《浙教版科學七年級下冊《動物新老個體的更替》(第1課時)教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙教版科學七年級下冊《動物新老個體的更替》(第1課時)教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、板書: 體外受精：魚類、兩棲類 最新浙教版科學七年級下冊《動物新老個體的更替》（第 1課時）教 案3— 4動物新老個體的更替（第一課時） ［教學目標］ 1、知道有性生殖的特點。 2、了解動物生殖方式的多樣性。 ［教學重.難點］ 重點：動物生殖方式的多樣性 難點：動物生殖方式的多樣性 ［教學手段］ 多媒體輔助教學，結合圖片、學生觀察、參與討論。 ［教學思路］ 1、通過復習動物的生命周期、人的生殖過程 ，從而引導認識有性生殖的概念。 2、學生讀圖、討論和交流，展開對有性生殖中受精方式和胚胎發(fā)育方式的的認識。 ［課時安排］1課時 ［教學過程］ 引入新課： 我們每

2、個同學現(xiàn)在都處在成長的時期 ，我們前面也學過了生命周期等我們長大以后會結婚 生子,然后慢慢變老，然后死去。在死亡之前能產(chǎn)生新個體 ，以保證種族的延續(xù)，這就是新老個體的 更替。 復習：1、什么是動物的生命周期？動物的生命周期有何意義？ 2、新個體是通過生命周期的哪個生長時期產(chǎn)生的？各種動物的生殖方式都一樣嗎？ 板書：一、動物生殖方式的多樣性 （一）、有性生殖 教師：我們已經(jīng)學習了人的生命周期，你在摘記本中試著寫出人的生殖過程。 學生回憶： 男性 羋型工〉新生命 ——? 女性細胞受療 概括：像人那樣，通過精子和^3細胞結合，形成受精卵產(chǎn)生新個體的生殖方式，稱為有性生 值。 板

3、書：有性生殖：精子和卵細胞形成受精卵產(chǎn)生新個體的生殖方式。 1、動物的受精方式 利用多媒體展示各種動物，提問：下面這些動物能進行有性生殖嗎? 交?網(wǎng)初酬亍分析，根據(jù)有性生殖的 K能進行有性生殖。 追問：這些動物的有性生殖有什么不同 ？ 學生：通過觀察、討論，認為，哺乳類是胎生，其它是卵生；魚類和兩棲類是體外受精 ，其它是體內(nèi) 受精。 2 / 2 受精方式 引導學生進一步 體內(nèi)受精：昆蟲、爬行類、鳥類、哺乳類 思考和討論： a、體外受精的動物所形成的受精卵一般在什么環(huán)境中發(fā)育? b、這兩種受精方式哪一種更優(yōu)越（有利于受精卵的形成）？ 學生：根據(jù)生活經(jīng)驗，聯(lián)系動物的生活

4、環(huán)境 低的多，所以體外受精的一般是卵生的 板書：2、動物胚胎發(fā)育的方式及特點 「 卵生： ，能說出受精卵在水中發(fā)育，與體內(nèi)受精相比，受精率要 ，通過產(chǎn)生大量的卵來保證卵的受精。 魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、昆蟲 動物胚胎發(fā)育方式 ＜胎生：哺乳類 卵胎生：鯊、蝮蛇 提 在哪 引導歸納: 4 ▼ ［區(qū).胎虻兩 里？ 利用多媒體展示不同胚胎發(fā)育的國片： 種主要胚胎發(fā)育方式本質的不同具體表現(xiàn) 胚胎發(fā)育方式的不同點，主要是發(fā)育場所和營養(yǎng)來源。 提問 學生 討論 卵生：母體體外、卵黃提供營養(yǎng)； 胎生：母體子宮內(nèi)、母體提供營養(yǎng)； 卵胎生：母體體內(nèi)、卵黃提供 ，在自然界

5、中只有少數(shù)的動物如鯊魚、蝮蛇等。 你能舉出常見的一些胎生動物和卵生動物嗎？ 胎生有貓、狗等，卵生有雞、鳥、魚等。 a、卵生動物的卵比胎生動物的卵要大得多 ，這對胚胎發(fā)育有什么意義？ b、胎生和哺乳，對哺乳動物的繁殖有什么意義 ？說說理由. 學生：小組討論，得出結論：卵生動物的卵大為胚胎發(fā)育提供更多的營養(yǎng)物質；而胎生和哺乳 使動物的成活率要高，在母體里安全、溫暖、營養(yǎng)有保障等。 ［板書設計］ 3—4動物新老個體的更替（第一課時） 一、動物生殖方式的多樣性 有性生殖：精子和卵子形成受精卵產(chǎn)生新個體的生殖方式。 1、動物的受精方式 體內(nèi)受精：昆蟲、 爬行類、鳥類、哺乳類 動物受精方式 體外受精：魚類、 兩棲類 動物胚胎發(fā)育方式 卵生： 卵胎生：鯊、 胎生： 2、動物胚胎發(fā)育方式及特點 魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、昆蟲、 蝮蛇 哺乳類