《2019版高中語文 第六專題 九日齊山登高學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019版高中語文 第六專題 九日齊山登高學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019版高中語文 第六專題 九日齊山登高學案 蘇教版選修《唐詩宋詞選讀》 學習目標： 1、了解杜牧，理解詩歌內容。 2、賞析詩歌，領會其獨特的情感表現(xiàn)。 3、掌握方法，提高分析詩歌情感的能力。 學習過程： 一．知人論世。 1、杜牧(803～852)唐代詩人。字牧之。京兆萬年(今陜西西安)人。出身高門士族,是宰相杜佑之孫，二十六歲時考中進士，任弘文館校書郎。不久，任江西、淮南等節(jié)度使幕僚，以后歷任監(jiān)察御史、司勛員外郎及黃州、池州、睦州、湖州刺史，終中書舍人。1、杜牧(803～852)唐代詩人。字牧之。京兆萬年(今陜西西安)人。出身高門士族,是宰相杜佑之孫，二十六歲時考中進士，任弘文館校書郎。不久，任江西、淮南等節(jié)度使幕僚，以后歷任監(jiān)察御史、司勛員外郎及黃州、池州、睦州、湖州刺史，終中書舍人。 2、晚唐社會動蕩，杜牧經(jīng)世之才不得施展，偏寓池州，處于一身中最困躓時期。 3、這首七律是唐武宗會昌五年杜牧任池州刺史時所作，是詩人和友人張祜的酬唱之作。張祜，杜牧的朋友，較杜牧年長，而且詩名早著，但由于受到當政者排擠，終不見用，流浪各地。這次張祜從丹陽特地趕來拜望杜牧，他們都是失路之人，惺惺相惜。 二、“登高”題材詩表達的情感： 登柳州城樓城樓寄漳汀封連四州 九月九日憶山東兄弟 柳宗元 王維 城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 驚風亂飐芙蓉水。密雨斜侵薜荔墻。 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。 共來百粵文身地，猶是音書滯一鄉(xiāng) 登 高 與諸子登峴山 杜甫 孟浩然 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 人事有代謝，往來成古今。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 江山留勝跡，我輩復登臨。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 水落魚梁淺，天寒夢澤深。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 羊公碑尚在，讀罷淚沾巾。 登幽州臺歌 登岳陽樓 陳子昂 杜甫 前不見古人，后不見來者。 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 念天地之悠悠，獨愴然而涕下！ 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟。 戎馬關山北，憑軒涕泗流。 情感總結： 不得見用之愁 憂國憂民之心 思歸思鄉(xiāng)之情 吊古傷今之嘆 知音難覓之憾 功成身退之志 貶謫異鄉(xiāng)之苦 三．朗讀詩歌，思考： 1、 初讀詩歌， 感受詩意。 1. 從尾聯(lián)你讀出了作者怎樣的情懷？詩中還有哪里可以看出？ 2. 有人說這首詩“語雖達觀而意含抑郁”，也就是說，在曠達的語句中交織著抑郁的情感。那么，找出相關含有抑郁情感的語句并作簡要分析。 3. 比較本詩與杜甫的《登高》在思想情感和意境上的差異？ 4.詩人在詩中表達了一種怎樣的情感？ 四．詩歌鑒賞 閱讀下列詩歌，完成小練習。 九月九日望鄉(xiāng)臺，他席他鄉(xiāng)送客杯。 人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來？ [注]那：奈何，為什么。 前人在評價這首詩時說：“‘人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來’，讀之，初似常語，久而自知其妙?！蹦阏J為這兩句妙不妙？為什么？