《高中高中語文 第2單元 唐詩之旅下9 李商隱詩三首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中高中語文 第2單元 唐詩之旅下9 李商隱詩三首教師用書 粵教版選修唐詩宋詞元散曲選讀（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 9　李商隱詩三首 [預(yù)習(xí)夯實基礎(chǔ)] [知識梳理] 1．字音識記 (1)西畔(　　)　　　　　　 (2)靈犀(　　) (3)送鉤(　　) (4)射覆(　　) (5)嗟余(　　) (6)轉(zhuǎn)蓬(　　) (7)舞筳(　　) (8)春苑(　　) (9)應(yīng) (10)調(diào) (11)更 【答案】　(1)pn　(2)xī　(3)ɡōu　(4)f　(5)jiē　(6)pnɡ　(7)yn　(8)yun　(9)ynɡ　yīnɡ　(10)dio　tio　(11)ɡēnɡ　ɡnɡ 2．詞語釋義 (1)分曹射覆蠟燈紅： _____________________________

2、___________________________________ (2)走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬： ________________________________________________________________ (3)賈生才調(diào)更無倫： ________________________________________________________________ (4)可憐夜半虛前席： ________________________________________________________________ (5)樂游春苑斷腸天： _____________

3、___________________________________________________ (6)如何肯到清秋日： ________________________________________________________________ 【答案】　(1)分組　(2)被風(fēng)吹得不斷在空中飛旋的蓬草 (3)才調(diào)：才華。無倫：無與倫比　(4)可憐：可嘆。虛：徒然　(5)銷魂，令人陶醉　(6)豈肯 3．名句背誦 (1)____________，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，____________。 (2)可憐夜半虛前席，________。 【答案】　(1)昨夜星辰

4、昨夜風(fēng)　心有靈犀一點通　(2)不問蒼生問鬼神 [作者名片] “無題詩”圣手——李商隱 李商隱(813－858)，字義山，號玉谿生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人，從祖父遷居鄭州。受知于權(quán)臣令狐楚，令狐楚愛其才，署為巡官。開成二年登進(jìn)士第，二年后授秘書省校書郎。令狐楚死后，做涇原節(jié)度使王茂元的幕僚，娶王女為妻。當(dāng)時牛李二黨相爭激烈，令狐父子屬牛黨，王茂元屬李黨，牛黨認(rèn)為李商隱背恩無行，一直對其排斥打擊。曾入桂管觀察使鄭亞幕，為掌書記；后入徐州盧弘止幕，為判官；又入東川柳仲郢幕。其間也曾在朝任官，但終不得意。此后還鄭州故里，病卒。 李商隱工駢文和近體詩，尤擅長七律。與杜牧齊名，世稱“小李杜”，

5、又與溫庭筠齊名，世稱“溫李”。其詩內(nèi)容多抒寫對時代亂離的感慨和個人懷才不遇的憤懣，詠史詩、詠物詩和言情詩成就極高。藝術(shù)上，其詩構(gòu)思精巧，想象豐富，屬對精切，色彩綺麗，韻律和諧，深于用典，對后世詩歌影響很大。 [探究精研文本] 無題二首（其一） [背景介紹] 這首詩是李商隱的代表作之一，作于唐文宗開成四年，詩人時任秘書省校書郎。這是一個“方階九品，微俸五斗”的小官，詩人在政治上仍然是沉淪下僚。原題共兩首，另一首是七絕，其中有“豈知一夜秦樓客，偷看吳王苑內(nèi)花”之句，可知詩人懷想的當(dāng)是席間的一位富家女子。李商隱的無題詩是他別具一格的獨創(chuàng)。詩中之意不便明言，所以標(biāo)以“無題”。另有些詩取首句頭

6、兩字為題，題目和內(nèi)容基本上沒有什么聯(lián)系，也屬無題詩。這類詩內(nèi)容較為復(fù)雜。他的無題詩寄托深而措辭婉，辭藻清麗，聲調(diào)和美，令人讀之，蕩氣回腸，不能自已。 [文脈梳理] 《無題二首(其一)》 [文本深讀] 1. 首聯(lián)“昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫樓西畔桂堂東”主要寫了什么內(nèi)容？在全詩中有何作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________

7、__________________________________________ 【答案】　首聯(lián)主要寫對昨夜相會的追憶。星光閃爍，陣陣輕風(fēng)，詩人與意中人在畫樓之西、桂堂之東相會。畫樓，雕飾華美的樓。桂堂，用桂花香薰過的廳堂。詩人沒有具體寫昨夜情事，而是借助于星辰好風(fēng)、畫樓桂堂等外部景物的映襯，烘托出昨夜柔美旖旎的環(huán)境氣氛，語句華美流轉(zhuǎn)，富于唱嘆的情致，將讀者帶入溫馨浪漫的回憶中。 2．頸聯(lián)“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”描寫了怎樣的場景？此場景描寫有什么用意？ _____________________________________________________________

8、___ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　此聯(lián)具體追憶昨夜與意中人共同參與盛會的場景，詩人回想昨晚宴席之間，燈紅酒暖，觥籌交錯，藏鉤射覆，笑語喧闐，場面是何等熱烈醉人??！詩人寫宴會之熱鬧，襯托出詩人此刻的落寞抑郁情懷。 3．試分析頸聯(lián)中的“春”“紅”兩字的運用之妙。 ___________________________________________

9、_____________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　頸聯(lián)中的“春”和“紅”兩字都是富有暖意的，他們不但描寫出歡聚的熱鬧場面，而且也襯托出當(dāng)時詩人內(nèi)心的喜悅之情。然而，這一熱鬧情景反襯出詩人如今獨處一隅的惆悵之情。 4．尾聯(lián)“嗟余聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬”運用了什么修辭手法？有何作用？ ____________________

10、____________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　“走馬蘭臺類轉(zhuǎn)蓬”運用了比喻手法，寫自己正如飄轉(zhuǎn)不定的蓬草，又不得不去上班報到。愛情間隔的惆悵與詩人身世飄蓬的慨嘆融為一體，抒發(fā)了詩人的無限惆悵之情。 5．這首詩運用了虛實結(jié)合的手法，請簡要分析。 _______________

11、_________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　作者構(gòu)思巧妙，用虛實結(jié)合的手法表達(dá)思念與惆悵之情。首聯(lián)，憶昨夜歡聚時光是虛寫；頷聯(lián)，抒發(fā)思念之情，是實寫；頸聯(lián)，回憶熱鬧的宴會場面是虛寫；尾聯(lián)感嘆現(xiàn)實生活是實寫。有虛有實，富有想象力，并隨著心理活動的變化來展現(xiàn)。 名師講壇

12、 虛實結(jié)合 在詩歌欣賞中，虛與實是相對的，如有者為實，無者為虛；有據(jù)為實，假托為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，隱者為虛；有行為實，徒言為虛；當(dāng)前為實，未來是虛；已知為實，未知為虛；等等。在中國畫的傳統(tǒng)技法中，虛是指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。它給人以想象的空間，讓人回味無窮。詩畫同理，詩歌借鑒了中國畫的這種方法。詩歌的“虛”，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。 具體說來，詩歌中的“虛”包括以下三類： 1．神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境。 2．已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生

13、過的景象，但是現(xiàn)時卻不在眼前。 3．設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。 “實”是指客觀世界中存在的實象、實事、實境。簡單說，“虛”的方法，其實也就是作者想象聯(lián)想的方式，從我們讀過的作品來看，主要有兩種：一是遙想，二是夢境。而眼前之景之事則為實?！疤搶嵪嗌笔侵柑撆c實二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實、實中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實人們的審美趣味。虛景和實景的關(guān)系，有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心的；有時則是相輔相成形成渲染烘托，從

14、而突出中心的。 設(shè)問方式： 1．詩的哪一句用了虛實結(jié)合的手法？有何表達(dá)效果？請結(jié)合詩句具體分析。 2．請分析這首詩的表達(dá)技巧。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？ 3．這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？ 答題步驟： 1．準(zhǔn)確指出用了何種手法。 2．結(jié)合詩句闡釋為什么使用這種手法。 3．此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。 [名句鑒賞] 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。 【鑒賞】　寫自己此刻雖然沒有彩鳳般的雙翅，得以飛越重重阻礙與意中人相會，但相信彼此的眷戀之心當(dāng)如靈異的犀角暗中相通?！吧頍o”“心有”，一退一進(jìn)，相互映照，是間隔中的契合與溝通，悵惘中的喜悅與慰藉，表現(xiàn)了詩人對這段美好

15、情緣的珍視和自信。兩句比喻新奇貼切。 賈　生 [背景介紹] 賈誼貶長沙，久已成為詩人們抒寫不遇之感的熟濫題材。作者獨辟蹊徑，特意選取賈誼自長沙召回，宣室夜對的情節(jié)作為詩材?！妒酚浨Z列傳》載：賈生征見。孝文帝方受厘(剛舉行過祭祀，接受神的福佑)，坐宣室(未央宮前殿正室)。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席(在座席上移膝靠近對方)。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！痹谝话惴饨ㄎ娜诵哪恐校@大概是值得大加渲染的君臣遇合盛事。晚唐時期，許多皇帝都崇佛媚道，不顧民生，不任賢才。加上詩人自己年輕時代就有“欲回天地入扁舟”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，卻終身潦倒，始終難

16、以施展才能，心情很是“苦悶”，有感于斯，詩人獨具慧眼，抓住不為人們所注意的“問鬼神”之事，翻出了一段新警透辟、發(fā)人深省的詩的議論。 [文脈梳理] [文本深讀] 1．第二句寫賈生“才調(diào)更無倫”有什么作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________________________________

17、____ 【答案】　第二句隱含文帝對賈誼的推服贊嘆之詞?！安耪{(diào)”，兼包才能風(fēng)調(diào)，與“更無倫”的贊嘆配合，令人宛見賈生少年才俊、意氣風(fēng)發(fā)、華彩照人的精神風(fēng)貌。這兩句，由文帝的“求”而“訪”而贊，層層遞進(jìn)，好像表現(xiàn)了文帝對賈生的推服器重。但實際上是為下文諷刺文帝“可憐”“問鬼神”作鋪墊。 2．尾句的“問”與“不問”有何表達(dá)效果？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _

18、_______________________________________________________________ 【答案】　詩人通過“問”與“不問”的對照，讓讀者自己對此得出應(yīng)有的結(jié)論。詞鋒極犀利，諷刺極辛辣，感慨極深沉，卻又得抑揚吞吐之妙。由于前幾句圍繞“重賢”逐步升級，節(jié)節(jié)上揚，第三句又盤馬彎弓，引而不發(fā)，末句由強(qiáng)烈對照而形成的貶抑便顯得特別有力。這正是通常所謂“抬得高，摔得重”?！皢枴迸c“不問”只點破而不說盡，極盡含蓄諷寓之妙。 [名句鑒賞] 可憐夜半虛前席。 【鑒賞】　這句詩承、轉(zhuǎn)交錯，是全詩樞紐。承，即所謂“夜半前席”，把文帝當(dāng)時那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于“

19、不自知膝之前于席”的情狀描繪得惟妙惟肖，使歷史陳跡變成了充滿生活氣息、鮮明可觸的畫面。這種善于選取典型細(xì)節(jié)，善于“從小物寄慨”的藝術(shù)手段，正是李商隱詠史詩的絕招。通過這個生動的細(xì)節(jié)的渲染，才把由“求”而“訪”而贊的那架“重賢”的云梯升到了最高處；而“轉(zhuǎn)”，也就在這戲劇高潮中同時開始。不過，它并不露筋突骨，硬轉(zhuǎn)逆折，而是用詠嘆之筆輕輕撥轉(zhuǎn)——在“夜半虛前席”前加上可憐兩字?？蓱z，即可惜。不用感情色彩強(qiáng)烈的“可悲”“可嘆”一類詞語，只說“可憐”，一方面是為末句——一篇之警策預(yù)留地步；另一方面也是因為在這里貌似輕描淡寫的“可憐”，比劍拔弩張的“可悲”“可嘆”更為含蘊(yùn)，更耐人尋味。仿佛給文帝留有余地，

20、其實卻隱含著冷峻的嘲諷，可謂似輕而實重?！疤摗闭撸兆?、徒然之謂。雖只輕輕一點，卻使讀者對文帝“夜半前席”的重賢姿態(tài)從根本上產(chǎn)生了懷疑，可謂舉重若輕。如此推重賢者，何以竟然成“虛”？詩人引而不發(fā)，給讀者留下了懸念，詩也就顯出跌宕波折的情致，而不是一覽無余。這一句詩承轉(zhuǎn)交錯的藝術(shù)處理，精煉、自然、和諧、渾然無跡。 柳 [背景介紹] 這首詩大約是大中五年(851)詩人在長安初應(yīng)東川節(jié)度使柳仲郢之聘時所作。詩人寫此詩時，妻子剛剛病故，自己不久又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。悼念妻子，悲嘆前路，其心情之慘苦可知。詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳，也正是詩人自傷遲暮、自嘆身世的生動寫照。

21、[文脈梳理] [文本深讀] 1．本詩寫的是什么時節(jié)的柳？為什么詩人從春日柳姿寫起？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________________________________________________

22、_________ 【答案】　詩寫的是秋日之柳。但詩人不從眼前寫起，而是先追想它春日的情景，然后再回到眼前的柳上來。春日之柳的繁盛，正反襯出秋日之柳的枯凋；春日愈是繁華得意，愈顯出秋日的零落憔悴。詩正是通過這種強(qiáng)烈的對比描繪，來表現(xiàn)對秋柳稀疏衰落的悲嘆之情。 2．如何理解“已帶斜陽又帶蟬”中兩個“帶”的作用？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________

23、_______________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　本來是斜陽照著柳枝，秋蟬貼在柳枝之上哀鳴，詩中卻用兩個“帶”字，反說柳枝“帶著”它們，此與第一句中的“逐”字一樣，又使柳枝由被動變?yōu)橹鲃?，化客觀死景為活景，表現(xiàn)出秋日之柳的不幸。 [名句鑒賞] 曾逐東風(fēng)拂舞筵。 【鑒賞】　意為春日細(xì)長低垂的柳枝，隨風(fēng)輕揚，最易使人聯(lián)想起舞女的飄然舞姿。這個“舞”字，形象地表現(xiàn)出春柳的婀娜多姿，同時，又把

24、柳枝與熱鬧的舞筵結(jié)合起來，更加襯托了柳枝的歡樂?！胺魑梵邸比?，仿佛使人看到柳枝同舞女一同翩翩起舞的場面，分不清誰是舞女，何為柳枝，兩者互襯，優(yōu)美動人！本來是東風(fēng)吹得柳枝飄動，詩中卻用一“逐”字，說柳枝在追逐東風(fēng)，變被動為主動，寫出柳枝的蓬勃生氣。 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375