《高中高中語(yǔ)文 第2單元 唐詩(shī)之旅下課時(shí)分層作業(yè)8 杜牧詩(shī)三首 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語(yǔ)文 第2單元 唐詩(shī)之旅下課時(shí)分層作業(yè)8 杜牧詩(shī)三首 粵教版選修唐詩(shī)宋詞元散曲選讀（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)分層作業(yè)8 杜牧詩(shī)三首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362045】 A．胡騎(j)　　　　　 騎馬(q) 才俊(jn) 怙惡不悛(jn) B．不期(qī) 期年(jī) 菰米(gū) 妃子(fēi) C．卷土重來(lái)(chng) 重量(zhng) 莓苔(tāi) 烏江浦(bǔ) D．臨潼(tng) 繡成堆(zuī) 虜弦(xun) 和煦(x) B　[A項(xiàng)，“悛”讀quān。C項(xiàng)，“苔”讀ti，“浦”讀pǔ。D項(xiàng)，“堆”讀duī，“弦”讀xin。] 2．下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋

2、有誤的一項(xiàng)是(　　) A．山頂千門次第開(依次) B．長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái)(漢宮名，后來(lái)泛指冷宮) C．金河秋半虜弦開(暗指戰(zhàn)爭(zhēng)開始) D．勝敗兵家事不期(難以預(yù)料) C　[虜弦開：應(yīng)暗指軍事侵略。] 3．下列讀法不正確的一項(xiàng)是(　　) A．金河/秋半/虜弦/開　　 B．山頂/千門/次第/開 C．須知/胡騎/紛紛/在 D．勝敗/兵家事/不期 D　[勝敗/兵家/事不期。] 4．下列對(duì)詩(shī)句的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．勝敗兵家事不期：本句直截了當(dāng)?shù)刂赋鰟贁∧吮抑Ｊ逻@一普通常識(shí)，并暗示關(guān)鍵在于如何對(duì)待的問(wèn)題，為下文作好鋪墊。 B．仙掌月明孤影過(guò)：這句在情景的描寫、氣氛的

3、烘染方面，極細(xì)膩而傳神。透過(guò)這幅清冷孤寂的孤雁南征圖，反襯出長(zhǎng)安宮闕的熱鬧繁華。 C．莫厭瀟湘少人處：詩(shī)人深情地勸慰南飛的征雁不妨?xí)簳r(shí)安居瀟湘一帶。詩(shī)人在無(wú)可奈何中發(fā)出的勸慰與囑咐，更深一層地表現(xiàn)了對(duì)流亡者的深情體貼?！澳獏挕倍郑瑩?dān)心南來(lái)的征雁也許不習(xí)慣瀟湘的空曠孤寂．顯得蘊(yùn)藉深厚，體貼備至。 D．長(zhǎng)安回望繡成堆：這描寫華清宮所在地驪山的景色。詩(shī)人從長(zhǎng)安“回望”的角度來(lái)寫，展現(xiàn)一個(gè)廣闊深遠(yuǎn)的驪山全景：林木蔥蘢，花草繁茂，宮殿樓閣聳立其間，宛如團(tuán)團(tuán)錦繡。 B　[“熱鬧繁華”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“讓人感受到衰頹悲涼的氣氛”。] (教師用書獨(dú)具)下面語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)

4、逢您四十華誕，我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。四十年來(lái)，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來(lái)，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。 A．莘莘學(xué)子 B．運(yùn)籌帷幄 C．首當(dāng)其沖 D．棟梁之材 C　[C項(xiàng)，“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。用在此處不合語(yǔ)境。] 5．下列詩(shī)句中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362046】 A．野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清 B．飄飄何所似，

5、天地一沙鷗 C．自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵 D．雁引愁心去，山銜好月來(lái) B　[B項(xiàng)，使用了比喻的手法，其他三項(xiàng)均為擬人手法。] (教師用書獨(dú)具)下面是某機(jī)構(gòu)人才招聘面試流程圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字將流程表述出來(lái)，不超過(guò)80字。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　考生抽簽后進(jìn)入考場(chǎng)面試。先進(jìn)行個(gè)人答辯，考生面試答題后評(píng)委打分；再進(jìn)行組內(nèi)展示，考

6、生個(gè)人陳述、自由討論后評(píng)委打分。最后確認(rèn)成績(jī)，面試結(jié)束。 二、閱讀提升層 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成6～7題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362047】 九日齊山登高 杜　牧 江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。 塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。 但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。 古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣①。 【注】?、俅呵飼r(shí)，齊景公游于牛山，見落日而北望國(guó)都臨淄，想到難于永享?yè)?jù)有國(guó)土之樂(lè)，流淚說(shuō)：“若何滂滂去此而死乎！” 6．對(duì)于本詩(shī)內(nèi)容與寫作技巧的理解，下列解說(shuō)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) A．頷聯(lián)寫詩(shī)人理想中盡興地過(guò)重陽(yáng)的方式——應(yīng)該將菊花插個(gè)滿頭再歸去，旨在表現(xiàn)他對(duì)菊花的獨(dú)特喜愛和

7、對(duì)隱逸的向往。 B．頸聯(lián)用了對(duì)比，將大醉無(wú)憂與怨恨憂愁相對(duì)比?！暗珜Ⅴ昙压?jié)”——斟起酒來(lái)喝吧，詩(shī)人像是勸客，又像是勸自己。 C．尾聯(lián)用典，詩(shī)人由眼前登臨的齊山，聯(lián)想到齊景公的牛山墜淚，他與齊景公有同感，卻寬慰自己不必獨(dú)自傷感流淚。 D．李清照的《醉花陰》與本詩(shī)都反映出古人重陽(yáng)賞菊、飲酒的風(fēng)俗，但詩(shī)人心境不同，本詩(shī)沒有前者包含的相思之愁。 A　[A項(xiàng)，注意結(jié)合三句、四句表現(xiàn)的是詩(shī)人趁著重陽(yáng)節(jié)拋開世事、盡情放縱快樂(lè)的思想。] 7．通過(guò)記敘重陽(yáng)登高，詩(shī)人表達(dá)了哪些感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句概括。 _________________________________________________

8、_______________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、俟?jié)日登臨的愉悅。江涵秋影，大雁開始南飛，一片翠微的美景，攜客帶酒登山，歡度佳節(jié)的樂(lè)事。②暗含人世的憂苦。世間生活難逢可歡笑的事，多是憂苦愁悶。③生命易逝的悲傷。悵望落日，古往今來(lái)一樣難免生命易逝的悲傷。④努力超越苦悶的曠達(dá)。塵世難逢歡樂(lè)事，今逢佳節(jié)當(dāng)盡情歡樂(lè)，“菊花須插滿頭歸”“但將酩酊酬

9、佳節(jié)”。知道古往今來(lái)都不免生命短暫之悲，因此也不必哀哀凄凄，落淚傷心。 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。 東都送鄭處誨校書歸上都① 杜　牧 悠悠渠水清，雨霽洛陽(yáng)城。 槿墮初開艷，蟬聞第一聲。 故人容易去，白發(fā)等閑生。 此別無(wú)多語(yǔ)，期君晦盛名。 【注】　①太和九年，杜牧被授任監(jiān)察御史，分司東部，八月赴東都洛陽(yáng)上任。因此逃過(guò)了十一月的甘露之變的善惡風(fēng)波。此詩(shī)作于他到洛陽(yáng)上任后的第二年。鄭處誨：太和八年登進(jìn)士第。上都：今陜西西安。 8．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．標(biāo)題點(diǎn)明送別地點(diǎn)、對(duì)象及其歸處，首聯(lián)扣題交代送友的地點(diǎn)與環(huán)境。 B．“悠悠”“清”寫出渠水

10、之綿長(zhǎng)、清澈，“雨霽”點(diǎn)出雨后洛陽(yáng)城風(fēng)景的宜人。 C．頷聯(lián)中“初”“第一”呼應(yīng)“霽”字，突出景之清麗，表達(dá)了詩(shī)人歸隱之念想。 D．頷聯(lián)分別從視覺與聽覺角度寫景，葉落、花開、蟬聲點(diǎn)出時(shí)序變換，為頸聯(lián)伏筆。 C　[本題是對(duì)詩(shī)歌鑒賞的綜合考查，主要考查表達(dá)技巧和思想內(nèi)容。C項(xiàng)，“表達(dá)了詩(shī)人歸隱之念想”這一分析牽強(qiáng)附會(huì)，脫離詩(shī)歌的內(nèi)容實(shí)際。] 9．詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)分別表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 ________________________________________________________________ _______________________________

11、_________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、兕i聯(lián)抒發(fā)了朋友難長(zhǎng)守、人生易老的感慨；②尾聯(lián)表達(dá)了對(duì)友人的勸勉之情。詩(shī)人希望友人隱匿盛名，韜光養(yǎng)晦，抱樸守拙以全身遠(yuǎn)禍。 (教師用書獨(dú)具)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。 早　行 杜牧[注] 垂鞭信馬行，數(shù)里未雞鳴。 林下帶殘夢(mèng)，葉飛時(shí)忽驚。 霜凝孤鶴迥，月曉遠(yuǎn)山橫。 僮仆休辭險(xiǎn)，時(shí)平路復(fù)平。 【注】?、俣拍?公元803—約852年)，字牧之，號(hào)樊川居士，對(duì)于

12、晚唐的時(shí)局有著較為深切的了解和關(guān)切，他的許多詩(shī)歌反映了這方面的內(nèi)容。 (1)下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．首句詩(shī)人寫上馬啟程以后，讓馬自己自由自在地前進(jìn)，寫出詩(shī)人早行時(shí)內(nèi)心的愜意。 B．“數(shù)里未雞鳴”緊扣標(biāo)題，走過(guò)了數(shù)里，還未聽見雞鳴，突出了早行時(shí)環(huán)境清冷孤寂。 C．“林下”和“葉飛”采用互文的手法，把行旅者早行時(shí)睡意綿綿的情景，十分真切地描摹了出來(lái)。 D．尾聯(lián)寫詩(shī)人和僮仆之間的對(duì)話。當(dāng)僮仆抱怨路途艱險(xiǎn)，漫漫無(wú)際的時(shí)候，作者的回答令人深思。 A　[A項(xiàng)，“內(nèi)心的愜意”理解錯(cuò)誤。] (2)結(jié)合詩(shī)中的內(nèi)容，分析詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。 ___________________

13、_____________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　前三聯(lián)通過(guò)自己身處的環(huán)境來(lái)寫早行，用環(huán)境渲染出早行時(shí)前路漫漫、思緒紛亂、孤獨(dú)寂寞的心理狀態(tài)。尾聯(lián)用這種與僮仆之間近乎玩笑般的對(duì)話作結(jié)，反映出了自己對(duì)于時(shí)局的憂慮和擔(dān)憂。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375