《七年級歷史上冊 第2單元 夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第8課 百家爭鳴同步練習 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第2單元 夏商周時期 早期國家的產(chǎn)生與社會變革 第8課 百家爭鳴同步練習 新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第八課 百家爭鳴 1.電視劇《老子傳奇》是我國一部以老子為主人公的影視作品。下列對老子的介紹中，錯誤的一項是（ ） A.姓李名耳，又名老聃 B.戰(zhàn)國末年楚國人 C.學說保存在《道德經(jīng)》中 D.認為一切事物都有它的對立面 2.下列哪些主張和評價是屬于孔子的（ ） ①“為政以德”②是大教育家，推動了我國古代文化教育的發(fā)展③主張“兼愛”“非攻”④提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，提倡法制和改革 A.①③ B.①② C.②④ D.②③ 3.在戰(zhàn)國時期繼承和發(fā)揚了孔子的儒家思想的思想家有（ ） ①墨

2、子②孟子③荀子④莊子 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 4.下列有關(guān)春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的表述，錯誤的是（ ） A.墨子——“兼愛”“非攻” B.韓非——“禮治” C.老子——“無為而治” D.孫武——“知彼知己，百戰(zhàn)不殆” 5.孔子作為中國的文化符號，歷經(jīng)千年仍受到廣泛敬仰的原因是（ ） ①提出的“仁”與“禮”，已經(jīng)滲透到中國人民的生活中②創(chuàng)立的儒家思想曾經(jīng)是統(tǒng)治中國兩千多年的正統(tǒng)思想③首創(chuàng)私學，在教育領(lǐng)域提出了許多經(jīng)典主張④編寫的《論語》一書成為中國流傳千年的思想經(jīng)典 A.①②④

3、 B.①②③ C.②③④ D.①③④ 6.“諸子百家論社會變革，百家爭鳴現(xiàn)思想博弈”此種情形出現(xiàn)的原因不包括（ ） A.生產(chǎn)力的飛速發(fā)展使傳統(tǒng)的社會秩序受到猛烈沖擊 B.各國競相改革，社會處于變革之中 C.士人四處游說、講學，開闊了視野 D.統(tǒng)治者提倡儒家學說，引發(fā)爭論潮流 7.下列三位同學關(guān)于中國古代百家爭鳴的表述正確的是（ ） 甲：發(fā)生于秦漢時期，其主要思想是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。 乙：發(fā)生于戰(zhàn)國時期，使學術(shù)思想空前活躍。 丙：戰(zhàn)國時期100位思想家相互批評，激烈辯論，形成百家爭鳴的局面。 A.乙

4、 B.丙 C.甲、乙 D.甲、丙 8.百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮。請結(jié)合下列材料，回答相關(guān)問題。 【小郵票，大舞臺】 材料一 《杏壇講學》 《周游列國》 《道德與倫理價值——道》 （1）《杏壇講學》表現(xiàn)了孔子教育上的成就，請簡單介紹一下這些成就。（兩點即可）孔子周游列國，宣傳自己的政治主張，請說出其中的三點。 （2）《道德與倫理價值——道》是為紀念老子而發(fā)行的郵票。請你為郵票配上正確的文字注釋。 【看新聞，學歷史】 材料二奠定中華民族精神的儒家、法家、道家等傳統(tǒng)思想

5、……諸子百家就是在這樣一個大背景下形成的……百家爭鳴不是坐而論道，而是與中國社會的實踐緊密相連，爭鳴的過程也是一個試錯的過程……而決定學派命運的是看這些學派是否符合天下大勢的走向。 （3）“這樣一個大背景”指什么？為什么說“百家爭鳴不是坐而論道，而是與中國社會的實踐緊密相連”？百家爭鳴有何影響？ （4）這一時期“儒家、法家、道家”的代表人物分別是誰？除此以外，同一時期還有哪一重要學派？說出這一學派的代表人物及其主張。 （5）當時的“天下大勢”是什么？哪家學派的主張符合這一大勢？ 答案 1.

6、B解析：老子是春秋后期楚國人，故選擇B項 2.B解析：③④分別是墨子和韓非的主張，排除A、C、D三項?？鬃邮谴笏枷爰?、大教育家。他提出“為政以德”；創(chuàng)辦私學，廣收門徒，擴大了教育對象的范圍；在教學中提出許多先進的教育主張。故選擇B項。 3.B解析：本題考查儒家學派的代表人物。墨子和莊子分別是墨家和道家學派的代表人物，儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是孟子和荀子，故選擇B項。 4.B解析：本題考查諸子百家。韓非是法家代表人物，他反對空談仁義，強調(diào)以法治國；提出“禮治”的人是荀子，故選擇B項。 5.B解析：本題考查與孔子相關(guān)的知識。解答時可用排除法。《論語》并不是孔子本人編寫的，而是由他的弟子及再

7、傳弟子編寫的，該書主要記錄了孔子及其弟子的言行，④錯誤，排除A、C、D三項，故選擇B項。 6.D解析：本題考查百家爭鳴的背景。春秋戰(zhàn)國時期形成的百家爭鳴局面，使當時各派思想都得到了很好的發(fā)展。統(tǒng)治者并不只是提倡儒家學說，儒家學說成為正統(tǒng)思想是在漢武帝時期，故選擇D項。 7.A解析：本題考查百家爭鳴。中國古代百家爭鳴的局面出現(xiàn)在戰(zhàn)國時期，而不是秦漢時期，甲同學表述錯誤；“百家”原指先秦時代各種思想流派，后指各種政治、學術(shù)派別，而不是具體的100位思想家，丙同學表述錯誤。故選擇A項。 8.（1）孔子創(chuàng)辦私學；主張“有教無類”；他在教學中，注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律，

8、提出了一系列教育原則和方法。（合理即可）孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準則和道德規(guī)范；他在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意；反對苛政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才會穩(wěn)定。（2）老子是春秋后期楚國人，道家學派的創(chuàng)始人。老子認為，萬物運行有其自然的法則，人民應(yīng)順應(yīng)自然；世間的事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。老子在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平。他的學說集中在《老子》又稱《道德經(jīng)》一書。這部書成為道家的經(jīng)典。（3）戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，

9、新的社會制度逐步確立。各家學派提出各種政治主張和治國方略，以圖用自己的學說解決社會問題。影響：百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠的影響。（4）儒家代表人物是孟子和荀子，法家代表人物是韓非，道家代表人物是莊子。墨家學派。墨家代表人物是墨子，他主張“兼愛”“非攻”，提出要選賢能的人治理國家，提倡節(jié)儉等。（5）奴隸社會向封建社會過渡，國家從分裂逐漸走向統(tǒng)一。法家思想。 我國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。