答題技巧 考場(chǎng)心態(tài) 臨場(chǎng)發(fā)揮的能力。 在進(jìn)行表述答案(書寫)的時(shí)候，我們要想取得比較高的分?jǐn)?shù)，就必須做到三個(gè)要求： ①對(duì)答案進(jìn)行分點(diǎn)，以方便閱卷老師的批改和給分； ②材料+書本知識(shí)有機(jī)的結(jié)合，不出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象； ③表達(dá)的完整性，要使得老師能夠看懂你寫的答案。 切記：你的答案是給老師看的，不是給你自己看的。 教學(xué)過(guò)程 課堂生成補(bǔ)充 主觀題（非選擇題）的答題技巧與方法： （一）題型特點(diǎn) 主觀題是除選擇題之外的考查學(xué)生的一種重要題型，它的類型多樣，可以是辨析題、言行評(píng)析題、圖表題、分析說(shuō)明題等，它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強(qiáng)，一般來(lái)說(shuō)，主觀題主要考查學(xué)生的辯證思維能力、知識(shí)綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。 （二）一般的解題步驟 1、審題、破題：找出問的關(guān)鍵詞，明確指向 2、看材料：結(jié)合問看材料，找出“有用”材料 3、尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí) (強(qiáng)調(diào)打草稿) (多角度/辯證分析) 4、表述答案(書寫)： ①分點(diǎn) ②材料+書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合 ③表達(dá)的完整性 數(shù)量：4個(gè)小題 題型：（1）直問式問答題 （2）材料式問答題（3）情境式問答題 （4）評(píng)析式問答題 課時(shí)作業(yè) 課外作業(yè) 課堂達(dá)標(biāo)作業(yè) 反饋、矯正方法 一天，王奶奶到市場(chǎng)買東西。在一個(gè)食品攤位前，商戶熱情地請(qǐng)王奶奶嘗一嘗，王奶奶一嘗，覺得不好吃，不想買?？墒?，商戶以王奶奶嘗過(guò)為由，強(qiáng)迫王奶奶買一斤， 吃過(guò)食品后，王奶奶覺得肚子疼，拿出包裝袋一看，發(fā)現(xiàn)食品早過(guò)期了。 (1)商戶的行為侵犯了王奶奶的哪些權(quán)利? (2)幫助王奶奶維權(quán)，請(qǐng)你提出幾條建議。 [例題] 9歲，這本是一個(gè)孩子在父母面前撒嬌的年齡，然而9歲的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下，不僅承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)，而且邊上學(xué)、邊撿破爛為母親治病。她的事跡感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。 通過(guò)小玲的感人事跡，談?wù)勎覀冃⒕锤改傅脑颍? [解題方法] 解答建議題，可以從以下方面思考： （1）分析原因提建議。 （2）聯(lián)系教材提建議。 （3）結(jié)合材料或時(shí)事提建議。 （4）發(fā)揮想象提建議。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 一般的解題步驟 1、審題、破題：找出問的關(guān)鍵詞，明確指向 2、看材料：結(jié)合問看材料，找出“有用”材料 3、尋找對(duì)應(yīng)的書本知識(shí) (強(qiáng)調(diào)打草稿) (多角度/辯證分析) 4、表述答案(書寫)： ①分點(diǎn) ②材料+書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合 ③表達(dá)的完整性 對(duì)岸著火，你可隔岸觀火，但不可幸災(zāi)樂禍；有人失足落井，你可見死不救，但不能落井下石；有人徇私枉法，你可保持沉默，但卻不能同流合污；有人圖財(cái)害命，你可不見義勇為，但卻不能助紂為虐；有人丟失文化，你可選擇思考，但卻不能迷失自我！??！ 所謂“實(shí)效”，主要是指通過(guò)教師的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。 速度---------學(xué)習(xí)時(shí)間（長(zhǎng)度） 收益---------學(xué)習(xí)結(jié)果（收獲） 安全---------學(xué)習(xí)體驗(yàn)（苦樂） 查漏補(bǔ)缺 輕松應(yīng)考