《八年級(jí)語文下冊(cè) 13 故鄉(xiāng)課件 魯教版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 13 故鄉(xiāng)課件 魯教版五四制.ppt（36頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

談?wù)勑≌f,小說——以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。,小說分類：,長(zhǎng)篇,中篇,短篇,,,按篇幅長(zhǎng)短,（小小說）,小說三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語言、動(dòng)作、心理。（神態(tài)）,故事情節(jié)：,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲),環(huán)境：,,自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境,故鄉(xiāng),魯迅,作者簡(jiǎn)介,（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。,著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。,在初中我們學(xué)過他的作品有：,《從百草園到三味書屋》,選自《朝花夕拾》,《社戲》,選自《吶喊》,《阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》》,選自《朝花夕拾》,《風(fēng)箏》,選自《野草》,時(shí)代背景,1919年12月魯迅回故鄉(xiāng)紹興接母親到北京，目睹了在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的重壓下失去了精神生命力的故鄉(xiāng)的人和事，十分悲憤,1921年1月便以這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。,整體感知,1、朗讀課文，疏解字詞。,3、梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。,2、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？,,小說以時(shí)間為序，以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，依據(jù)這個(gè)線索可以分為“回故鄉(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)”三個(gè)部分。,第一部分（1-5）描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的錯(cuò)綜復(fù)雜心情。,第二部分（6——77）寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。分二層：A居家待客應(yīng)酬。b我與中年閏土重逢。,第三部分（78——88）寫“我”離開故鄉(xiāng)時(shí)萬般感觸，抒發(fā)了要改造舊社會(huì)，創(chuàng)建新生活的愿望。,2、如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給我的印象，那就是：,,物,人,,變,,,3、哪一句話寫出了我對(duì)家鄉(xiāng)景物變化的感受？,阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？,充滿失望、悲哀的語氣。,“陰晦、蕭索、蒼黃、沒有活氣”，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的家鄉(xiāng)是如此的沉寂蕭索，了無生機(jī)。,情景相生,天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村?！揪白儭繉懗鏊』臎龅霓r(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。,明確,2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？,,4、家鄉(xiāng)變化的還有人，課文著重寫了哪些人？,閏土,（中年閏土和少年閏土）,楊二嫂,（豆腐西施和老年楊二嫂）,5、主要采用了什么方法來刻畫人物形象？,外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫,分析人物形象,閏土是這篇小說的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，看看閏土二十多年來發(fā)生了哪些變化？為什么發(fā)生這么大的變化？,,月夜瓜地刺猹,雪天捕鳥,中年閏土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,稱我老爺?shù)闹心觊c土,,,,,,,,少年閏土,中年閏土,外貌,十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，紅活圓實(shí)的手——健康、壯實(shí),臉色灰黃，很深的皺紋，頭戴破氈帽，身穿極薄的棉衣，手又粗又笨而且開裂——飽經(jīng)風(fēng)霜,動(dòng)作語態(tài),手捏鋼叉向猹盡力刺去很高興說話脫口而出滔滔不絕——活潑機(jī)智,,現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情只是搖頭默默地吸煙說話吞吞吐吐斷斷續(xù)續(xù)——苦不堪言、麻木遲鈍,對(duì)“我”的態(tài)度,只是不怕“我”不到半日，便熟識(shí)了告訴我許多稀奇事分別時(shí)躲到廚房哭著不肯出門送“我”貝殼和很好看的羽毛——建立了淳樸的友誼,對(duì)生活的態(tài)度,熱愛生活，農(nóng)村生活知識(shí)豐富——無憂無慮，快樂純真,態(tài)度恭敬，稱“我”為“老爺”——隔了一層可悲的厚障壁,要一副香爐和燭臺(tái)——悲苦無奈，寄希望于神靈,閏土二十多年來為什么發(fā)生這么大的變化？,生氣勃勃熱情開朗勇敢善良見多識(shí)廣,小英雄,木偶人,蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍善良忠厚寄希望于神靈,,,什么原因使閏土前后判若兩人？（是歲月流逝的痕跡？）,“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”是使其陷入悲苦境地的原因。,多子多福的封建意識(shí),天災(zāi),人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）,對(duì)比,請(qǐng)從文中找出揭示閏土二十多年來發(fā)生這么大的變化的原因的語句？,少年閏土：,中年閏土：,多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了,小英雄,木偶人,小結(jié)：,表層原因：多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：封建思想封建等級(jí)觀念,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變,,思考：作者塑造閏土這一形象的意義何在？,楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人。,眼前的楊二嫂,“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”,凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。,“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”,“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！?“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”,說明楊二嫂年輕漂亮，安分守己。,說明楊二嫂老丑而瘦,表現(xiàn)楊二嫂勢(shì)利、尖刻,楊二嫂的變化,年輕漂亮端莊文靜豆腐西施,潑辣刻薄自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī),,,楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。,思考：作者塑造楊二嫂形象的意義,小說怎樣刻劃楊二嫂形象的？與描寫閏土的方法有何異同？,同：,都通過人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物；,都寫出了人物的前后變化。,異：,寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是先聞其聲，再見其人。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。,小結(jié)：小說通過對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。,見聞了故鄉(xiāng)的此情此景，我離開故鄉(xiāng)時(shí)的心情是怎樣的？,研讀課文最后五段,結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？,1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？,2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？,3、“他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的”中的“新的生活”是指什么樣的生活？,因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。,指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。,新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。,4、雖然現(xiàn)實(shí)讓“我”感到悲哀，但“我”也對(duì)后輩們表達(dá)了怎樣的希望？,不愿意他們，不愿意他們，不愿意他們。,辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣到處奔波，生活不安定。,辛苦麻木，像閏土那樣貧困艱辛，精神麻木。,辛苦恣睢，像楊二嫂那樣自私、刻薄、貪婪。,4、（1）“我想到希望，忽然害怕起來”為什么“害怕”？（2）為什么說“他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”,5、課文再次出現(xiàn)海邊奇異的圖畫，表現(xiàn)了什么？,（1）因?yàn)椤拔摇钡脑竿瞧仗煜碌娜硕歼^上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否實(shí)現(xiàn)是未知數(shù)，“我”不知道，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。,（2）閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。,海邊奇異的圖畫是“我”對(duì)美好希望的想象和憧憬。,6、“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！边@句話有什么深刻含義？,作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來新生活。,“我”是小說中又一個(gè)重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想“我”是一個(gè)什么樣的人？,“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。,環(huán)境描寫的作用：,現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)蕭索、荒涼、單調(diào)，失去生命的活力?；貞浿械墓枢l(xiāng)五彩繽紛，寂靜而富有動(dòng)感，遼闊而鮮活。環(huán)境描寫既真實(shí)再現(xiàn)了社會(huì)生活，也凸現(xiàn)了故鄉(xiāng)人的關(guān)系，“我”的情感態(tài)度：純真美好的人際關(guān)系如今有了隔閡。,