2019屆高三語文 課內(nèi)文言文復習 琵琶行習題教案.doc
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2019屆高三語文 課內(nèi)文言文復習 琵琶行習題教案 備課人 授課時間 課題 《琵琶行》習題 教 學 目 標 知識與技能 文言文、詩歌,語言表達閱做題技巧 過程與方法 誦讀法、討論法 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)點滴積累的好習慣 重難點 文言文閱讀解題技巧 教 學 內(nèi) 容 活動 教 學 設 計 一、基礎檢測 1.《琵琶行》序言中有“感斯人言,是夕始覺有遷謫意”一句,與這句話相呼應的一項是(B ) A.座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕。B.我聞琵琶已嘆息,又聞此語重唧唧。 C.我從去年辭帝京,謫居臥病潯陽城。D.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。 2.《琵琶行》序言中有“因為長句,歌以贈之”一句,說明了詩人的寫作動機。對詩人的寫作動機理解最恰當?shù)囊豁検牵?C ) A.是為了排遣自己謫居江州后的郁悶心情。 B.是為了抒發(fā)對琵琶女不幸遭遇的深切同情。 C.既是為了表達對琵琶女悲慘遭遇的同情,又是為了抒發(fā)自己與琵琶女共有的“天涯淪落人”的感情。 D.以上三種都不是,寫此詩只是一種偶然事件引起的靈感的觸發(fā)。 3.下列幾組中最能體現(xiàn)“歌行體”的主要特點的一組是( C ) (1)篇幅較長(2)篇幅較短(3)音節(jié)、格律有嚴格規(guī)定 (4)句法往往長短參差,富于變化(5)音節(jié)、格律一般比較自由 (6)講究對仗、聲調(diào)和韻律 A.(2)(3)(4)(6) B.(1)(3)(4)(6) C.(1)(4)(5) D.(1)(3)(5) 4.下列句子中加粗體的詞在文中的意思,正確的一項是( D ) A.使快彈數(shù)曲 快:趕快。 B.歌以贈之 歌:歌唱。 C.凡六百一十六言 言:句。 D.座中泣下誰最多 泣:眼淚。 5.下列句子中劃線的詞語在文中的意思,正確的一項是( A ) A.弦弦掩抑聲聲思 掩抑:低沉抑郁。 B.老大嫁作商人婦 老大:排行第一。 C.去來江口守空船 去來:離去回來。 D.滿座重聞皆掩泣 掩泣:掩飾哭泣。 6.下列句子中加線的詞語,古今意義相同的一項是( B ) A.鐵騎突出刀槍鳴 B.門前冷落鞍馬稀 C.整頓衣裳起斂容 D.凄凄不似向前聲 7.下列句子中加線的熟語的使用,不恰當?shù)囊豁検牵?C ) A.這些老屋確實有些味道,“夕陽無限好,只是近黃昏”,新的小區(qū)要開發(fā)了,不得不推倒?。? B.剛退居二線的老王抱怨說:“你看我才退了下來幾天,就‘門前冷落鞍馬稀’了,真是人走茶涼啊!” C.大家相識多年,出來闖天下,在一起就是緣分,“相逢何必曾相識”,我提議,干杯! D.輪到中國選手申雪、趙宏博出場了,大家都屏住呼吸,場內(nèi)一片寂靜,真是“此時無聲勝有聲”啊! 8.對《琵琶行》中詞句的理解,不恰當?shù)囊豁検? C ) A.“嘈嘈”形容彈奏動作的粗重,“切切”形容彈奏動作的輕細。 B.“間關”形容鳥聲婉轉,這里指音樂的流暢悅耳。 C.“別有幽愁暗恨生”,是說音樂勾起聽眾內(nèi)心深處的愁思和怨恨。 D.“銀瓶乍破”“刀槍鳴”形容音樂的激越雄壯,驚心動魄。 9.詩人用“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情,意在強調(diào)( C ) A.拘于禮法,男女有別,不能見男人 B.技藝高超,彈奏能手,不屑見官人 C.深懷怨恨,內(nèi)心痛苦,無心見生人 D.世態(tài)炎涼,人心叵測,不可見路人 10.“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白”兩句環(huán)境描寫在文中的作用是( C ) A.以景色的寧靜,襯托音樂演奏的昂揚。 B.以聽眾的專注,反襯音樂演奏的成功。 C.以景色的靜寂寥廓,烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中。 D.渲染靜寂的氣氛,襯托聽眾感情的凄涼。 二、閱讀下面的文言文,完成13--16題。 元行欽,幽州人,為劉守光裨將。與李嗣源戰(zhàn)于山北,身中嗣源七矢。拔矢而戰(zhàn),反中嗣源。屢敗,乃降嗣源。嗣源謂其壯士,以為養(yǎng)子。從戰(zhàn),數(shù)立功。莊宗聞其驍勇,取之為散員都部署。莊宗與梁軍戰(zhàn),軍敗而潰,梁兵數(shù)百追及,攢槊圍之。行欽馳一騎,奪劍斷其二矛,斬首一級,梁兵解去。莊宗持行欽泣曰:“富貴與卿共之!”由是寵絕諸將。 趙在禮反,莊宗以為鄴都行營招撫使,將二千人討之。行欽以詔書招在禮。在禮登城謂行欽曰:“將士經(jīng)年離去父母,不取敕旨奔歸,追悔何及?若公善為之辭,尚能改過自新?!毙袣J曰:“天子以汝等有社稷之功,小過必當赦宥?!痹诙Y再拜,以詔書示諸軍。皇甫暉從旁奪詔書壞之,軍士大噪。 行欽攻鄴無功,莊宗欲自將以往,群臣皆諫止,乃遣明宗討之。明宗軍城西,行欽軍城南。而明宗軍變,與在禮合。行欽聞之,退屯衛(wèi)州,以明宗反聞。莊宗遣李從璟馳詔明宗計事。從璟,明宗子也。行至衛(wèi)州,而明宗已反,行欽乃系從璟,將殺之,從璟請還京師,乃許之。明宗引兵南,行欽率兵趨還京師。從莊宗幸汴州,行至滎澤,聞明宗已渡黎陽,莊宗復遣從璟通問于明宗,行欽以為不可,因擊殺從璟。 明宗入汴州,莊宗不得進。莊宗謂行欽曰:“卿等從我久,富貴急難無不同也。今茲危蹙,而默默無言,坐視成敗。我至滎澤,欲單騎渡河,自求總管,卿等各陳利害。今日俾我至此,卿等何如?”行欽泣而對曰:“臣本小人,蒙陛下?lián)狃B(yǎng),位至將相。危難之時,不能報國,雖死無以塞責?!币蚺c諸將百余人,皆解髻斷發(fā),置之于地,誓以死報,君臣相持慟哭。 莊宗崩,行欽出奔,為野人所執(zhí)。刺史石潭折其兩足,載以檻車,送京師。明宗見之,罵曰:“我兒何負于爾!”行欽瞋目直視曰:“先皇帝何負于爾!”乃斬于洛陽市。 嗚呼!死之所以可貴者,以其義不茍生爾。方明宗之兵變諸將未知去就而行欽獨以反聞至于斷發(fā)自誓其誠節(jié)有足嘉矣及莊宗崩不能自決而反逃死以求生終于被執(zhí)而見殺 其言雖不屈,而死非其志也,烏足貴哉! (節(jié)選自《新五代史》,有刪節(jié)) 11.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(c ) A.方明宗之兵變/諸將未知/去就而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓/其誠節(jié)有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決而反逃/死以求生/終于被執(zhí)而見殺/ B.方明宗之兵變/諸將未知去就/而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓其誠節(jié)/有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決/而反逃死以求生/終于被執(zhí)而見殺/ C.方明宗之兵變/諸將未知去就/而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓/其誠節(jié)有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決/而反逃死以求生/終于被執(zhí)而見殺/ D.方明宗之兵變/諸將未知/去就而行欽獨以反聞/至于斷發(fā)自誓其誠節(jié)/有足嘉矣/及莊宗崩/不能自決/而反逃死以求生/終于被執(zhí)而見殺/ 12.下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說,不正確的一項是(B ) A.“社稷”原指土地神和谷神,古代君主每年要到郊外祭祀,此處“社稷”成為國家的象征。 B.“斷發(fā)”,古人認為“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷”。此處從后文評價看,元行欽想保全生命。 C.“刺史”是中國古代官職名,“刺”有檢核問事之意,主要負責對地方政府進行監(jiān)察。 D.“先皇帝”指本朝在位皇帝的已經(jīng)去世的父親,這里用“先”表示對已經(jīng)亡故君主的尊敬,也用來區(qū)別現(xiàn)任皇帝。 13.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(C ) A.元行欽作戰(zhàn)勇敢,不懼危險。與李嗣源作戰(zhàn)時身中七箭,他拔出箭繼續(xù)作戰(zhàn),反而射中李嗣源;莊宗被梁軍包圍,元行欽匹馬擊退敵軍。 B.元行欽忠心為君,深受寵信。莊宗曾抱著元行欽哭著說:“富貴和你共享!”趙在禮在鄴城謀反,元行欽沒有攻下,也并未因此受到斥責。 C.元行欽頗有謀略,眼光長遠。在和明宗李嗣源合力討伐趙在禮時,他預見到李嗣源兵變,率軍撤退至衛(wèi)州,并上奏皇帝李嗣源謀反一事。 D.元行欽誓死報國,但晚節(jié)不保。形勢危急時,他和眾大臣發(fā)誓以死報主;唐莊宗遇害后,他卻倉皇出逃,后被捉拿,斬于洛陽。 14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)將士經(jīng)年離去父母,不取敕旨奔歸,追悔何及?若公善為之辭,尚能改過自新。 將士們離開家鄉(xiāng)父母多年,沒有皇帝的旨意就急切歸家,后悔哪里來得及呢?倘若您在皇帝面前替他們說說好話,將士們還能改過自新。 (2) 臣本小人,蒙陛下?lián)狃B(yǎng),位至將相。危難之時,不能報國,雖死無以塞責。 臣原本只是一個卑賤之人,承蒙陛下愛護體恤,官至將相之位。如今危難之時,卻不能報效國家,即使死了也無法推脫自己的責任。 關鍵點:“經(jīng)年”,多年;“奔歸”,急切歸家;“善為之辭”,替他們說說好話。(2)關鍵點:“小人”,卑賤之人;“撫養(yǎng)”,愛護體恤;“無以”,沒有用來……;“塞責”,推脫責任 A.暢快。B.作歌。C.字。 (B.老大:年紀大了。C.去來:去了以后。D.掩泣:掩面哭泣。) (A.突出:突然爆發(fā)出。C.整理。D.以前。) “相逢何必曾相識”本身的意思與語境不合。 “別有”句表達了琵琶女的“幽愁暗恨”之情,而不是聽眾內(nèi)心的愁思和怨恨。 ABD三種說法均與原詩不合。 A“襯托……昂揚”說法不當。B.“襯托……成功”說法不當。D“襯托……凄涼”說法不當。 “去就”作“未知”的賓語,中間不能斷開,排除AD?!捌湔\節(jié)”作“有足嘉矣”的主語,應該歸下,排除B “斷發(fā)”,表達的是誓死報君的決心 “他預見到李嗣源兵變”不正確,原文是“而明宗軍變,與在禮合。行欽聞之,退屯衛(wèi)州” 小結 反思- 配套講稿:
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