《七年級(jí)語(yǔ)文下《6黃河頌》導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下《6黃河頌》導(dǎo)學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、石 家 營(yíng) 中 學(xué) 高效課堂導(dǎo)學(xué)案 七年級(jí)語(yǔ)文下《6黃河頌》導(dǎo)學(xué)案（共兩課時(shí)） 課型 新授 主備_ _ 復(fù)備_______ 班級(jí)______ 姓名_______ 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、識(shí)記、理解本課的生字詞。 2、細(xì)心揣摩、領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的深刻含義。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、整體把握主體部分。 2、關(guān)鍵語(yǔ)句的理解、領(lǐng)悟。 【學(xué)法指導(dǎo)】 《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》中第二個(gè)樂章?！包S河頌”即歌頌黃河，歌頌黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)。 詩(shī)歌，是一種偏重于抒情言志的文學(xué)體裁，詩(shī)人的品格和情懷

2、貫穿于文字當(dāng)中，讀這兩首詩(shī)要注意從以下幾個(gè)方面入手：首先要了解詩(shī)的意象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，理解詩(shī)歌的含義，把握詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想內(nèi)容；其次要領(lǐng)悟詩(shī)歌所創(chuàng)造的意境，理解詩(shī)人抒發(fā)的感情；再次要理解詩(shī)中所運(yùn)用的修辭手法，體會(huì)詩(shī)歌形象、含蓄、精煉的語(yǔ)言。 【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí) 【預(yù)習(xí)檢測(cè)】： 1給下列的注音寫上漢字。 山diān______ png pi____ 狂ln______ 屏zhng______ bǔ______育 體p______ zī______長(zhǎng) 氣魄（ ） 宛轉(zhuǎn)（ ） 搖ln（ ） 2‘《黃河

3、大合唱》是一部大型______ 作品，由______作詞，______譜曲。作品由______ 等八個(gè)樂章組成，它以__________________ 、____________________和磅礴的氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。 3、解題：本文題目是《黃河頌》，哪個(gè)字最關(guān)鍵？ 第一課時(shí)（ 總第013課時(shí)） 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)檢測(cè)： 對(duì)課文內(nèi)容的分析錯(cuò)誤的是（ ） A．《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第三樂章的歌詞，也是二首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)。 B．詩(shī)歌著眼于“歌頌”，詩(shī)人作為時(shí)代的歌手出現(xiàn)在我們面前，他站在高山之上，代表祖國(guó)英勇的兒

4、女，向著黃河唱出了氣勢(shì)恢宏的頌歌。 C．詩(shī)人歌頌黃河氣勢(shì)宏偉，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，并且要向它學(xué)習(xí)，像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。 D．詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó)。 二、小組交流： 1、全詩(shī)可分為幾個(gè)部分？分別寫了什么？（學(xué)生討論交流） 2、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？ 【檢測(cè)與作業(yè)】 閱讀課文“望黃河滾滾，奔向東南?！?.向南北兩岸 伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀?；卮饐?wèn)題： 1．作者為什么

5、稱黃河為“搖籃”，是“屏障”？ 2．你是如何理解黃河“向南北兩岸／伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”？ 《6黃河頌》第二課時(shí)（總第014課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、反復(fù)誦讀、培養(yǎng)語(yǔ)感，讀出感情。 2、了解詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，激發(fā)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)崇高的愛國(guó)主義精神。 一、復(fù)習(xí)回顧： 1、給加點(diǎn)字注音 氣魄＿＿＿ 山巔＿＿＿ 澎湃＿＿＿ 狂瀾＿＿＿ 濁流＿＿＿ 構(gòu)筑＿＿＿ 流瀉＿＿＿ 哺育＿＿＿ 2、詞語(yǔ)填空 不屈不＿＿＿ 驚濤＿＿＿浪 一＿＿＿千里 濁流＿＿＿轉(zhuǎn)

6、九曲連＿＿＿ 萬(wàn)丈＿＿＿瀾 文明＿＿＿國(guó) 奔騰不＿＿＿ 3、熟讀課文后填充詩(shī)句 （1）、我站在高山之巔，＿＿＿＿＿＿＿，奔向東南。驚濤澎湃，＿＿＿＿＿ （2）、五千年的古國(guó)文化，＿＿＿＿＿＿＿；多少英雄的故事，＿＿＿＿＿ （3）、你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，＿＿＿＿＿＿＿出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，＿＿＿＿＿＿＿ （4）、你一瀉萬(wàn)丈，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿伸出千萬(wàn)條的臂膀。 二、閱讀課文歌詞部分，透析重難點(diǎn)： 1、概括歌詞的主要內(nèi)容。 2、“??！黃河！”在文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用是什么？ 3、詩(shī)句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好？為什么？ 4、全詩(shī)的詩(shī)眼是什么？ 5、這首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ 【作業(yè)】 1、寫出有關(guān)黃河的詩(shī)句。 （1）．黃河之水天上來(lái)， 。 （2）． ，萬(wàn)里寫入胸懷間。 （3）． ，一片孤城萬(wàn)仞山。 （4）．白日依山盡，。 欲窮千里目， 。 （5）．大漠孤煙直， 。 2、詩(shī)歌中多次出現(xiàn)第二人稱“你”，這樣寫有什么好處？“你”究竟指什么？ 相互交流學(xué)習(xí)平4 臺(tái)