《七年級(jí)語文下冊(cè) 27《斑羚飛渡》課件1 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 27《斑羚飛渡》課件1 （新版）新人教版.ppt（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

斑羚飛渡,沈石溪,走近名家,沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，動(dòng)物小說作家。1969年初中畢業(yè)云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶，有著豐厚的生活體驗(yàn)。1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特。主要作品有長篇小說《狼王夢(mèng)》、《盲孩與棄狗》、《一只獵雕的遭遇》，中篇小說《退役軍犬黃狐》、《殘狼灰滿》、《鳥奴》，小說集《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《當(dāng)保姆的蟒蛇》、《圣火》等等。他的作品多次獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)任中國作協(xié)會(huì)員，云南作協(xié)理事。,教學(xué)目標(biāo)：1、整體感知課文，理解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)理解文中生動(dòng)、優(yōu)美和含義豐富的詞語。3、激發(fā)學(xué)生珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物的情感。4、感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。,學(xué)做思一：1、你知道下列詞語中有哪些字音字形不正確嗎？2、你能填充下列詞語和詞義嗎？導(dǎo)學(xué)：1、快速瀏覽課文注釋。2、勾畫或批注。3、聽讀正音。導(dǎo)做：1、自主學(xué)習(xí)。2、看幻燈片辨識(shí)糾錯(cuò)。3、借助工具書翻譯全文，注意下列粉紅色詞語的解釋，讀一讀。導(dǎo)思：更好地朗讀和理解課文首要條件是什么。,給加下劃線字注音：,肌腱：逞能：恍惚：甜膩：嫻熟：斑斕：對(duì)峙：湛藍(lán)：蒼穹：悲愴：磐石：戛洛,ji,逞能：,有條理，整齊而不混亂。,詞語解釋,顯示自己能干。,恍惚：,神志不清，精神不集中。,甜膩：,甜得發(fā)膩，這里指聲音過分柔和。,嫻熟：,熟練。,進(jìn)退維谷：,谷，比喻困難的境地.進(jìn)退都陷于困難的境地，即進(jìn)退兩難。,一塵不染：,這里指環(huán)境非常清潔。有時(shí)比喻人的思想沒有沾上一點(diǎn)壞影響。,略勝一籌：,比較起來稍強(qiáng)一點(diǎn)。,眼花繚亂：,眼睛看到紛繁復(fù)雜的東西而感到迷亂。,秩序井然：,學(xué)做思二：1讀了之后，你有什么感受？2文章講了一個(gè)什么故事？導(dǎo)學(xué)：1、自讀，用簡煉的語言概括一下。2、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)做：1、有情感閱讀。2、小組合作交流。導(dǎo)思：復(fù)述事件要素？精確概括事件要注意哪些要素？,一群斑羚被狩獵隊(duì)追殺，給逼到了戛洛山的傷心崖上，當(dāng)“斑羚們發(fā)現(xiàn)自己以陷入了進(jìn)退維谷的絕境”時(shí)，先是一片驚慌，后來在鐮刀頭羊的帶領(lǐng)下，憑借嫻熟的跳躍技巧，用犧牲一半挽救另一半的方法，快速而有序地完成了山澗上一場(chǎng)悲壯的“飛渡”，贏得了種群生存的機(jī)會(huì)。,斑羚在危難中所表現(xiàn)出來的智慧、勇氣和自我犧牲精神，會(huì)讓每一個(gè)讀過這篇文章的人受到精神的震撼，會(huì)啟發(fā)人們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)萬物共生的世界。,初讀感受,故事情節(jié)：,群羚身陷絕境(1—3),準(zhǔn)備飛渡(4—8),試跳成功集體飛渡,頭羚走向彩虹(16—17),高潮,開端,發(fā)展,結(jié)局,故事接力,(9—15),看動(dòng)畫視頻,復(fù)述第一對(duì)斑羚試跳成功的全過程：半大斑羚朝前（飛奔），同時(shí)，老年斑羚也快速（起跑），到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一（躍），朝山澗對(duì)面（跳）去，老年斑羚（緊跟）在后面，頭一（鉤），也從懸崖上（躥躍出去），一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上（猛蹬）一下，在空中再度（起跳），下墜的身體也再度（升高），輕巧地（落）在對(duì)面山峰上，而老斑羚則筆直（墜落）山崖。,本文通過對(duì)斑羚的細(xì)致描寫，熱情贊頌了斑羚為了種族的生存而甘于自我犧牲的崇高精神，歌頌了斑羚身上所體現(xiàn)的可貴的整體精神。,總結(jié)歸納,動(dòng)物是人類的朋友。試給狩獵隊(duì)寫封信，談?wù)勀愕目捶ā；驅(qū)懸环N動(dòng)物團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程。,作業(yè):,讀后感想,,,試一試,思考“人與動(dòng)物”的關(guān)系,擬寫一兩則關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語。,珍視生命，關(guān)愛動(dòng)物！,