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,,看看我們的地球,---李四光,你對(duì)地球了解有多少？,你對(duì)地球了解有多少？,看看我們的地球,---李四光,地球是宇宙中的一顆行星,我們生活的地球,你對(duì)地球了解有多少？,中國地形圖,,地球的構(gòu)造（立體圖）,看看我們的地球,---李四光,地球的構(gòu)造（平面圖）,作者---李四光,李四光（1889年10月26日－1971年4月29日），中國著名地質(zhì)學(xué)家，湖北省黃岡縣回龍山香爐灣人，蒙古族。首創(chuàng)地質(zhì)力學(xué)。中央研究院院士，中國科學(xué)院院士，之后李四光的著名事跡也被翻拍為電影。,主要成就：為中國甩掉“貧油”帽子為中國原子彈作出了突出貢獻(xiàn)創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論為中國氫彈的研制成功作出貢獻(xiàn)代表作品：《地質(zhì)力學(xué)之基礎(chǔ)與方法》《地質(zhì)力學(xué)概論》,檢查學(xué)生讀課文的情況，并思考：,從文中你了解到哪些有關(guān)地球的知識(shí)？,思考------,1、地球有哪些部分組成？課文主要介紹的是哪部分？,地球有氣圈、水圈、石圈組成。主要介紹了主體石圈。,地球表面（大氣層、大陸、海洋）,,,地表大氣,地表水,,地球的構(gòu)造,（水、陸地）,2、課文從哪幾方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)？,石圈的位置性質(zhì)形成,人類對(duì)石圈的探索人類對(duì)石圈開發(fā)利用,2、課文從哪幾方面介紹了有關(guān)石圈的知識(shí)？,地球的氣圈、水圈---石圈石圈的位置、性質(zhì)及形成---,人們從古至今對(duì)石圈的最上層的開發(fā)利用------如何解決石圈最上層可利用的各種礦物質(zhì)資源日益減少的問題,解決的辦法---對(duì)地?zé)豳Y源的利用,如何了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況---,要揭開地球起源之謎---,展望開發(fā)利用其它天體的美好前景,,,,,,,3、作者認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣解決石圈上可利用的礦物質(zhì)資源日益減少的問題？,作者認(rèn)為要解決石圈上可利用的礦物資源日漸減少的問題有兩種辦法：（1）靠現(xiàn)代地球物理探礦、地球化學(xué)探礦和各種新技術(shù)部門的合作者們共同努力，往石圈下部更深的地方要原料。（2）繼續(xù)找尋和利用新的物質(zhì)和動(dòng)力來源，熱就是便于利用的動(dòng)力根源。,,4、怎樣才能了解清楚地球內(nèi)部物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況？,（1）通過地球物理、地球化學(xué)等對(duì)地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接的探索研究。（2）發(fā)射火箭到其他天體和通過遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制儀器的記錄等，得到有關(guān)那個(gè)天體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料來進(jìn)行比較研究，間接地了解地球內(nèi)部物質(zhì)結(jié)構(gòu)和它們存在的狀況。,,課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？,,課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？,常見的說明方法舉例子列數(shù)字作比較分類別作詮釋打比方下定義作引用摹狀貌,課文主要運(yùn)用了哪些說明方法？,1、作比較：可是到現(xiàn)在為止，我們的眼睛所能鉆進(jìn)石圈的深度，頂多也還不過十幾公里。而地球的直徑卻有著一萬二千多公里呢！,2、舉例子：比如能夠分裂并大量發(fā)熱的放射性物質(zhì)，如鈾、釷等類，我們已經(jīng)能夠加以利用，例如用來開動(dòng)機(jī)器、促進(jìn)莊稼生長、治療難治的疾病等。,3、列數(shù)字：越往地球深處，溫度越加增高，大約每下降33米，溫度就升高攝氏一度,本文的說明順序是怎樣的？,說明文順序,☆空間順序：近→遠(yuǎn)、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）原因→結(jié)果現(xiàn)象→本質(zhì)（結(jié)果→原因）☆邏輯順序概括→具體主要→次要整體→局部……☆時(shí)間順序：年代：古→今；↑季節(jié)：春→冬；……（程序順序：先后安排，如“不倒翁的制作過程”、“蠶繭到成蟲的過程”等）,,,1.整體局部,2.現(xiàn)象本質(zhì),,,學(xué)生活動(dòng),1．介紹知道的地球知識(shí)。2．（1）個(gè)別分段讀課文，并思考問題。（2）回答問題3．思考回答4．閱讀討論概括回答5．閱讀課文篩選答案6．理解閱讀，討論回答。圈點(diǎn)答案。,