《蘇教版小學(xué)品德與社會四年級上冊《衣食的來源》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版小學(xué)品德與社會四年級上冊《衣食的來源》教學(xué)設(shè)計(jì)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、10、衣食的來源 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能 知道衣食對人生存的重要，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，能夠認(rèn)識并介紹常見的農(nóng)產(chǎn)品。 2、情感與態(tài)度 體會衣食的來之不易，懂得勤儉節(jié)約的道理，自覺珍惜勞動成果。 3、過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生比較、探究，在活動過程中學(xué)習(xí)知識、體驗(yàn)成功。 二、 教學(xué)過程： 活動一 追根求源，了解衣食的來源 1、今天，我們四（2）班的同學(xué)看起來精神飽滿，誰來說說早餐吃了什么？ 2、人每天除了吃早餐，還要吃中餐和晚餐，誰來說說中餐和晚餐一般都吃些什么？ 3、同學(xué)們，有沒有想過，我們每天吃的這些食品都是從哪里來的？ 4、同學(xué)們各有各的說法，

2、今天我們就一起來探討一下衣食的來源。（板書課題） 5、先來看“食”，剛才有同學(xué)說是從菜場買來的，我們一起去菜場看一看。 6、你看到了什么？ 7、菜場的食品又是從哪里來的呢? 8、農(nóng)民在農(nóng)村為我們提供了食物的來源。 9、我們再看看身上穿的衣服，有誰知道它們來源于哪里呢？衣服是用什么做的？布又是怎么來的呢？ 10、雖然現(xiàn)在有些布料是用石油等原料提煉出來的，但用棉花制成的衣物我們是不能少的呀。有誰見過棉花？知道它從哪里來嗎？ 11、看來我們衣食的來源主要是農(nóng)村（板書：農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民）。 活動二 觀察實(shí)物，認(rèn)識主要農(nóng)產(chǎn)品 1、出示圖片，認(rèn)識常見農(nóng)產(chǎn)品。 2、請每小組的組長上來拿一

3、袋（每小組發(fā)一袋水稻、小麥、棉花），在小組討論交流：你知道它們的名稱嗎？它們是從哪里來的？ 3、同學(xué)們認(rèn)識了這么多農(nóng)產(chǎn)品，我想來考考大家。打開書做“連一連” 活動三 了解常見農(nóng)作物生長過程及食品加工過程，體會來之不易 1、同學(xué)們，你們知道嗎？農(nóng)作物從生長成熟到加工成食品和衣物并不是那么容易的，它需要許多人付出勞動和心血。你們看，老師手上拿的是什么？這粒米在老師的手上看起來怎樣？我告訴你們，就是這么一粒小小的米，看起來并不起眼的一粒米，它也是來之不易的，我們來聽聽一粒米的話。 2、聽完后，我想到了一首詩，不知道你們有沒有想到，我們一起來念一念。（板書：得來之不易） 3、你記住了哪些過程？ 4、聽千人糕的故事，談感受。 5、樹連樹，根連根，我們的衣食的來源在農(nóng)村，我們應(yīng)該珍惜來之不易的糧食。 活動四 出示國徽 ，總結(jié)升華 1．這是中華人民共和國國徽，四周是什么？（麥稻穗） 2、同學(xué)們，我國是個農(nóng)業(yè)大國，有13億人口，吃飯、穿衣是我們的頭等大事。 九億多農(nóng)民用辛勤的雙手建設(shè)農(nóng)村、發(fā)展農(nóng)業(yè)，保證我們的衣食，我們要感謝他們！珍惜他們的勞動成果。 3、念兒歌、總結(jié)。 板書設(shè)計(jì)： 10、衣食的來源 農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民 得來之不易