《七年級(jí)語文上冊(cè) 22《看去識(shí)天氣》課件2 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 22《看去識(shí)天氣》課件2 （新版）新人教版.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,看云識(shí)天氣,第二課時(shí),1、本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?你能從課文中找出有關(guān)語句嗎?（學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，準(zhǔn)備小組交流）,自主學(xué)習(xí),,云與天氣（3、4、5段的“綱”）,,光彩與天氣,,高層云,,天氣晴朗,,低層云,,陰雨風(fēng)雪,,暈,,華,,虹,,霞,,,意義及局限,總,分,總,總,分,,,,看云識(shí)天氣,云和天氣的關(guān)系招牌,,,,,文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò),,2、本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但語言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會(huì)。,自主學(xué)習(xí),如：第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……”運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云“姿態(tài)萬千”的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。,自主學(xué)習(xí),姿態(tài)萬千變化無常的云彩,自主學(xué)習(xí),又如：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。采用了比喻，生動(dòng)形象地說明了卷云輕盈潔白的特點(diǎn)。,你能否仿照課文中的例子造幾個(gè)句子?1、遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，像。2、月光照在地上，像。,自主學(xué)習(xí),,,,,,閱讀文章，按要求回答問題。1．第①段從哪兩個(gè)方面說明暈和彩虹的不同？（各不超過5個(gè)字）2．人們對(duì)“暈”的興趣主要因?yàn)?，文中“”與它相呼應(yīng)。3．本文段依次運(yùn)用的說明方法是、、和。4．從語言風(fēng)格看，本文主要是說明。,合作探究,,1．第①段從哪兩個(gè)方面說明暈和彩虹的不同？（各不超過5個(gè)字）2．人們對(duì)“暈”的興趣主要因?yàn)?，文中“”與它相呼應(yīng)。,合作探究,鮮亮的程度；色彩的排列。,它是天氣變化的一種前兆,美麗的暈環(huán)是大自然的天氣預(yù)告圖,為,3．本文段依次運(yùn)用的說明方法是、、和。4．從語言風(fēng)格看，本文主要是說明。,合作探究,作比較、舉例子、分類別和列數(shù)字,平實(shí),說明文文體知識(shí),一、定義：以說明為主要表達(dá)方式，向人們介紹事物或事理的文章。,二、說明文的特點(diǎn)：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點(diǎn)；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點(diǎn)；說明文以知識(shí)喻人，知識(shí)性是它的主要特點(diǎn)。,三、說明文的分類1、以說明對(duì)象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。2、以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。,四、說明的順序一般有三種：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序?？梢跃C合運(yùn)用。,五、說明的方法常見的有八種：舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、下定義、分類別、列圖表、作詮釋。,有關(guān)天氣的諺語,千百年來，我國勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結(jié)了豐富的“看云識(shí)天氣”的經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)編成諺語。,天上鉤鉤云，地下雨淋淋。云交云，雨淋淋。江豬過河，大雨滂沱。棉花云，雨快臨。天上灰布懸，雨絲定連綿。西北天開鎖，明朝大太陽。,,,太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面。早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來。黃云上下翻，將要下冰蛋。山戴帽，大雨到。云吃霧下，霧吃云晴。久晴大霧陰，久陰大霧晴。,再見！,