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1、《寒冷的冬天》教案 　　《寒冷的冬天》教案1 　　活動背景 　　在本主題活動開展的過程中，幼兒在關(guān)注冬季自然現(xiàn)象變化時，發(fā)現(xiàn)冬天的太陽光沒有夏季的溫暖和明亮。如果給冬天的太陽寶寶穿上一件新衣，也許會引發(fā)幼兒種種聯(lián)想。這個創(chuàng)意既能讓幼兒積累初步的裝飾畫經(jīng)驗(yàn)，又能學(xué)習(xí)合理布局畫面內(nèi)容和大膽選色、涂色，從中體驗(yàn)愉快的情感。 　　活動目標(biāo) 　　1．嘗試用點(diǎn)、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒，能大膽用色、均勻涂色。 　　2．給太陽寶寶穿上新衣，體驗(yàn)快樂的情感。 　　活動準(zhǔn)備 　　繪有七彩太陽的幻燈片；《種太陽》音樂和動畫；背景范例圖、勾線筆和蠟筆。 　　活動過程 　　一、猜一猜——

2、今天誰來了 　　(用猜謎方式導(dǎo)入，有利集中幼兒注意力，調(diào)動幼兒的繪畫興趣。) 　　謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮，就上班，從東到西忙不停! (謎底：太陽) 　　二、聽一聽——欣賞故事 　　(運(yùn)用故事激發(fā)幼兒想象，愿意幫助太陽寶寶設(shè)計(jì)新衣服——太陽的光芒。) 　　1．(教師出示圖片)“今天我們請來了太陽寶寶，可今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣?”(沒有光芒) 　　2．(教師講述)“冬天到了，天氣很冷，太陽寶寶身上的光芒沒有夏天溫暖了，它要到地球上去尋找新的衣服，發(fā)出更暖和的光芒，給冬天的人們帶來更多的溫暖?！? 　　3．(教師提出繪畫要求：可以用各種圖形來給太陽寶寶畫

3、一件新衣服。) 　　A．房頂——三角形。三角形一個挨著一個圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。大三角形里可以添畫中三角、小三角。 　　B．小花——半圓形。 　　C．刺猬——線條長短及排序。 　　D．小朋友——曲線。 　　4．(教師提問)“你還能為太陽寶寶畫出怎樣的新衣服，讓它變出什么樣的光芒?” 　　(教師小結(jié))太陽寶寶在地球上遇到許多不同的圖形，點(diǎn)、線和簡單的幾何圖形都可以成為太陽寶寶的新衣服，來表現(xiàn)太陽的光芒。 　　三、看一看——太陽絢麗的光芒 　　(師幼共同欣賞幻燈片，讓幼兒感受太陽色彩的豐富，提高幼兒的審美情趣。) 　　(教師小結(jié))太陽的光芒在不同角度

4、會出現(xiàn)不一樣的色彩；太陽光由七種顏色組成。 　　四、畫一畫——給太陽寶寶穿新衣 　　1．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，要與別人畫得不一樣。 　　2．提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽寶寶。 　　3．幫助能力較弱的幼兒。 　　(教師小結(jié))太陽的光芒有溫柔的也有強(qiáng)烈的，我們可以像給太陽涂“面霜”一樣輕輕地涂色。 　　五、講一講——交流與分享 　　1．你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣？ 　　2．穿了新衣服的太陽寶寶來到地球，會怎樣幫助地球上的人們? 　　(教師可即興將幼兒的交流編成一個新的故事。) 　　(教師小結(jié))太陽寶寶幫助別人感到很幸福和快樂，我們也要做一個有愛心的寶寶。 　　《寒冷的冬天

5、》教案2 　　教學(xué)目的： 　　1、幼兒通過感官感受冬天的風(fēng)吹在身上很寒冷。 　　2、學(xué)習(xí)詞語：寒冷。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、風(fēng)車（幼兒每人一個） 　　2、幼兒穿上外套，注意保暖。 　　教學(xué)過程： 　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外沒有陽光，有風(fēng)的地方感受冬天風(fēng)的寒冷。 　　提出問題：風(fēng)吹在臉上、耳朵上有什么樣的感覺？學(xué)習(xí)詞語：寒冷。 　　2、幼兒舉著風(fēng)車讓風(fēng)吹，請幼兒觀看風(fēng)車發(fā)生了什么？ 　　3、小結(jié)：寒冷的冬天來了，北風(fēng)呼呼地吹在小朋友身上。小朋友們要加強(qiáng)鍛煉，跑一跑，跳一跳，身體就能暖和起來。外出時要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室內(nèi)要關(guān)好門和窗戶，還可以開暖氣、空調(diào)取暖。

6、 　　《寒冷的冬天》教案3 　　內(nèi)容與要求： 　　1. 理解故事《第一朵雪花》，體驗(yàn)朋友之間相互關(guān)愛的情誼。 　　2. 進(jìn)一步理解不同動物的不同過冬方式。 　　活動準(zhǔn)備： 　　課件《第一朵雪花》。 　　指導(dǎo)要點(diǎn)： 　　一、學(xué)習(xí)故事 　　1．教師：冬天來了，要下雪了！小朋友，你們知道當(dāng)?shù)谝欢溲┗ǔ霈F(xiàn)的時候，小動物們會怎么樣嗎？我們一起來聽一個故事吧！故事的名字就叫《第一朵雪花》。 　　2．教師播放課件【故事欣賞】。幼兒完整欣賞故事。 　　3．分段理解故事內(nèi)容。教師播放課件【一】、【二】、【三】、【四】。 　　討論：這是在什么季節(jié)里發(fā)生的故事？你是怎么知道的？熊先生為什么不

7、把蘋果留給自己吃，而要送給小松鼠？熊先生回家看到了什么？小松鼠為什么要幫熊先生打掃房間？熊先生和小松鼠通電話時，他們都說了什么？ 　　4．教師小結(jié)：熊先生和小松鼠是好朋友，冬天來了，他們都想到了自己的朋友需要什么，并幫助對方做了很多事情。 　　二、說一說。 　　1. 教師：除了故事里說到的小動物，我們一起來看看其他動物是怎么過冬的。 　　2．討論：畫面中的小動物都是怎么過冬的，并按他們的過動冬方式放到到相應(yīng)的位置。教師播放課件【討論】。 　　3．討論：哪些動物是以冬眠為過冬方式的？除了這些動物之外，小朋友還知道哪些需要冬眠的動物？ 　　《寒冷的冬天》教案4 　　設(shè)計(jì)背景： 　　

8、冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動，也不想到學(xué)校來，手耳凍傷。 　　活動過程： 　　1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒)問： 　　(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷) 　　(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動，多鍛煉身體) 　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢?讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。 　　2、出示PPT課

9、件《太陽公公害羞了》師講，問： 　　(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(《太陽公公害羞了》) 　　(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們來羞羞它好不好?(羞羞羞)。 　　(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。 　　3、播放散文詩錄音，問： 　　(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。 　　(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身

10、體。 　　4、讓我們也起來活動活動吧(全體幼兒起立)，在活動的時候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。 　　5、活動結(jié)束： 　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的? 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。 　　附散文詩：太陽公公害羞了 　　冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著。我出去跑步，看見路邊的小樹怕冷了，系上了長圍脖。河里的小魚怕冷了，在河面上安上大玻

11、璃。太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害羞不害羞?！蔽液爸爸?，太陽公公出來了。先是一個紅紅的頭頂，后來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著：“太陽公公害羞了，太陽公公害羞了!” 　　教學(xué)反思： 　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。 　　1、了解冬天、感受冬天 　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩

12、子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師始終是一個觀察者和引導(dǎo)者。 　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些方法來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動

13、和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運(yùn)動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。 　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。 　　《寒冷的冬天》教案5 　　活動背景 　　冬天里，人們用各種方式迎接新年的到來。幼兒們談?wù)撝S多新年里會遇到的事，如“放鞭炮”“掛燈籠”“拿紅包”。亮亮說：“前兩天

14、，我在馬路上看到有許多奶奶在打鼓和跳舞，她們在為過年準(zhǔn)備節(jié)目。”于是，幼兒圍繞這個話題開始了討論。本次活動可以讓幼兒更好地了解我國迎新年的習(xí)俗，感受過新年的快樂。 　　活動目標(biāo) 　　1．嘗試根據(jù)音樂節(jié)奏敲打樂器，學(xué)習(xí)齊奏和輪奏。 　　2．了解我國迎新年敲鑼打鼓的習(xí)俗，感受過新年的快樂。 　　活動準(zhǔn)備 　　錄像、音樂、打擊樂器。 　　活動過程 　　一、說新年 　　新年的第一天是幾月幾號?人們是怎么迎接新年的? 　　二、看錄像 　　1．錄像里的人在干什么?他們的表情和心情怎么樣？ 　　2．介紹自己收集到的迎新年的資料。 　　3．交流不同的地方過年的習(xí)俗。 　　三、敲鑼打鼓

15、過新年 　　1．欣賞民族音樂《過新年》。 　　2．說說自己對樂曲的感受。 　　3．再一次欣賞并感受樂曲中重復(fù)和變化的樂句。 　　4．自選打擊樂器，用齊奏的方式表演：嘗試簡單的輪奏表演。 　　◆剪窗花 　　材料提供：各種手工紙、剪紙作品。 　　玩法提示： 　　(1)剪窗花，并貼在教室的窗戶上。 　　(2)用三張銀色的紙疊在一起，剪出相同的花紋，用“接插”方法做成立體的雪花。 　　◆梅花開了 　　材料提供：各種皺紙或餐巾紙。 　　玩法提示： 　　(1)用黃色皺紙(或餐巾紙)剪成五瓣花瓣，黏貼在花枝上。 　　(2)用墨汁吹畫花枝，手指點(diǎn)畫花朵，畫成臘梅花。 　　◆冬天的

16、服裝店 　　材料提供：各種服裝、制作服裝的各種材料和步驟圖。 　　玩法提示： 　　(1)制作服裝，布置服裝店。 　　(2)給各種服裝分類，并且說出自己的分類理由。 　　◆新年心愿樹 　　材料提供：各種手工紙、各種賀卡。 　　玩法提示： 　　教師提供一些半成品的材料，讓幼兒制作新年心愿卡，并懸掛在教室中的心愿樹上。 　　◆帽子店 　　材料提供：各種帽子、制作帽子的各種材料和步驟圖。 　　玩法提示： 　　(1)給各種帽子分類，并且說出自己的分類理由。(2)制作帽子，布置帽子店。 　　◆新年坊 　　材料提供：手工紙、白棉花、記號筆等。 　　玩法提示： 　　(1)用折紙

17、的辦法折出不同的動物造型，并進(jìn)行添畫。(2)制作圣誕樹、新年帽等，布置新年坊。 　　《寒冷的冬天》教案6 　　【活動目標(biāo)】 　　1、感知冬天里的氣溫變化，知道多種抗寒的方法，增強(qiáng)冬季自我保護(hù)能力。 　　2、觀察生活周圍“過冬的小鳥”，利用廢舊材料為小鳥制做“溫暖的家”。 　　3、體驗(yàn)“關(guān)愛動物、助人為樂”的美好情感。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　1、教師用具：PPT教學(xué)課件；8個鳥窩模坯。 　　2、生活中的廢舊材料：樹葉、棉花、報(bào)紙、碎布片、海綿邊角料等。 　　3、操作小工具：剪刀、透明膠、膠水、膠棒。 　　【活動過程】 　　一、導(dǎo)入活動：感知冬季氣溫變化，了解常見抗寒方法。

18、 　　1、感知冬季的氣溫變化。 　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬季有哪些特征？（寒冷、結(jié)冰等） 　　2、了解常見的抗寒方法。 　　師：冬天里的氣溫非常低，你是用什么方法讓自己變得暖和起來的呢？ 　　3、教師播放課件，感知冬天里人們的常見取暖方式。 　　取暖方式：厚衣服、帽子、圍巾、手套、空調(diào)、取暖器、熱水、運(yùn)動等。 　　二、討論活動，提倡為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。 　　1、討論活動：鳥類的過冬方式？ 　　師：我們?nèi)祟惡苈斆?，想出了很多方法讓自己過一個“溫暖的冬天”。那么，誰知道，鳥類是怎么過冬的呢？ 　　候鳥遷移：冬季在南方溫暖地區(qū)越冬，春秋又飛往北方地區(qū)繁殖（如家燕、大雁

19、、野鴨、天鵝）。 　　留鳥不遷移：終年在同一地區(qū)生活，沒有遷徙現(xiàn)象（如烏鴉、喜鵲、麻雀等）。 　　2、提出倡議：為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的鳥巢”。 　　師：現(xiàn)在我們知道了，象喜鵲、麻雀、烏鴉這些鳥類留下來過冬。寒冷的冬天，我們?nèi)祟愑泻芏嗳∨霓k法，這些鳥類怎么才能度過一個溫暖的、安全的冬天呢？我們一起來給它們搭建一些“溫暖的鳥巢”吧。 　　三、幼兒操作，認(rèn)真為“過冬的小鳥”搭建“溫暖的家”。 　　1、觀察操作材料：8個鳥窩模坯（每組一個），生活中的廢舊材料。 　　師：我為你們每一組都準(zhǔn)備了一只“鳥窩”模型，還有許多生活中的廢舊物品。今天，我們可以利用這些材料為小鳥搭建一個“溫暖的

20、鳥巢”。6個人為一組，先商量一下，準(zhǔn)備選用什么材料，然后大家一起動手制作。 　　2、幼兒合作制做“鳥巢”，教師巡回指導(dǎo)。 　　建議1：大家一起商量（分工合作），保證制作“鳥巢”的質(zhì)量（柔軟、溫暖）。 　　建議2：提醒先做好的一組，一起檢查一下“鳥巢”是否牢固，如果時間來得及的話，可以稍微裝飾一下，讓“小鳥朋友”更喜歡。 　　3、展示與交流：每組選派一名代表，說說組員之間的“合作”情況。 　　師：誰來說一說，你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的“溫暖的鳥巢”，它用什么材料做的呢？ 　　師：也可以在介紹一下，每一組在合作過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，你們又是如何解決問題的呢？ 　　四、教師小結(jié)，將做好的“

21、溫暖的鳥巢”安置到幼兒園后面樹林里。 　　師：今天，大家開動腦筋，集體合作，一起做好了8只“溫暖的鳥巢”，小鳥肯定會喜歡，它住在這些“溫暖的鳥巢”里面一定會感覺很溫暖、很幸福。你們真是一群有愛心的好孩子。 　　師：今天，我們不僅知道了許多讓自己身體變暖和的好方法，讓我們能夠過一個“溫暖的`冬天”；我們還一起動手做了一些“溫暖的鳥巢”，一起幫助了留在這里過冬的小鳥，我們心里也覺得很溫、很自豪。接下來，我們一起把這些“溫暖的鳥巢”掛到幼兒園后面的小樹林里去，希望小鳥能夠找到這些“溫暖的鳥巢”，過一個溫暖的、健康的、安全的冬天。 　　《寒冷的冬天》教案7 　　活動背景 　　冬天是一個怎樣的

22、季節(jié)呢?本次活動將讓幼兒有目的地了解冬天，豐富對冬天的認(rèn)識。 　　活動目標(biāo) 　　1．用多種感官感知冬天的特征，了解一些動物的過冬方法。 　　2．大膽地用較完整的語言表達(dá)對冬天的感受。 　　活動準(zhǔn)備 　　1．事先選擇地點(diǎn)觀察冬季的特征。 　　2．以“冬爺爺來了”為題制作觀察記錄表一份。 　　活動過程 　　一、外出觀察：“冬爺爺”在哪里 　　幼兒人手一份“冬爺爺來了”的觀察記錄表，重點(diǎn)觀察冬季來臨自然界中的樹、花、草、水的變化；體驗(yàn)冬天的風(fēng)吹在身上的感覺。 　　二、交流分享 　　1．匯總幼兒的觀察記錄：教師用圖片或符號展示幼兒的記錄。 　　2．要求幼兒用較完整的語言表述看到

23、的冬天的景物。 　　三、觀看動畫片《小螞蟻過冬》 　　重點(diǎn)提問：什么是冬眠?小動物為什么要冬眠?它們是怎樣度過冬天的?你知道還有哪些動物要冬眠? 　　四、活動延伸：尋找冬眠的動物 　　《寒冷的冬天》教案8 　　活動目標(biāo)： 　　1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。 　　2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。 　　3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、多媒體課件。 　　2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。 　　3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。 　　4、5個鳥窩模坯。 　　活動過程： 　　一、導(dǎo)入活動。 　

24、　1、教師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。 　　2、教師播點(diǎn)課件 　　教師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。 　　3、教師小結(jié)。 　　教師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”?！? 　　二、出示信。 　　教師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的?！苯處熥x信。 　　教師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那

25、我們送什么給它好呢?”幼兒討論。 　　三、幼兒操作。 　　1、教師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢? 　　教師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?” 　　2、教師提出要求，幼兒分組操作。 　　教師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么

26、做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里?！? 　　3、展示作品。 　　教師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?” 　　四、教師小結(jié)。 　　教師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了。” 　　教師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?” 　　教師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。” 　　《寒冷的冬天》教案9 　　活動目標(biāo) 　　1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。 　　2、

27、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。 　　3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、多媒體課件。 　　2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。 　　3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。 　　4、5個鳥窩模坯。 　　活動過程 　　一、導(dǎo)入活動。 　?。?）師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。 　　（2）教師播點(diǎn)課件 　　師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。 　?。?）教師。 　　師：“我們已經(jīng)知道了許多

28、讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”?！? 　　[評析：在進(jìn)行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。] 　　二、出示信。 　　師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一看是誰寫來的。”教師讀信。 　　師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。 　　[評析：用一份禮物來引入主題，充分

29、調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。] 　　三、幼兒操作。 　?。?）師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？ 　　師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？” 　?。?）教師提出要求，幼兒分組操作。 　　師：“老師為你們準(zhǔn)備

30、了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。” 　?。?）展示作品。 　　師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的？” 　　[評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的

31、習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的，幼兒能主動幫助別人，這點(diǎn)我能及時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。] 　　四、教師。 　　師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了?！? 　　師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？” 　　師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們

32、的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了?！? 　　[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。] 　　《寒冷的冬天》教案10 　　主題總目標(biāo): 　　1、關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象,了解動植物不同的過冬方式。 　　2、喜歡參加各種有趣的冬季活動,體驗(yàn)人們能用各種方法抵御寒冷。 　　3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 　　4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 　　幼兒中班主題教案《寒冷的冬天》 　　主題內(nèi)容:

33、 　　學(xué)習(xí)活動: 　　一、快快樂樂迎新年 　　1、過年 　　2、敲鑼打鼓放鞭炮 　　3、新年心愿 　　4、新年好 　　5、賀年卡 　　二、我們過冬天 　　1、不怕冷的大衣 　　2、我的生氣故事 　　3、小河馬的大口罩 　　4、表情歌 　　5、冬天里的人們 　　6、打扮新年樹 　　7、天冷別凍著 　　8、背太陽 　　9、寒風(fēng)中的人 　　10、勇敢的雪娃娃 　　三、動物怎樣過冬天 　　1、小綿羊 　　2、小烏龜上山坡 　　3、山洞尋寶 　　4、蝸牛搬家 　　5、蝸牛受苦 　　6、小狐貍的槍和炮 　　7、小動物告別會 　　8、冬天是什么 　　9

34、、第一朵雪花 　　10、雁兒飛 　　運(yùn)動活動: 　　1、小松鼠摘果子 　　2、鉆地道 　　3、跳降落傘 　　4、小動物搬家 　　5、誰先找到老師 　　游戲活動: 　　美工區(qū): 　　1、剪窗花 　　2、剪圣誕樹 　　3、提供印好的冬天用品如手套,帽子,供幼兒涂色、 　　益智區(qū): 　　走迷宮 　　語言區(qū): 　　提供有關(guān)冬天的書籍供幼兒閱讀 　　探索區(qū): 　　1、觀察-----自種小植物,小蔬菜 　　2、飼養(yǎng)秋蟲和烏龜 　　閱讀區(qū): 　　放置各種有關(guān)秋天收獲季節(jié)的書籍,供幼兒自由翻閱、 　　生活活動: 　　1、自己清理溢出物 　　2、我的營養(yǎng) 　　3

35、、自己整理床鋪 　　4、勤剪指甲 　　5、我會洗小手 　　教學(xué)反思： 　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。 　　《寒冷的冬天》教案11 　　活動目標(biāo) 　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。 　　2、通過親身游戲活動，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。 　　3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。 　　4、大膽說出自己的理解。 　　

36、5、樂于探索、交流與分享。 　　重點(diǎn)難點(diǎn) 　　培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。 　　活動準(zhǔn)備 　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。 　　活動過程 　　1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動作感染幼兒）問： 　　(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？（聽到風(fēng)聲覺得冷） 　　(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體） 　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外

37、面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。 　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問： 　?。?）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》） 　?。?）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。 　?。?）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們在聽聽散文詩。 　　3、放錄音散文詩，問： 　　（1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，

38、在河面上按上大玻璃）。 　?。?）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。 　　4、讓我們也起來活動活動吧（全體幼兒起立），在活動的時候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。 　　活動結(jié)束： 　　孩子們，活動完了，我們的身體是不是熱乎乎的？ 太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。 　　教學(xué)反思 　　寒冷的冬天到

39、了，為了讓幼兒及時捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。 　　1、了解冬天、感受冬天 　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個觀察者和引導(dǎo)者。 　　2、了解冬天人們

40、的衣服和御寒的工具 　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時帶他們跑步，運(yùn)動后，通過這些活動，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。 　　3、這節(jié)課雖

41、然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動抗拒寒冷，完成不夠好。 　　《寒冷的冬天》教案12 　　活動背景 　　冬天里，幼兒們都穿上了漂亮的羽絨服和滑雪衫，小棉襖和小棉褲，早上來園時，有的幼兒還戴上了圍巾手套。幼兒們發(fā)現(xiàn)，冬天的服裝各式各樣，都很漂亮。于是，就有了本次集體活動。 　　活動目標(biāo) 　　1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征。 　　2．了解冬天的服飾如何抵御寒冷。 　　活動準(zhǔn)備 　　幼兒的生活照片若干：收集各類冬裝和夏裝。 　　活動過程 　　一、經(jīng)驗(yàn)交流 　　(幼兒從各自的照片中找出冬季拍攝的照片，并相互介紹。)從什么地

42、方可以看出來是冬天照的？為什么穿這樣的衣服？還有哪些服飾可以起到保暖作用？ 　　二、比較夏裝與冬裝的不同 　　(幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。)冬裝和夏裝有哪些地方不一樣? 　　三、游戲：服裝店 　　1．設(shè)置冬夏兩季服裝柜，由幼兒分別扮營業(yè)員和送貨員。 　　2．根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。 　　3．幼兒裝扮“一家三口”，到服裝店挑選合適的冬裝。 　　四、活動延伸：時裝表演 　　幼兒自由選擇喜歡的冬季服飾穿戴并表演。 　　《寒冷的冬天》教案13 　　寒冷的冬天 　　第一課時：冬天到了 　　1、積極參加冬季的體育運(yùn)動活動，感受冬天生

43、活的樂趣。 　　2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。 　　3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識，關(guān)心自己的身心健康。 　　教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。 　　2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 　　教學(xué)過程 　　一、出示掛圖 　　問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？ 　　二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？ 　　1、分組討論。 　　2、讓學(xué)生自由說。 　　過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些有益的游戲活動可以得到溫暖？ 　　三、1、讓學(xué)生說說哪些

44、活動可取得溫暖。 　　2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。 　　第二課時：如何過冬 　　一、結(jié)合班級情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙 　　如：1、怕外面寒冷不到戶外玩。 　　3、冬天早上懶床。 　　二、如何健康安全過冬天。 　　1、如何預(yù)防凍瘡。 　　2、跑步時不能張著嘴 　　3、運(yùn)動出汗，不要立即脫衣等。 　　4、保持室內(nèi)空氣流通。 　　三、全課小結(jié) 　　板書設(shè)計(jì)： 　　好玩的冬天 　　冬天的游戲 　　寒冷是個考驗(yàn) 　　健康安全過 　　第三課時：動物哪里去了 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。 　　2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)

45、知識。 　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。 　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。 　　教具準(zhǔn)備：玻璃片等。 　　教學(xué)過程： 　　一、準(zhǔn)備：引導(dǎo)兒童利用平常的時間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 　　二、我們的問號——提出問題 　　1、同學(xué)們在觀察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。 　　2、學(xué)生提問，教師歸納 　　如：動物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動物冬眠？ 　　植物：冬天怎么也有西瓜吃？ 　　3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？ 　　4、各小組討論解決問題的

46、辦法。 　　5、匯報(bào)。 　　三、冬天的奇妙 　　1、各個小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。 　　如：同學(xué)們冬天跑步時，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 　　用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會留下一層白色的氣。 　　2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　奇妙的冬天 　　我們的問號 　　冬天的奇妙 　　第四課時：嚴(yán)寒中工作的人們 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、體驗(yàn)新年的喜悅。 　　2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。 　　3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。 　　教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。 　　教學(xué)難點(diǎn)

47、：認(rèn)識和搜集新年的過節(jié)方式。 　　教具準(zhǔn)備：掛圖 　　教學(xué)過程： 　　一、迎接新年 　　新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。 　　二、新年寄語 　　新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。 　　1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。 　　2、 寫上自己的新年寄語。 　　三、認(rèn)識祖國和世界各地的過節(jié)方式。 　　1、 說說每年你是怎樣迎接新年的。 　　2、 說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。 　　3、 認(rèn)識一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。 　　出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會尊重多元文化。

48、 　　四、心愿 　　1、 說說自己在新年中有什么心愿。 　　2、 你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。 　　五、歌曲欣賞《新年好》 　　六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　新年到了 　　迎接新年 　　新年愿望 　　《寒冷的冬天》教案14 　　活動目標(biāo) 　　1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。 　　2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。 　　3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、趣味練習(xí)-冬天的衣服 　　2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。 　　活動過程 　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，

49、并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行談話。 　　1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷） 　　2. 教師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？ 　?。ㄓ變鹤杂烧?wù)摚? 　　3. 請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會怎么樣？ 　?。L(fēng)會把皺紋紙吹得很高很高） 　　4.讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺？ 　　5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。 　　二、讓幼兒回到教室自由談話。 　　1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？ 　　2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？ 　　（要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾

50、；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等； 　　還要多運(yùn)動，多鍛煉身體） 　　3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？ 　　（多運(yùn)動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等） 　　三、熱身運(yùn)動（跳躍、搓手、彎彎腰等活動） 　　四、戶外活動 　　1、幼兒自選活動器械進(jìn)行活動。 　　教師提出活動安全要求。 　　2、結(jié)束活動 　　教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？ 　　3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。 　　《寒冷的冬天》教案15 　　活動背景 　　冬季的氣溫急劇下降到了攝氏零度以下，幼兒發(fā)現(xiàn)水池里的水結(jié)冰了，他們開始熱烈地談?wù)撈痍P(guān)于冰的話題。本次集體活動，可以把幼兒感興趣的零

51、星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理、歸納、提升和分享。 　　活動目標(biāo) 　　1．嘗試用各種感官感知冰的特性。 　　2．積極參與小實(shí)驗(yàn)。 　　活動準(zhǔn)備 　　教師事先準(zhǔn)備冰塊若干：制作冰塊的各種容器和各色顏料若干。 　　活動過程 　　一、觀察冰塊 　　重點(diǎn)提問：猜猜冰是怎么來的? 　　二、感知冰的特征 　　1．(幼兒玩冰)看一看、摸一摸，說說冰是哪來的? 　　2．(幼兒交流)對于冰，你有哪些發(fā)現(xiàn)? 　　3．(教師啟發(fā))比較冰和水有什么不一樣? 　　三、參與實(shí)驗(yàn) 　　(幼兒討論)有什么辦法讓水變成冰，讓冰變成水? 　　(教師要求)我們一起來制作冰塊。 　　四、活動延伸 　　師幼合作，舉行“冰塊展覽會”。