《九年級物理全冊 第十二章 第三節(jié) 汽化與液化第2課時 液化教案 新版滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 第十二章 第三節(jié) 汽化與液化第2課時 液化教案 新版滬科版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第2課時 液化 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能 知道什么是液化，理解液化是汽化的逆過程. 二、過程與方法 通過交流探討知道生活中的液化現(xiàn)象. 三、情感、態(tài)度與價值觀 1.通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探索自熱現(xiàn)象中的物理規(guī)律. 2.有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識. 【教學(xué)重點】掌握液化的規(guī)律. 【教學(xué)難點】分析一些生活中常見的液化現(xiàn)象. 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件等. 【教學(xué)課時】1課時 【鞏固復(fù)習(xí)】 教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一課時所學(xué)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對性地挑選部分難題講解）. 【新課引入】 師

2、請同學(xué)們思考：冬天，戴眼鏡的同學(xué)從室外到溫暖的室內(nèi)，眼鏡會變模糊，這是為什么？ 學(xué)生回答：眼鏡變模糊是因為眼鏡上蒙上了水汽. 師 不錯，同學(xué)們回答得很好，眼鏡上的水汽實際上就是小水滴，那這些小水滴是哪里來的呢？ 生：是水蒸氣變成了小水滴. 教師總結(jié)，并引入課題：水蒸氣變成水是液化現(xiàn)象，今天我們就一起來學(xué)習(xí)氣態(tài)向液態(tài)的轉(zhuǎn)化——液化. 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】 閱讀課本P19-20文字內(nèi)容和插圖，把基本概念、規(guī)律、規(guī)定等內(nèi)容，用紅筆做上記號，并完成對應(yīng)練習(xí)冊中“課前預(yù)習(xí)”部分，然后，各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問，組長做好記錄，準(zhǔn)備展示. 【交流展示】 1.各小組代表舉手發(fā)言，報告“課前預(yù)習(xí)

3、”答案，教師評價訂正. 2.學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)釋疑. 【拓展探究】 液化 小組內(nèi)部討論交流，回答下列問題：（多媒體展示） 師 1.物質(zhì)從____態(tài)變?yōu)開___態(tài)的過程，稱為液化.燒開水時從壺嘴里冒出的“白氣”、早晨空氣中的霧、冰棍冒出的“白氣”以及飛機的“尾氣”，都是空氣中的____液化而成的. 2.人們利用水蒸氣蒸饃饃是因為水蒸氣____時要放出熱量. 3.居民常用的液化石油氣，是利用的____方法使它成為液體，儲存在鋼瓶里的.液化石油氣液化后體積____，便于儲存和運輸. 生：1.氣液水蒸氣2.液化3.壓縮體積減小 【課堂訓(xùn)練】 教師引導(dǎo)學(xué)生做對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 【課堂小結(jié)】 教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么. 【課后作業(yè)】 1.請同學(xué)們完成課本P21作業(yè)1. 2.請同學(xué)們完成對應(yīng)練習(xí)冊中的題目. 【課后作業(yè)答案】 1.液化汽化（蒸發(fā)） 對于液化這部分我只作簡單介紹，其中壓縮體積使氣體液化，學(xué)生是想不到的，我建議教學(xué)中多舉一些例子，提供真實的現(xiàn)象讓學(xué)生思考，拓展其思維空間. 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。