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1、小學(xué)一年級下冊英語期中試卷 姓名：___________ 班級：__________ 分數(shù)：__________ 聽力部分（40分） 一、選出你聽到的單詞將序號填在題前括號里。(5分) （ ）1、A. doctor B. driver C .teacher （ ）2、A. face B. mouth C. body （ ）3、A. eleven B. seven C. twelve （ ）4、A. duck B. cow C. chicken （

2、 ）5、A. on B. in C. under 二、聽錄音，排順序。（5分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、選出你聽到的句子，將序號填在題前括號里。（10分） （ ）1. A. This is my head. B. This is my hand. （ ）2. A. He is a driver. B. She is a nurse. （ ）3. A. What are th

3、ey? B. What are these? ( ) 4. A. Where` s the orange cat? B. How many cats? （ ）5.A. Is it under the bed? B. Is it under the tree? 四、選擇你聽到的圖片，將序號填入題前括號內(nèi)。（8分）x （ ） 1. A. B. C. （ ） 2. A. B. C. C.

4、 （ ） 3. A. B. C. （ ） 4. A. B. C. 五.聽錄音，判斷下列句子與所聽內(nèi)容是（√）否（）一致。（12分） 1. It’s not a dog. ( ) 2. Twelve! Twelve eggs! ( ) 3. Four are black and two are pink. ( )

5、 4. These are tigers. ( ) 5. Big and little, long and short. ( ) 6. These pandas are thin. ( ) 筆試部分（50分） 一、選擇正確的選項，填在題前括號里。(10分) （ ）1、_________pencils? 有多少鉛筆？ A、How many B、Where are the （ ）2、---Is it a bird? ---___________

6、__.不，不是。 A、No, it isn’t. B、Yes ,it is. （ ）3、---What’s this? ---_______________.這是我的鼻子。 A、This is my nose. B、This are my nose. （ ）4、---What are they? ---________________.他們是奶牛。 A、This is a cow. B、They are cows. （ ）5、---Where ‘s the cat? ---_____

7、___________.它在書包里面。 A、It’s under the bag. B、It’s in the bag. 二、把圖片和正確的單詞用直線連起來。（10分） nurse pupil driver teacher doctor 三、選擇正確單詞的反義詞。只填序號(10分) big thin black on long ( ) ( ) ( )

8、 ( ) ( ) A. fat B. under C. short D. white E. little 四、看圖連線.（10分） 1） A .This is a panda. 2） B. These are my eyes. 3） C. They are pigs. 4） D. These are hats. 5）

9、 E. Is it a bird? Yes, it Is. 五．看圖填序號。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） A. eye B. pig C. chicken D. mouth 5. cow 六．連詞成句。（只填序號）( 10分) 1. is THE cat in the box _________________________________.

10、 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 2. he Is driver a ________________________________? 我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,……十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好

11、是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問題――分析問題――解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)

12、生積累足夠的“米”。① ② ③ ④ 3.are pupil the Where __________________________? ① ② ③ ④ 4. snakes These short are _________________________. ① ② ③ ④ 5.a is My nurse mother ——————————————————. ① ② ③ ④ ⑤