鄭大遠(yuǎn)程教育-面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)word
《鄭大遠(yuǎn)程教育-面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)word》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《鄭大遠(yuǎn)程教育-面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)word(11頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
..鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》課程考核要求說(shuō)明:本課程考核形式為提交作業(yè),完成后請(qǐng)保存為 WORD 格式的文檔,登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)提交,并檢查和確認(rèn)提交成功。一. 作業(yè)要求1.請(qǐng)獨(dú)立自主完成作業(yè)內(nèi)容。二. 作業(yè)內(nèi)容一) 、簡(jiǎn)答題:(每題 5 分,共 30 分)1、異常處理的作用是什么?答:答:(1).try 和 catch 語(yǔ)句:將要處理的代碼放入 try 塊中,然后創(chuàng)建相應(yīng)的 catch 塊的列表。如果生成都異常與 catch 中提到的相匹配,那么 catch 條件中的塊語(yǔ)句就被執(zhí)行。try 塊后可能有許多catch 塊,每個(gè)都處理不同的異常。每個(gè) catch 中的參數(shù)都是Exception 的子類(lèi)。 (2).finally 語(yǔ)句:定義一個(gè)總是執(zhí)行的代碼,而不考慮異常是否被捕獲。(3).throw 引起一個(gè)異常。2、什么是容器?什么是迭代器?什么是算法?他們之間有何關(guān)系?答:容器:容器能夠通過(guò)模版的方法,裝下各種類(lèi)型的節(jié)點(diǎn)元素。迭代器:迭代器是一種 smart pointer。迭代器是一種行為類(lèi)似指..針的對(duì)象。迭代器所指向的對(duì)象為容器 中元素(結(jié)構(gòu)體)的節(jié)點(diǎn)。如定義一個(gè) class List 的容器,容器的節(jié)點(diǎn)為 ListItem,那么迭代器就應(yīng)該指向(的對(duì)象)容器中的 ListItem 節(jié)點(diǎn)。 而迭代器通過(guò)重載*(解引用)運(yùn)算符,從而就可以得到節(jié)點(diǎn)的值。通過(guò)重載 operator->運(yùn)算符就可以得到容器節(jié)點(diǎn)地址(指針)算法:算法通過(guò)操作容器對(duì)應(yīng)的迭代器,就可以間接地操作容器中的元素。而不需要關(guān)注容器的內(nèi)部細(xì)節(jié) 三者之間聯(lián)系: 每個(gè)容器都有專(zhuān)屬的迭代器,而算法通過(guò)迭代器對(duì)容器中的元素進(jìn)行操作。3、什么是靜態(tài)成員?有何特點(diǎn)?答:在 c++類(lèi)中聲明成員時(shí)可以加上 static 關(guān)鍵字,這樣聲明的成員就叫做靜態(tài)成員(包括數(shù)據(jù)成員和成員函數(shù)) 。靜態(tài)成員的特點(diǎn)是:不管這個(gè)類(lèi)創(chuàng)建多少個(gè)對(duì)象,其靜態(tài)成員在內(nèi)存中只保留一份副本,這個(gè)副本為該類(lèi)的所有對(duì)象所共享。面對(duì)對(duì)象方法中還有類(lèi)屬性的概念,類(lèi)屬性是描述類(lèi)的所有對(duì)象共同特征的一個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)對(duì)于任何對(duì)象實(shí)例,它的屬性值是相同的,C++通過(guò)靜態(tài)數(shù)據(jù)成員來(lái)實(shí)現(xiàn)類(lèi)屬性。4、類(lèi)的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)有何特點(diǎn)?答:構(gòu)造函數(shù)主要用來(lái)對(duì)成員初始化和分配空間,析構(gòu)函數(shù)用于執(zhí)行一些清理任務(wù),如釋放分配給對(duì)象的內(nèi)存空間等。構(gòu)造函數(shù)有以下特點(diǎn):..(1)構(gòu)造函數(shù)的名字必須與類(lèi)名相同;(2)構(gòu)造函數(shù)可以有任意類(lèi)型的參數(shù),但不能具有返回類(lèi)型;(3)定義對(duì)象時(shí),編譯系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)地調(diào)用構(gòu)造函數(shù);(4)構(gòu)造函數(shù)是特殊的成員函數(shù),函數(shù)體可以在類(lèi)體內(nèi),也可寫(xiě)在類(lèi)體外;(5)構(gòu)造函數(shù)被聲明為公有函數(shù),但它不能像其他成員函數(shù)那樣被顯式調(diào)用,它是在定義對(duì)象的同時(shí)被調(diào)用的。析構(gòu)函數(shù)有以下特點(diǎn):(1)析構(gòu)函數(shù)的名字必須與類(lèi)名相同,但它前面必須加一個(gè)波浪號(hào)~ ;(2)析構(gòu)函數(shù)沒(méi)有參數(shù),也沒(méi)有返回值,而且不能被重載,因此在一個(gè)類(lèi)中只能有一個(gè)析構(gòu)函數(shù);(3)當(dāng)撤銷(xiāo)對(duì)象時(shí),編譯系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)地調(diào)用析構(gòu)函數(shù)。5、類(lèi)成員的訪問(wèn)權(quán)限有哪些?答:類(lèi)成員的訪問(wèn)權(quán)限:繼承有關(guān) public 此成員都可公開(kāi)調(diào)用;protected 同包或?qū)^承的類(lèi)才可公開(kāi)調(diào)用,靜態(tài)成員也必須繼承后才能調(diào)用 A.a 或使用 public;friendly 對(duì)同包的類(lèi)可以公開(kāi)調(diào)用;private 只有本類(lèi)實(shí)例成員方法才可調(diào)用。6、面向?qū)ο蟮幕疽厥鞘裁??答:抽象、繼承、封裝、多態(tài);二) 、分析下面的代碼,回答問(wèn)題(每題 10 分,共 40 分)1.下面程序的執(zhí)行結(jié)果是什么?為什么?class B{protected:..virtual void f( ){coutf()調(diào)用 C 中的 f。2.下面程序的執(zhí)行結(jié)果是什么?為什么?class A{public:int n;}class B:public A{};class C:public A{};class D:public B, public C{int getn(){ return B::n;};}..void main(){D d;d.B::n=10;d.C::n=20;coutdisp();}void main(){B b;C c;Cdisp(Cdisp(..}答:輸出:class B class C B 類(lèi)和 c 類(lèi)是 a 類(lèi)的派生,p 作為參數(shù)時(shí),是一個(gè) A 的指針,但是編譯時(shí),調(diào)的 disp 是各自繼承類(lèi)成員函數(shù)。 所以輸出是 class B,class C。三、根據(jù)要求編寫(xiě)程序:(每題 15 分,共 30 分)1. 設(shè)計(jì)一個(gè)父親類(lèi) Father、母親類(lèi) Mother 和子女類(lèi) Child,其主要數(shù)據(jù)是姓名,子女使用父親的姓,最后輸出子女的姓名和父母姓名。答:程序如下:#include #include using namespace std; class father{ public: father(){} father(string x,string m) { this->x=x; this->m=m; } void getx() { cout #include #include using namespace std; class Triangle { private: double x,y,z; double p,m; static double s; public: Triangle(double a,double b,double c) { ..x=a; y=b; z=c; p=(y+x+z)/2; m=sqrt(p*(p-x)*(p-y)*(p-z)); s=s+m; } void print() { cout>a>>b>>c) { cin>>a1>>b1>>c1; Triangle s1(a,b,c); Triangle s2(a1,b1,c1);s1.print(); s2.print(); Triangle::show(); } return 0; }- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 遠(yuǎn)程教育 面向 對(duì)象 程序設(shè)計(jì) word
鏈接地址:http://www.820124.com/p-386593.html