八年級語文下冊《第12課 羅布泊消逝的仙湖》課件 新人教版.ppt
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羅布泊,消逝的仙湖,學習目標,1.對比羅布泊過去和現(xiàn)在,探討它消逝的原因,感受作者強烈的憂患意識。2.學習對比、擬人、排比和引用數(shù)據(jù)等方法。,羅布泊pō戈壁灘gēb清澈ch張騫qiān和煦x干涸h棲息qī吞噬sh肋骨li滄海桑田cāng,報告文學本文是一篇報告文學。報告文學兼有文學和新聞兩種特點。新聞的特點要求真實,文學的特點則要求藝術加工,講究形象性、抒情性。真實性:作者在調(diào)查研究、實地考察、查閱資料上是下了一番功夫的,敘述事實、列舉數(shù)據(jù)都真實可靠。文學性:但是報告文學不同于調(diào)查研究報告,是富有文學性的。,自學指導一,【自學內(nèi)容】:羅布泊的過去是什么樣子?現(xiàn)在又變成了什么樣子?【方法指導】:劃關鍵詞,概括?!疽蟆浚簩懹凇度仿犝n初步第1題第1問【自學時間】:約5分鐘,過去:羅布泊過去是廣闊、美麗、充滿生機的湖泊,羅布泊周邊是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲?,F(xiàn)在:現(xiàn)在變成了一片死寂的荒漠,胡楊林成片死亡,寸草不生,不見飛鳥,令人恐怖。,自學指導二,【自學內(nèi)容】:羅布泊“消逝”的原因是什么?我們應從中吸取什么教訓?【方法指導】:抓問題重點片段,概括歸納表層原因,探究深層原因,從中獲得啟發(fā)?!疽蟆浚簩懹凇度仿犝n初步第1題第2問+第2題【自學時間】:約5分鐘,表層原因:1)改道:20世紀塔里木河曾經(jīng)兩次人為改道,導致下游干旱缺水;2)四盲:盲目增加耕地用水,盲目修建水庫截水,盲目掘堤引水,盲目建泵站抽水,“四盲”像個巨大的吸水鬼,終于將塔里木河抽干了。深層原因:1)“盲目”,就是目光短淺,急功近利,只圖眼前利益,不顧長遠利益,頭腦里根本沒有可持續(xù)發(fā)展的觀念。2)“盲目”,就是目光狹小,只圖本地區(qū)利益,不顧整體利益。3)“盲目”,就是不懂自然規(guī)律,不懂生態(tài)平衡,不懂上游將水抽干了,下游的河道就會干涸,羅布泊就會干涸,周邊生態(tài)環(huán)境就會嚴重惡化,乃至荒漠化。教訓:從羅布泊消逝的深層原因中應該吸取的教訓是:開發(fā)要克服盲目性,認識自然規(guī)律,認識生態(tài)平衡,謀求發(fā)展必須抓好生態(tài)環(huán)境的保護和建設。,自學指導三,【自學內(nèi)容】:文章表現(xiàn)了作者對羅布泊怎樣的感情?作者寫作本文的目的是什么?【方法指導】:1.作者對羅布泊的感情要分兩個階段:昔日和現(xiàn)在。2.寫作目的即是文章的主旨?!疽蟆浚簩懹凇度仿犝n初步第3題【自學時間】:約5分鐘,對昔日的羅布泊,作者深情贊美和艷羨;對羅布泊的消逝,作者感到無限的痛心、深深的遺憾和憤怒。文章呼吁人們珍惜已有的美好資源,樹立環(huán)保意識,搞好生態(tài)保護,實現(xiàn)科學發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。,自學指導四,【自學內(nèi)容】:文中大量引用一些古籍資料和一些數(shù)據(jù),還有修辭手法。請找出相關語句,體會其作用?!痉椒ㄖ笇А浚簞澇鱿嚓P語句,分析?!狙a充】:引用資料、列舉數(shù)據(jù)讓文章內(nèi)容更充實、真實,且具體、形象?!疽蟆浚簩懹凇度仿犝n文本第1題【自學時間】:約4分鐘,修辭,1)對比:作者對比羅布泊的今昔,讓人知道羅布泊并非從來如此,原來昔日這里曾是美麗的仙湖和繁華的綠洲。作者將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫。顯示了巨大的落差,造成了文勢的跌宕,產(chǎn)生震撼人心的力量。2)擬人:作者將胡楊林擬人化:“那奇形怪狀的枯枝……又像在向誰伸出求救之手!”賦予胡楊以人的感情,怎能不令人感情激蕩,為自己盲目破壞生態(tài)環(huán)境而痛惜不已。作者又將羅布泊擬人化:“站在羅布泊邊緣,你能看清那一道道肋骨……的痛苦與無奈?!边@里同樣賦予羅布泊以人的感情,怎能不令人痛心。3)排比:例如:“四盲”:“盲目……盲目……盲目……盲目”,連用四個“盲目”,遺憾之情、譴責之請大大強化。又如篇末三個“救救”,呼吁之聲,振聾發(fā)聵。,修辭,引用數(shù)據(jù):“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座……138處,400多處,1萬多立方米”——一系列數(shù)據(jù)具體、確鑿,充分說明人們是怎樣盲目地拼命地濫用塔里木河水資源的,正是這種盲目行為,造成了羅布泊的荒漠化。引用古籍資料和一些數(shù)據(jù)的作用文章通過引用資料、列舉數(shù)據(jù)真實地展現(xiàn)了昔日羅布泊的廣闊、富庶和美麗,也具體再現(xiàn)了羅布泊干涸的原因,給人深深的震撼,有利于突出文章的主旨。,,,,,- 配套講稿:
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