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古語：千軍易得，一將難求。,23周亞夫軍細柳,司馬遷,2.探究周亞夫?qū)④娭矣诼毷鼐竦默F(xiàn)實意義，理解嚴明的紀律對事業(yè)成功的重要作用。,司馬遷，字子長(公元前145—？)，西漢史學家、文學家。祖先世為史官，父司馬談在漢武帝時任太史令。十歲隨父至長安，受學于儒學大師董仲舒和孔安國。二十歲南游江淮，以后任職郎中、太史令時，又曾游歷各地，考察各地風土人情和社會狀況，調(diào)查了歷史故實。公元前108年，三十八歲時繼父職為太史令，四十二歲主持制定“太初歷”，完成改革歷法工作之后，著手寫作《史記》。,正當他專心著述的時候，巨大的災難降臨在他的頭上。天漢三年（前98），四十七歲的司馬遷因替兵敗投降匈奴的漢將李陵辯護，觸怒了漢武帝，獲罪下獄，受腐刑。他受到如此奇恥大辱，痛不欲生，但因未完成《史記》，所以忍辱含垢，發(fā)憤著書。出獄后為中書令，繼續(xù)寫作。到五十三歲，基本完成《史記》。司馬遷的著作，除《史記》外，今僅存《悲士不遇賦》和《報任安書》。,作品介紹,《史記》是我國第一部紀傳體通史。它記敘了從黃帝到漢武帝共三千多年的歷史。全書包括十二本紀（記歷代帝王政績）、三十世家（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡，主要敘人臣，其中最后一篇為自序）、十表（大事年表）、八書（記各種典章制度記禮、樂、音律、歷法、天文、封禪、水利、財用），共一百三十篇。通過五種不同的體例和它們之間的互相配合和補充，構成了完整的體系。《史記》對后世史學和文學的發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。其首創(chuàng)的紀傳體編史方法為后來歷代“正史”所傳承。《史記》還被認為是一部優(yōu)秀的文學著作，在中國文學史上有重要地位，魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。,【題解】,本文是《史記絳侯周勃世家》中的一節(jié)。絳侯周勃是漢開國功臣。諸呂危劉時，他與丞相陳平共謀誅諸呂，立孝文皇帝。周亞夫是周勃之子，先為河內(nèi)守，以賢封為侯。歷仕文帝、景帝兩朝，曾任河內(nèi)郡太守、中尉、太尉、丞相等職。以善于將兵、直言持正著稱。后因得罪景帝下獄，絕食而死。本文即記載他為河內(nèi)守駐軍細柳時的一段事跡。,背景介紹：,漢文帝即位后，跟匈奴貴族繼續(xù)采取“和親”的政策，雙方?jīng)]有發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭。但是后來匈奴的單于聽信了漢朝奸細的挑撥，跟漢朝絕了交。公元前158年，匈奴單于起兵六萬，襲擾上郡和云中，殺了不少百姓，搶掠了不少財物。為了加強防衛(wèi)，漢文帝委派劉禮、徐厲、周亞夫三位將軍分別駐扎在霸上、棘門、細柳。這三處地方離長安較近，漢文帝就到這三地慰問軍隊。本文就是漢文帝勞軍的紀實。,文帝之后/六年，匈奴/大入邊.乃/以宗正劉禮/為將軍，軍/霸上；祝茲侯徐厲/為將軍，軍/棘門；以/河內(nèi)守亞夫/為將軍，軍/細柳：以/備胡。,上/自勞軍。至/霸上/及/棘門軍，直/馳入，將以下/騎送迎。已而/之/細柳軍，軍士吏/被甲，銳/兵刃，彀/弓弩，持滿。天子/先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)/曰：“天子/且至!”軍門都尉曰：“將軍/令曰：‘軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔?！本?無何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持節(jié)詔將軍：“吾欲/入勞軍。”亞夫/乃/傳言開壁門。壁門士吏/謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中/不得驅(qū)馳?！庇谑?天子/乃/按轡徐行。至營，將軍亞夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，請/以軍禮見?！碧熳?為動，改容/式車。使人/稱謝：“皇帝/敬勞將軍?！背啥Y/而去。,既出/軍門，群臣/皆驚。文帝曰：“嗟乎，此/真將軍矣!曩者/霸上、棘門軍，若/兒戲耳，其將/固可襲而虜也。至于/亞夫，可得/而犯邪?”稱善者/久之。,周亞夫軍細柳,pī,j,q,n?,gu,j,pi,zhu,yī,jiē,nǎng,y,文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。,大舉,侵入,邊境,于是,任命,用來,防備,的,作為,漢文帝的后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷任命宗正官劉禮作為將軍，駐軍霸上；（任命）祝茲侯徐厲作為將軍，駐軍棘門；任命河內(nèi)守周亞夫作為將軍，駐軍細柳，用來防備匈奴。,名詞活用為動詞：駐軍,釋詞并翻譯,,第一段簡明地介紹了故事發(fā)生的背景和開端。交待了邊境的緊張形勢和劉、徐、周三軍的駐地。,小結(jié)第一段,上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。,皇帝,親自,慰問犒勞,名詞，軍隊,軍營,徑直,不久,往，到。,同“披”，穿,張開,用機械發(fā)箭的弓,皇帝親自去慰問軍隊。到了霸上和棘門的軍營，（皇帝的車隊）長驅(qū)直入，（兩軍營）將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久到了細柳軍營，軍營的官兵都身披鎧甲，刀出鞘，張開弓弩并拉滿（戒備森嚴）。天子的先行衛(wèi)隊來到軍營前，不能進入。,刀出鞘,先行的衛(wèi)隊,寫細柳營軍容嚴整，常備不懈。,先驅(qū)曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。,,將要,命令,皇帝的命令,,,,過了不久,就,動詞，派遣,名詞使臣。,符節(jié),動詞，下詔,傳令,營壘,告訴,跟隨皇帝的車馬。,規(guī)定。,縱馬奔馳,按住,韁繩,慢慢地,先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！笔匦l(wèi)軍營的將官說：“將軍有命令說：‘軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^了不久，皇帝駕到，也無法進入軍營。于是皇帝就派使臣拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我想要進入軍營慰問軍隊?！敝軄喎虿艂髁畲蜷_軍營大門（讓皇帝的車隊進來）。守衛(wèi)營門的官兵對皇帝跟隨的車隊說：“將軍規(guī)定，軍營中不能縱馬奔馳。”于是，文帝就控制住車馬按住韁繩慢慢前行。,寫細柳營軍紀嚴明，連天子也不例外。,至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。,兵器,雙手抱拳行禮,鎧甲,頭盔,被感動,神情改變,同“軾”，車前橫木,派遣。,告知,敬重,離開,完成,勞軍之禮,到了軍營，將軍周亞夫手持兵器拱手行禮說：“穿戴著盔甲的將士不行跪拜之禮，請允許我行軍禮拜見皇上?！碧熳颖凰袆?，表情嚴肅起來，扶著車前的橫木俯下身子（表示敬意），并派人向周亞夫致意說：“皇帝敬重地慰問犒勞將軍?！眲谲妰x式完成后就離開了。,上/自勞軍。至/霸上/及/棘門軍，直/馳入，將以下/騎送迎。已而/之/細柳軍，軍士吏/被甲，銳/兵刃，彀/弓弩，持滿。天子/先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)/曰：“天子/且至!”軍門都尉曰：“將軍/令曰：‘軍中/聞將軍令，不聞/天子之詔?！本?無何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持節(jié)詔將軍：“吾欲/入勞軍。”亞夫/乃/傳言開壁門。壁門士吏/謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中/不得驅(qū)馳?！庇谑?天子/乃/按轡徐行。至營，將軍亞夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，請/以軍禮見?！碧熳?為動，改容/式車。使人/稱謝：“皇帝/敬勞將軍?！背啥Y/而去。,,小結(jié)第二段,寫周亞夫在細柳營嚴格治軍。,作者運用了什么表現(xiàn)手法來詳細地刻畫細柳營威赫森嚴的軍容和一絲不茍的軍紀的？,1、正面描寫：細柳營中“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”，一派常備不懈、嚴陣以待的景象，可見軍隊訓練有素，周亞夫治軍有方。,3：對比、反襯：霸上和棘門軍的表現(xiàn)從反面作為對比，在對比中反襯了細柳營是一支訓練有素的軍隊和周亞夫是一位治軍有方的將軍。,2、側(cè)面描寫：文帝到細柳營，“先驅(qū)至，不得入”“上至又不得入”，直至文帝正式派使臣持節(jié)下詔，周亞夫才下令開營門；在細柳營中，文帝也要遵循軍令，按轡徐行，可見軍紀嚴明，令行禁止。,既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎！此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳！其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。,已經(jīng)，……以后,唉,先前,像,罷了,出了細柳軍營的大門后，所有的大臣都很吃驚。文帝說：“啊!這才是真正的將軍啊!先前霸上、棘門的軍隊，簡直就像兒戲一樣！他們的將士一定會遭到襲擊而被俘虜。至于周亞夫，哪里是能夠被侵犯的呢?”稱贊了周亞夫很久。,必定，當然,無意義,寫漢文帝深明大義，贊嘆周亞夫治軍嚴格,,小結(jié)第三段,第三段：事件的尾聲，寫勞軍結(jié)束后皇帝和群臣的反應，贊揚了漢文帝深明大義和周亞夫治軍嚴格。,簡要復述文中的故事。,在匈奴大舉入侵的背景下，漢文帝親自到霸上、棘門和細柳散出的軍營勞軍。在霸上和棘門，文帝可以縱馬奔馳，軍營將士也極為恭敬。而在細柳，文帝則被要求處處遵循軍令：無將軍之令不開營門；軍中不能驅(qū)馳，只能慢行；勞軍也要嚴格遵守軍禮。出了營門，文帝稱贊了周亞夫。,深入探究,文章通過文帝勞軍的場面塑造了周亞夫的形象，文帝是如何評價周亞夫的？,真將軍,你同意文帝的觀點嗎？請你從文中找出依據(jù)來！,1、細柳營中“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”，一派常備不懈、嚴陣以待的景象?？梢娷婈犛柧氂兴?，周亞夫治軍有方。2、文帝到細柳營，“先驅(qū)至，不得入”“上至又不得入”，直至文帝正式派使臣持節(jié)下詔，周亞夫才下令開營門；在細柳營中，文帝也要遵循軍令，按轡徐行?？梢娷娂o嚴明，令行禁止。3、面對天子，周亞夫行軍禮，不行跪拜之禮，可見周亞夫剛直不阿，恪守軍禮。,除了以上三點原因外，霸上和棘門軍的表現(xiàn)又從反面作為對比，而在“匈奴大入邊”的背景下，文帝需要的正是一支訓練有素的軍隊和周亞夫這樣治軍有方的將軍。,課文講的是周亞夫軍細柳的故事，為什么還要寫上劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？,答疑解惑,從側(cè)面對比，襯托出周亞夫真將軍的形象。,1、文帝在霸上和棘門“直馳入”與在細柳營兩次受阻、在營中“不得驅(qū)馳”“按轡徐行”形成對比，體現(xiàn)出周亞夫治軍嚴明。——這是“情勢”的對比。,2、在霸上和棘門“將以下騎送迎”與細柳軍周亞夫“持兵揖”“不拜”形成對比，體現(xiàn)出周亞夫剛直不阿、恪盡職守。——這可以說是“性格”的對比。,3、出營門后，群臣的“驚”和文帝的“稱善者久之”形成對比，體現(xiàn)了文帝的賢明、識大體?！@可以說是“結(jié)果”的對比。,深入探究,塑造人物的方法有很多，請你說一說！,文中在塑造周亞夫形象時，都運用了哪些描寫方法呢？你來講一講！,正面描寫,側(cè)面描寫,亞夫乃傳言開壁門。,將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！?細柳軍士全副武裝，軍門都尉、壁門士吏傳達將軍的指示（將軍令曰）（將軍約）文帝和群臣的反應,有力烘托,“細柳”、“細柳營”、“細柳兵”等成了后人用來比喻軍紀嚴明的典故。,“棘門霸上”則成了比喻軍紀松弛的典故。,知識延展,結(jié)合全文，說說你對周亞夫和漢文帝兩個人物的看法。,周亞夫是位治軍有方、剛正不阿、恪盡職守，堪當重任的“真將軍。,漢文帝是慧眼識英雄的人。大敵當前，他親自勞軍，在細柳營接連受到“非禮”，不但沒有發(fā)龍威，貶謫周亞夫，反而“稱善者久之”，足見漢文帝是個勤于政事、目光敏銳、重視人才的治國皇帝。,綜合探究,談到將軍周亞夫，有的同學說：“周亞夫這人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，遲早會被‘下崗’！”也有的同學說：“周亞夫這樣做，只是為了迎合當時皇帝的心理，從而引起皇帝的注意，以達到自己升遷的目的?！蹦阍鯓涌创軄喎蜻@個人物？他忠于職守的精神在今天還有現(xiàn)實意義嗎？,當今時代，每一位領導干部、國家公務員，甚至工程設計師、一線工人等等，他們的工作崗位就是一道道“防線”，只要發(fā)揚周亞夫的這種敬業(yè)精神，恪盡職守、敬業(yè)樂業(yè)，我們的事業(yè)終會取得輝煌的成就。新時期也不乏周亞夫式的人物。無論是在領導崗位上的孔繁森、鄭培民、谷文昌，還是在平凡工作崗位上的李素麗、張秉貴、徐虎，以及千千萬萬個默默無聞的“周亞夫”，他們憂國憂民，是中華民族的中流砥柱。正由于他們在自己的工作崗位上任勞任怨、甘于奉獻，心系黨和人民的事業(yè)，牢記“國家興亡，匹夫有責”、“萬事民為先”、“百姓無小事”的宗旨，將自己與國家的前途命運緊緊拴在一起，才有了今天國家的繁榮昌盛。這種敬業(yè)精神是一種做人做事的境界，是時代所迫切需要的，必須大力提倡。,結(jié)合社會現(xiàn)實，說說你從文中得到了什么啟發(fā)？,1、當今時代，不管處在什么樣的工作崗位上，大家都應該發(fā)揚周亞夫的這種敬業(yè)精神，恪盡職守，這樣，我們的社會才會安定繁榮。,2、漢文帝不僅不怪罪周亞夫，反而為之感動，可見他是一位明君，當今社會，上級領導應接受下級的正確意見，這樣才能使工作更好地完成。,觀獵王維,風勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風勁馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。回看射雕處，千里暮云平。,