《高中地理 第四單元 維護(hù)海洋權(quán)益 4.3 我國(guó)的海洋權(quán)益教案 魯教版選修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中地理 第四單元 維護(hù)海洋權(quán)益 4.3 我國(guó)的海洋權(quán)益教案 魯教版選修2（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四單元維護(hù)海洋權(quán)益 第二節(jié)維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】 標(biāo) 準(zhǔn) 活 動(dòng) 建 議 l 根據(jù)有關(guān)資料，歸納我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)，說(shuō)明維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義。 l 舉例說(shuō)出建立和維護(hù)國(guó)際海洋秩序的重要性。 【設(shè)計(jì)思路】 本課最主要的任務(wù)是通過(guò)運(yùn)用不同領(lǐng)?；€劃分方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》關(guān)于海洋空間的劃分，理解不同空間范圍的主權(quán)內(nèi)容，運(yùn)用材料分析我國(guó)的海洋基本國(guó)情，以中日釣魚島的爭(zhēng)端說(shuō)明維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要性。 本課主要采用閱讀課本、梳理知識(shí)的方法，以小組合作學(xué)習(xí)，采用案例分析的方式來(lái)解決說(shuō)明關(guān)于國(guó)際島嶼與海域爭(zhēng)端的解決方法。 【知識(shí)構(gòu)建】

2、 本課主要包含三大模塊，即《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》中海域的劃分、我國(guó)的海洋國(guó)情與維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益。在理解《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》中關(guān)于海域劃分與我國(guó)的海洋國(guó)情后，可以更好的解決世界關(guān)于島嶼爭(zhēng)端解決的依據(jù)，針對(duì)中日釣魚島問(wèn)題為案例分析如何維護(hù)我國(guó)的海洋權(quán)益，樹立海洋國(guó)土的觀念。其框架結(jié)構(gòu)圖如圖1。 《公約》中管轄海域的劃分 多元結(jié)構(gòu)的國(guó)際海洋新秩序 我國(guó)的海洋國(guó)情 維護(hù)我國(guó)的海洋權(quán)益 圖1 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和公海等概念。 2.歸納我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)。 3.舉例說(shuō)明建立和維護(hù)國(guó)際海洋秩序的重要性

3、，維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義。 【重難點(diǎn)分析】 1．教學(xué)重點(diǎn) 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，可將本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為“《公約》中管轄海域的劃分?！保拔覈?guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)與維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義”。 2．教學(xué)難點(diǎn) 本課的知識(shí)內(nèi)容識(shí)記較多，內(nèi)水、領(lǐng)海、毗連區(qū)、大陸架、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和公海等概念。我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)；理解建立和維護(hù)國(guó)際海洋新秩序的重要性，維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義。難點(diǎn)在于運(yùn)用有關(guān)資料的分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，分析、表達(dá)能力要求學(xué)生不僅能從文字和圖像中提取有用信息，還要能將知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和整合，并在此基礎(chǔ)上，盡量用書面語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、完整地作出表達(dá)。 【課前準(zhǔn)備】 提前

4、布置學(xué)生搜集關(guān)于中日釣魚島爭(zhēng)端與中日東海油氣爭(zhēng)端相關(guān)報(bào)道。 課前做好學(xué)習(xí)小組的組建與分工工作。建議每個(gè)小組以4－6人為宜，每個(gè)小組成員在教室中的座位鄰近，可以隨時(shí)集中起來(lái)圍坐在一起。每個(gè)小組確定1名小組長(zhǎng)，1名記錄員，1名發(fā)言人，1名紀(jì)檢員。提前為每個(gè)小組打印好“小組合作學(xué)習(xí)研討過(guò)程記錄表”（如表2所示），以便在討論過(guò)程中及時(shí)記錄學(xué)習(xí)情況。 表1　小組合作學(xué)習(xí)研討過(guò)程記錄 姓名 在小組中的職責(zé) 發(fā)言次數(shù) 個(gè)人觀點(diǎn) 【課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)】 第一部分：新課導(dǎo)入設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)情 診斷 課前先整理好學(xué)生搜集的材料，組織好課堂

5、5分鐘展示活動(dòng)。 學(xué)生回答。 用事實(shí)引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生課堂探究的愿望，有助于學(xué)生樹立正確海洋國(guó)土觀念。 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 展示 投影學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求說(shuō)出關(guān)鍵詞。 ①朗讀學(xué)習(xí)目標(biāo)； ②迅速說(shuō)出關(guān)鍵詞 明確目標(biāo)，提高學(xué)生的有意注意。 第二部分：新授內(nèi)容設(shè)計(jì) 探究活動(dòng)1：開展小組合作學(xué)習(xí)，研討我國(guó)海洋的基本國(guó)情。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 我國(guó)的海洋國(guó)情 ①投影如下圖所示 ②展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：據(jù)材料分析我國(guó)海洋的基本國(guó)情？ ③對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。 ④對(duì)交流的成果組織評(píng)議，最后給予準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。 ①小組內(nèi)每一位成員先自主學(xué)習(xí)，思考教師

6、提出的導(dǎo)學(xué)問(wèn)題。 ②小組內(nèi)交流，討論，提出新的疑問(wèn)。討論過(guò)程中記錄員及時(shí)填寫“小組合作學(xué)習(xí)研討過(guò)程記錄表”，如表1所示。 ③小組組長(zhǎng)整合每個(gè)成員的個(gè)人觀點(diǎn)，填寫如表3所示的比較表（表3中的具體內(nèi)容預(yù)先留空）。 ④2－3個(gè)小組分別投影已經(jīng)完成的比較表，并讓發(fā)言人交流小組成果，其他組可提出補(bǔ)充意見，發(fā)言人回答其他組成員的質(zhì)疑。 教學(xué)內(nèi)容可分小組自由選擇研討內(nèi)容（但小組內(nèi)必須統(tǒng)一），通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，建構(gòu)本課的重點(diǎn)知識(shí)，并培養(yǎng)協(xié)作能力。 根據(jù)下面材料歸納我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)。 材料一：我國(guó)海域分布圖。 材料二：我國(guó)大陸海岸線全長(zhǎng)1.8萬(wàn)km，加上島岸線，總長(zhǎng)度為3.2萬(wàn)k

7、m；面積大于10km2的海灣160多個(gè)，面積500m2以上的海島達(dá)6536個(gè)，總面積為8.6萬(wàn)km2，均居世界前列。大陸架面積廣闊，東海大陸架寬度達(dá)500km以上。 材料三：我國(guó)的領(lǐng)海面積約為37萬(wàn)km2，我國(guó)享有主權(quán)和管轄權(quán)的海域約為300萬(wàn)km2 ，但其面積與陸地面積之比僅為0.31：1，在世界沿海國(guó)家中列第108位；海岸線系數(shù)為0.0018，居世界第94位，人均海岸線長(zhǎng)度更小。 材料四：我國(guó)濱海砂礦主要有鋯石、獨(dú)居石、磁鐵礦和錫砂礦等。南海海底還蘊(yùn)藏著豐富的多金屬結(jié)核。 材料五：世界海洋漁業(yè)資源約為6億噸，人均0.12噸，而我國(guó)人均只有0.004噸；海底石油可開采儲(chǔ)量世界人均為

8、22~27噸，而我國(guó)人均不足10噸。 圖4我國(guó)近海魚類資源和主要漁場(chǎng)分布 圖5我國(guó)近海海域含油氣盆地和油氣田分布 圖6 中國(guó)海洋總產(chǎn)值的增長(zhǎng) 材料六：在傳統(tǒng)的海洋產(chǎn)業(yè)中，海鹽及海洋水產(chǎn)品居世界第一，海洋運(yùn)輸船隊(duì)已經(jīng)躋身世界十強(qiáng);濱海旅游業(yè)收入已經(jīng)躍居世界前列。自改革開放以來(lái)，我國(guó)海洋業(yè)總產(chǎn)值年遞增20%以上。 材料七：與世界海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相比，海洋開發(fā)水平較低，產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)所占比例不高。2000年，海洋產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值僅占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的5%，要把我國(guó)建設(shè)成為海洋經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)國(guó)任重而道遠(yuǎn)。 [內(nèi)容解析] 根據(jù)有關(guān)資料，歸納我國(guó)

9、海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)， 領(lǐng)海面積37萬(wàn)平方公里，可主張管轄的海域面為300萬(wàn)平方公里。因此，加強(qiáng)海洋綜合管理顯得日益重要。我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，認(rèn)識(shí)我國(guó)的海洋國(guó)情，維護(hù)海洋權(quán)益是我們每一個(gè)公民的義務(wù)和職責(zé)。人類共有一個(gè)海洋，保護(hù)海洋環(huán)境，加強(qiáng)海洋國(guó)際合作，讓海洋更好地造福人類是全球共同的愿望和追求。 我國(guó)海洋國(guó)情的基本特點(diǎn)①海域面積絕對(duì)量大，相對(duì)量小。包括渤海、黃海、東海、南海以及臺(tái)灣島以東的太平洋海域。內(nèi)海包括渤海和瓊州海峽。海岸線北起鴨綠江口，南至北侖河口。我國(guó)的島嶼眾多，大陸架面積廣闊，但是我國(guó)享有主權(quán)和管轄權(quán)的海域面積與陸地面積之比較小。②海洋資源的總量豐富，人均占有量少。③海洋

10、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，但在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中比重小。④海洋區(qū)位優(yōu)越，但地理形勢(shì)相對(duì)不利。我國(guó)地處西北太平洋海岸的中樞位置，但是我國(guó)周邊海域大多被鄰國(guó)的島鏈所包圍，除我國(guó)臺(tái)灣島及其附屬島嶼外，進(jìn)入世界大洋，必須經(jīng)由別國(guó)管轄的國(guó)際海峽。 探究活動(dòng)2：閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，探討我國(guó)的海洋主要的權(quán)益。 ［內(nèi)容解析］ 1、我國(guó)的海洋權(quán)益包括哪兩大部分？ 包括：我國(guó)享有主權(quán)和管轄權(quán)的海域以及“在人類共享部分中應(yīng)有的份額”兩大部分。 2、我國(guó)的領(lǐng)海寬度是多少？ 答：1958年頒布的《中華人民共和國(guó)政府關(guān)于領(lǐng)海的聲明》以及1992年頒布的《中華人民共和國(guó)領(lǐng)海及毗連區(qū)法》都明確規(guī)定了我國(guó)領(lǐng)海寬度為12海里

11、 3、我國(guó)的領(lǐng)海分布在哪里？ 1996年我國(guó)政府宣布了我國(guó)大陸領(lǐng)海的部分基線和西沙群島的領(lǐng)?；€。 我國(guó)領(lǐng)海分布在黃海、東海、南海和太平洋，面積約為37萬(wàn)平方千米。 4、我國(guó)采用200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)制度 1998年第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)和大陸架法》，規(guī)定我國(guó)采用200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)制度，并宣布我國(guó)的大陸架為我國(guó)領(lǐng)海以外依我國(guó)陸地領(lǐng)土的全部自然延伸，擴(kuò)展到大陸邊緣的海底區(qū)域的海床與底土，如果從測(cè)算領(lǐng)海寬度的基線量起至大陸邊外緣的距離不足200海里，則擴(kuò)展至200海里。 5、我國(guó)除享有主權(quán)和管轄權(quán)的海域，我國(guó)在哪些方面也享有權(quán)益？ （

12、1）我國(guó)已于1996年加入《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》。批準(zhǔn)《公約》有利于我國(guó)擴(kuò)大和維護(hù)本國(guó)的海洋權(quán)益。 （2）根據(jù)《公約》，我國(guó)享有主權(quán)和管轄權(quán)的海域由原先的約37萬(wàn)平方千米擴(kuò)大到約300萬(wàn)平方千米。 （3）從國(guó)際海洋法上確立了我國(guó)享有主權(quán)和管轄權(quán)的海域的法律地位。 （4）除享有主權(quán)和管轄權(quán)的海域外，我國(guó)在公海、國(guó)際海底以及極地等地也都享有權(quán)益。按照《公約》規(guī)定，我國(guó)船舶在用于國(guó)際航行的海峽享有過(guò)境通行權(quán)。 我國(guó)參與國(guó)際海底區(qū)域活動(dòng)具有深遠(yuǎn)意義 在我國(guó)陸地上，銅、鎳、鈷等礦產(chǎn)資源有限，目前已需要進(jìn)口。為保障經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，有必要開辟新的戰(zhàn)略資源基地。 探究活動(dòng)3：閱讀課本

13、相關(guān)內(nèi)容，探討如何維護(hù)我國(guó)的海洋權(quán)益，以事實(shí)說(shuō)明我國(guó)對(duì)釣魚島具有無(wú)可爭(zhēng)議的主權(quán)，說(shuō)明維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益的重要意義。 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 維護(hù)我國(guó)海洋權(quán)益 ①給學(xué)生閱讀課本的時(shí)間。 ②展示導(dǎo)學(xué)問(wèn)題：《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》中關(guān)于島嶼制度與劃分？運(yùn)用法律依據(jù)討論釣魚島是我國(guó)固有的領(lǐng)土？ ③組織評(píng)議活動(dòng)，讓不同觀點(diǎn)者發(fā)表看法，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ①閱讀圖，進(jìn)行思考與判斷，可以與旁邊的同學(xué)小聲討論。 ②在自己的學(xué)案填寫。 讓學(xué)生自己首先理解其運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，教師補(bǔ)充并要充分的把每一個(gè)過(guò)程展示在學(xué)生面前，以加深學(xué)生對(duì)其理解，同組自主討論，可以提高效率。 圖7

14、東海底地形剖面圖 圖8為我國(guó)釣魚島照片 ［內(nèi)容解析］ 島嶼主權(quán)之爭(zhēng)漸成熱點(diǎn) 《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》規(guī)定的島嶼制度 海洋法規(guī)定大陸架包括沿海國(guó)領(lǐng)海以外依其領(lǐng)陸的全部自然延伸，擴(kuò)展到大路邊外緣的海底區(qū)域的海床和底土。沿海國(guó)對(duì)勘探本國(guó)大陸架和開發(fā)其自然資源行使主權(quán)。釣魚島位于我國(guó)大陸向海洋延伸的大陸架的邊緣，處于沖繩海槽的西側(cè)。因此中方對(duì)釣魚島享有主。權(quán) 第三部分：課堂總結(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué) 內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 課堂總結(jié) ①設(shè)問(wèn)：同學(xué)們回顧一下，今天我們學(xué)到了什么？有哪些收獲？ ②總結(jié)我國(guó)海洋的基本國(guó)情與如何維護(hù)我國(guó)的海洋

15、權(quán)益？ 兩位學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，師生點(diǎn)評(píng) 了解學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，系統(tǒng)地梳理知識(shí)體系。 【典型例題】 1.圖16左圖為東海底地形剖面圖，右圖為我國(guó)釣魚島照片。讀圖回答下列問(wèn)題。 圖16 （1）關(guān)于釣魚島敘述，正確的是 。（1分） A．火山噴發(fā)而形成 B．該海域地殼運(yùn)動(dòng)不活躍 C．位于板塊生長(zhǎng)邊界 D．位于亞歐板塊 （2）東海海底大陸架的礦產(chǎn)資源除了濱海砂礦外，主要有 資源。（1分） （3）圖中上海沿海主要的海岸類型是___________，釣魚島的海岸類型是 。（2分） （4）釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中

16、國(guó)的領(lǐng)土，我國(guó)政府和人民維護(hù)主權(quán)和領(lǐng)土完整的決心堅(jiān)定不移。請(qǐng)結(jié)合聯(lián)合國(guó)海洋法中海域劃分的知識(shí)，從地理學(xué)的角度，闡述我國(guó)對(duì)釣魚島擁有不可爭(zhēng)辯的主權(quán)。（2分） （5）上海附近海域的舟山漁場(chǎng)是我國(guó)最大的近海漁場(chǎng)，近年來(lái)面臨無(wú)魚可捕的現(xiàn)狀，請(qǐng)分析原因，并提出解決這一問(wèn)題的對(duì)策。（4分） 答案：（1）D（1分）（2）油氣（1分）（3）淤泥質(zhì)海岸，基巖海岸。（2分） （4）海洋法規(guī)定大陸架包括沿海國(guó)領(lǐng)海以外依其領(lǐng)陸的全部自然延伸，擴(kuò)展到大路邊外緣的海底區(qū)域的海床和底土。沿海國(guó)對(duì)勘探本國(guó)大陸架和開發(fā)其自然資源行使主權(quán)。釣魚島位于我國(guó)大陸向海洋延伸的大陸架的邊緣，處于沖繩海槽的西側(cè)。因此中方對(duì)釣魚島享有

17、主權(quán)（2分） （5）原因：過(guò)渡捕撈，海洋污染。對(duì)策：休漁；發(fā)展海洋養(yǎng)殖、增殖和海洋牧場(chǎng)，減少捕撈；加強(qiáng)海洋環(huán)境管理；控制向海洋排放污染物（4分） 2.圖16為“南海島礁分布圖”。讀圖，回答問(wèn)題。(10分) (1) 根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，南海地處________板塊。(1分) (2) 隨著三沙旅游線路的開通，國(guó)人南海游的愿望得以實(shí)現(xiàn)，南海發(fā)展海島旅游的優(yōu)勢(shì)有________。(2分) (3) 南沙群島按成因?qū)儆赺_______，它在開發(fā)南海資源中的作用主要有________。(3分) (4) 影響南海資源開發(fā)利用的自然災(zāi)害主要是________，其防御的措施主要有________

18、。(4分) 2. (1) 亞歐(1分) (2) 旅游季節(jié)長(zhǎng)；旅游資源多樣(2分) (3) 珊瑚島(1分)　提供補(bǔ)給；通信支持；避風(fēng)港等(2分) (4) 臺(tái)風(fēng)；風(fēng)暴潮(任答一點(diǎn)得1分)　提高海洋災(zāi)害的監(jiān)測(cè)與預(yù)報(bào)能力；加固海岸防護(hù) 工程；建立與健全海洋災(zāi)害的防災(zāi)應(yīng)急體系；提高人們的防災(zāi)、減災(zāi)意識(shí)與自救能力。(任答三點(diǎn)得3分) 【重點(diǎn)圖像】 中國(guó)擁有豐富的海洋資源。油氣資源沉積盆地約70萬(wàn)平方公里，石油資源量估計(jì)為240億噸左右，天然氣資源量估計(jì)為14萬(wàn)億立方米，還有大量的天然氣水合物資源，即最有希望在本世紀(jì)成為油氣替代能源的“可燃冰”。中國(guó)管轄海域內(nèi)有海洋漁場(chǎng)280萬(wàn)平方公

19、里，20米以內(nèi)淺海面積2.4億畝，海水可養(yǎng)殖面積260萬(wàn)公頃；已經(jīng)養(yǎng)殖的面積71萬(wàn)公頃。淺海灘涂可養(yǎng)殖面積242萬(wàn)公頃，已經(jīng)養(yǎng)殖的面積55萬(wàn)公頃。中國(guó)已經(jīng)在國(guó)際海底區(qū)域獲得7.5萬(wàn)平方公里多金屬結(jié)核礦區(qū)，多金屬結(jié)核儲(chǔ)量5億多噸。 海水資源開發(fā)利用，是實(shí)現(xiàn)沿海地區(qū)水資源可持續(xù)利用的發(fā)展方向。展望未來(lái)，增強(qiáng)海水是寶貴資源的意識(shí)，制定海水資源開發(fā)利用政策、法規(guī)和發(fā)展規(guī)劃，建設(shè)國(guó)家級(jí)海水資源開發(fā)利用綜合示范區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地，強(qiáng)化海水資源開發(fā)利用裝備研發(fā) 和生產(chǎn)基礎(chǔ)，培育中國(guó)具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的海水淡化、海水直接利用和海水資源綜合利用技術(shù)、裝備和產(chǎn)品體系，是推動(dòng)中國(guó)海水資源開發(fā)利用朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)形成、發(fā)展、成為

20、中國(guó)沿海地區(qū)的第二水源、并走向世界的重要保障。 【拓展知識(shí)】 中日東海油氣田之爭(zhēng) 中日東海油氣田之爭(zhēng)源于中日專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)界線的劃分之爭(zhēng)。按照《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》的規(guī)定，沿岸國(guó)可以從海岸基線開始計(jì)算，把200海里以內(nèi)的海域作為自己的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)。專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)的所有資源歸沿岸國(guó)擁有。中日兩國(guó)之間的東海海域很多海面的寬度388海里，日本主張以兩國(guó)海岸基準(zhǔn)線的中間線來(lái)確定專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)的界線，即所謂的“日中中間線”。但日方提出的中間線主張沒(méi)有依據(jù)。中方一直沒(méi)有承認(rèn)。而東海海底的地形和地貌結(jié)構(gòu)決定了中日之間的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)界線劃分應(yīng)該遵循“大陸架自然延伸”的原則。中方考慮到存

21、在爭(zhēng)議，為了維護(hù)兩國(guó)關(guān)系，一直沒(méi)有在存在爭(zhēng)議的海域進(jìn)行資源開采活動(dòng)。對(duì)于東海劃界問(wèn)題上的爭(zhēng)議，中方一貫主張雙方應(yīng)該通過(guò)談判加以解決，多次強(qiáng)調(diào)，“主權(quán)歸我，合作開發(fā)” 是解決東海問(wèn)題的唯一正確選擇。 根據(jù)“圣地亞哥宣言”的內(nèi)容規(guī)定，由領(lǐng)土向外延伸200海里之內(nèi)，屬于所有國(guó)家的排他性經(jīng)濟(jì)區(qū)(經(jīng)濟(jì)專屬海域)，1960年之后的《國(guó)際海洋法條約》第三次聯(lián)合國(guó)海洋法會(huì)議也是如是規(guī)定。但中日之間的海域?qū)挾炔⒉蛔?00海里，最寬處也只有360海里，所以無(wú)法完全兌現(xiàn)這一規(guī)定。日方借200海里經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)的概念以及舊“大陸架條約”第6條的規(guī)定，認(rèn)為兩國(guó)在劃定距離不足400海里的經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)分界線時(shí)，要以雙方等距離的

22、中心線進(jìn)行劃分，就便是日方所強(qiáng)調(diào)的“中間線”原則。日方早在1982年開始，曾數(shù)次向中國(guó)方面提出了此原則，希望正式界定兩國(guó)的海洋經(jīng)濟(jì)專屬區(qū)分界線。中方顯然一直不認(rèn)同日方的說(shuō)法，但當(dāng)時(shí)因?yàn)猷囆∑皆L日的成功，兩國(guó)關(guān)系正在進(jìn)入全面發(fā)展期，日方對(duì)華的大量無(wú)償援助和低息貸款正在源源不斷的進(jìn)入中國(guó)，兩國(guó)的政治、經(jīng)貿(mào)關(guān)系正處于后來(lái)被稱之為“日中蜜月期”的良好發(fā)展階段，為不使這種關(guān)系遭到阻礙和破壞，中方選擇了回避的態(tài)度，在此問(wèn)題上未給日方明確的答復(fù)，就連釣魚島也采用了“擱置原則”，而日本政府的理解是“中方默認(rèn)了中間線原則”，這就為日后兩國(guó)在東海劃界問(wèn)題上產(chǎn)生的糾紛埋下了根源。中方一直沒(méi)有承認(rèn)。而東海海底的地形和地貌結(jié)構(gòu)決定了中日之間的專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)界線劃分應(yīng)該遵循“大陸架自然延伸”的原則。中方考慮到存在爭(zhēng)議，為了維護(hù)兩國(guó)關(guān)系，一直沒(méi)有在存在爭(zhēng)議的海域進(jìn)行資源開采活動(dòng)。對(duì)于東海劃界問(wèn)題上的爭(zhēng)議，中方一貫主張雙方應(yīng)該通過(guò)談判加以解決，多次強(qiáng)調(diào)，“主權(quán)歸我，合作開發(fā)” 是解決東海問(wèn)題的唯一正確選擇。 【教學(xué)反思】 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。