《中考生物 考點(diǎn)梳理復(fù)習(xí) 第一單元 第一章 生命的世界課件1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考生物 考點(diǎn)梳理復(fù)習(xí) 第一單元 第一章 生命的世界課件1.ppt（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一單元認(rèn)識生命,第一章生命的世界,【考綱掃描】,物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性,,,,,最大的生態(tài)系統(tǒng),生物的多樣性,生物圈,物種多樣性,,植物,動(dòng)物,微生物,最多,遺傳多樣性,（基因多樣性）,使得生物的多樣性更加豐富,,遺傳多樣性,也可稱為基因多樣性。在地球上，不同種生物體內(nèi)所攜帶的基因是不同的，即使是同種生物，不同個(gè)體的基因也不盡相同。遺傳的多樣性或者物種的多樣性決定了物種的多樣性,生態(tài)系統(tǒng)多樣性,生物與其生存的環(huán)境相互影響、相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)。,,草原生態(tài)系統(tǒng),池塘生態(tài)系統(tǒng),森林生態(tài)系統(tǒng),荒漠生態(tài)系統(tǒng),,,海洋生態(tài)系統(tǒng),沼澤生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),城市生態(tài)系統(tǒng),海平面以上10000米,海平面以下11000米,生物圈,整個(gè)水圈,大氣圈下層,巖石圈上層,空氣、陽光、水,家的名字,（最大的生態(tài)系統(tǒng)）,“多個(gè)物種，一個(gè)星球。一個(gè)未來”。其中“多個(gè)物種”具體是指（）A．物種的多樣性B．基因的多樣性C．生態(tài)學(xué)系統(tǒng)的多樣性D．蛋白質(zhì)多樣性,【典例分析】,【解析】本題考查的知識點(diǎn)是生物多樣性，生物多樣性有三個(gè)層次的含義，即物種的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．物種的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動(dòng)物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有200多萬個(gè)，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化。故選A。,A,【鞏固訓(xùn)練】,1．下列關(guān)于生物圈的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈是地球上所有生物的共同家園C．生物圈包含地球上的所有生物及其生活環(huán)境D．生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈,C,應(yīng)激性,生長和繁殖,遺傳和變異,需要營養(yǎng),考點(diǎn)2,,生物的特征,,,能進(jìn)行呼吸,能排出廢物,,,4.對刺激有反應(yīng),5.能生長和繁殖,1.需要營養(yǎng),6.遺傳和變異,7.除病毒外，都由細(xì)胞構(gòu)成,,特性3：能排出廢物,2.能進(jìn)行呼吸,某學(xué)習(xí)合作小組在討論生物的基本特征時(shí)，出現(xiàn)以下四種說法，其中正確的是（）A．生物都需要從外界獲取食物B．生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳C．同種的生物都是完全一樣的D．生物對外界刺激能作出一定的反應(yīng),【典例分析】,【解析】A．植物通過光合作用制造出自身所需要的淀粉等營養(yǎng)物質(zhì)，并不需要從外界獲取食物。故A錯(cuò)誤；B．絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳．如無氧呼吸的生物并不需要吸入氧氣。故B錯(cuò)誤；C．生物性狀的變異是普遍存在的?？梢哉f完全一樣的生物并不存在，故C錯(cuò)誤；D．生物能對外界刺激作出反應(yīng)，屬于生物的特征。故選D。,D,【鞏固訓(xùn)練】,2.變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來，這說明（）A．楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)B．楊樹能夠繁殖和生長C．楊樹能夠進(jìn)行呼吸D．楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物,D,二．環(huán)境對生物的影響,一．生物能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境,生物因素非生物因素,生態(tài)因素,,,考點(diǎn)3,,生物與環(huán)境的相互影響,,,,夏天的我,,冬天的我,生物對環(huán)境的適應(yīng),,保護(hù)色,刺蛾幼蟲,瓢蟲,,生物對環(huán)境的適應(yīng),,警戒色,毒箭蛙,沙漠中的兩種竹節(jié)蟲，跟沙漠中的植物形狀和著色都十分相似,生物對環(huán)境的適應(yīng),,擬態(tài),枯葉蝶,尺蠖,擬態(tài)超級名星,擬態(tài),外表形態(tài)或色澤斑與其他生物或非生物異常相似,森林可以改善氣候，保持水土,生物對環(huán)境的影響,,蚯蚓可以改良土壤,生態(tài)因素環(huán)境中直接影響形態(tài)、生理和分布等因素。歸納起來分為兩大類：非生物因素：陽光、溫度、水分、土壤等生態(tài)因素。生物因素：生物彼此之間的相互影響。,環(huán)境對生物的影響,,（1）捕食：一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。（2）競爭：兩種生物生活在一起，爭奪資源、空間而發(fā)生斗爭。如大、小兩個(gè)種的草履蟲（3）寄生：一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)或體表，從中吸取營養(yǎng)。一方獲利，另一方受害，如：各種寄生蟲。（4）合作：社會(huì)性群聚生活的：有分工合作，如：螞蟻、蜜蜂（5）共生：兩種生物生活在一起，相互依賴，彼此有利，如分開，則雙方或其中一方不能獨(dú)立生活。如：地衣，真菌和藻類是依賴關(guān)系。,生物之間的相互影響,俗話說“大樹底下好乘涼”“千里之堤，潰于蟻穴”。這都體現(xiàn)了（）A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物與環(huán)境可以相互影響,【典例分析】,【解析】本題中考查生物影響環(huán)境的因果關(guān)系?！按髽涞紫潞贸藳觥闭f明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了，“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變。故選：A。,A,【鞏固訓(xùn)練】,3.我國南方地區(qū)，森林覆蓋率高，往往降雨較多，而且氣候濕潤，這種現(xiàn)象說明（）A．環(huán)境影響生物生存B．生物能適應(yīng)環(huán)境C．生物生存依賴環(huán)境D．生物能夠影響環(huán)境,D,【參考答案】,【能力提升】1-5CAADB6-10DBCBC11-15BCADA,【會(huì)考鏈接】1．A[析]考核生物的特征。生物能夠生長和繁殖，屬于生物的共同特征，A正確；樹對外界刺激作出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性，鴉、馬有反射現(xiàn)象，不符合題意；樹通過光合作用，能制造有機(jī)物，鴉、馬需要從外界獲取有機(jī)物，不符合題意；遺傳和變異是自然界中普遍存在的現(xiàn)象，“樹、鴉、馬”都有遺傳，也會(huì)發(fā)生變異，不符合題意。2．C3．C[析]植物向光生長表現(xiàn)是能夠?qū)Νh(huán)境的刺激作出反應(yīng)。膝跳反射是通過反射弧完成的，是對外界刺激作出反應(yīng)的表現(xiàn)。故選C。4．D5．C,【會(huì)考鏈接】6．A[析]考核環(huán)境對生物的影響。A豆苗與草是競爭關(guān)系，故A正確；B迎著陽光的花木，光照自然好得多，所以發(fā)芽就早，最容易形成春天的景象，不符合題意；C到了秋天，氣溫降低，光照減少，對花青素的形成有利，楓葉的細(xì)胞液呈酸性，葉片便呈紅色，不符合題意；D海拔越高，溫度越低，山上桃花比山下的開得晚，不符合題意。7．C8．A9．D[析]考核生物與環(huán)境的相互影響。A體現(xiàn)環(huán)境對生物的影響，不符合題意；B屬于復(fù)雜的反射，不符合題意；C體現(xiàn)生物之間的捕食關(guān)系，不符合題意；D白蟻在大堤內(nèi)挖洞，影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響；故選D。10．B11．C12．D13．D14．A15．D[析]對照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)探究“濕度對鼠婦生活的影響”，除濕度外，其他條件都應(yīng)相同，所以，實(shí)驗(yàn)方案需要修改的選項(xiàng)是D濕度，改為一組適宜、另一組干燥。,