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1、2019最新浙教版品德與社會三下第四單元《世界真奇妙》教學設(shè)計 2.世界真奇妙 教學目標： 1 .知道世界上分布著 220多個國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及具有代表性 的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學成就、地貌特征。 2 .體會“世界真奇妙”，激發(fā)學生進一步了解世界的欲望，培養(yǎng)學生熱愛這個多姿多彩 的世界的感情。 3 .掌握一定的了解信息的方法 ，進一步探索世界的奧秘。 教學重難點： 教學重點：知道世界上分布著 220多個國家和地區(qū)。了解各大洲的一些重要國家及其 具有代表性的建筑、文藝作品、動植物和礦產(chǎn)、科學成就、地貌特征。 教學難點：體會“世界真奇妙”，激發(fā)學生進

2、一步了解世界、國家的欲望 ，培養(yǎng)學生熱 愛各種資源以及多姿多彩的文明成就的感情。 教學準備： 教師： 1.地球儀 2.關(guān)于各大洲重要國家一一俄羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國的代表 性文明成就的資料和關(guān)于國家別稱、關(guān)于國家的世界之最資料、圖片課件。 學生： 1 .預習課文，根據(jù)課文，以四人小組為單位閱讀和搜集一些關(guān)于各大洲重要國家 ，如俄 羅斯、日本、法國、澳大利亞、埃及、美國等國中你最感興趣的國家的代表性文明成就。 2 .搜集關(guān)于各國的別稱和各國的世界之最資料。 教學時間：2課時 第一課時 教學目標： 1 .知道世界上分布著 220多個國家和地區(qū)，了解世界上一

3、些國家的具有代表性的建 筑、奇妙的別稱、禮儀和文化。 2 .體會“世界真奇妙”這個主題 ，激發(fā)學生進一步了解世界的欲望。 3 .掌握一定的了解信息的方法，能主動去了解世界。 教學重難點： 教學重點：知道世界上分布著 220多個國家和地區(qū)。了解一些國家具有代表性的建 筑、文化、別稱和禮儀等。 教學難點：學生體會“世界真奇妙”這個主題 ，激發(fā)學生進一步了解世界、國家的欲 望。 教學準備： 教師：搜集各種資料、制作課件。 學生：搜集各國的別稱、禮儀 ，世界各國具有代表性的事物。 教學過程：你們喜歡旅游嗎？去過哪兒？感覺怎樣？ 一、談話激趣，揭示“奇妙” 1 .（出示地球儀）

4、談話：同學們 ，在上一課，我們初步認識了地球，今天這節(jié)課，我們 進一步深入了解一下地球。首先，老師來考考大家：你們知道地球上整個世界共有多少個國 家和地區(qū)嗎？猜猜看（評價） ，出示答案，齊讀。 2 .這么多的國家和地區(qū)，各有各的奇妙之處，大家想去了解嗎？今天就讓我們一起踏上世 界之旅，一起去領(lǐng)略奇妙的大千世界吧?。ò鍟n題： 2.世界真奇妙） 二、活動體驗，感受“奇妙” （一）看一看 1 .很多國家都有自己標志性的建筑和文化習俗 ，只要一看就知道這是哪個國家。比如 看到長城就知道是。出示圖片 ，提問：請同學們猜猜這張圖片是哪個國家？ ⑴介紹俄羅斯： 俄羅斯最具世界影響力的經(jīng)典劇目

5、是《天鵝湖》 曲俄羅斯偉大的作曲家柴可夫斯基作 曲，它經(jīng)過無數(shù)編舞者的改造，已經(jīng)走過一百多年的時光。而在眾多的版本中 ，俄羅斯的《天 鵝湖》又被芭蕾界公認為巔峰之作。大家想去感受一下天鵝舞嗎？老師給大家?guī)砹艘欢?視頻。（播放視頻）怎么樣？優(yōu)美嗎？那優(yōu)美動人的旋律 ，那靈巧多姿的芭蕾足尖舞，打動了 世界上許許多多觀眾的心。 這是俄羅斯克里姆林宮，是世界聞名的建筑群，享有 世界第八奇景”的美譽 是旅游者必 到之處。克里姆林宮曾是歷代沙皇的宮殿。 ⑵介紹日本： 和服是日本民族的傳統(tǒng)服裝，知道為什么稱為“和服”嗎？因為日本人口中的 90艱上 都屬于“大和”民族，所以取了這個名字。 富

6、士山是日本的最高山峰，也是世界最美麗的高峰、最大的活火山之一。富士山形體對 稱均勻，白雪皚皚的山頂終年積雪，陽光下，像一頂閃閃發(fā)光的雪冠；又像張開倒置的玉扇 ， 所以有 “白扇倒懸東海天”的美麗詩句。櫻花、和服、富士山都是日本的象征。想看日本 的國花一一櫻花嗎？ 介紹“櫻花”： 日本的櫻花有300多個品種。日本有句俗語叫“櫻花七日” ，就是說 一朵櫻花從開放到凋謝大約為七天 ，整棵櫻樹從開花到全謝大名^半月左右。在日本 ，櫻花被 視為吉祥之物。在傳統(tǒng)的婚禮等喜慶場合 ，經(jīng)常要飲用一種櫻花湯，便是取櫻花的吉利之 義。櫻花的魅力和影響力滲透到了日本人社會生活的各個領(lǐng)域 ，因此，日本也稱

7、為“櫻花之 國”。如果想去日本看櫻花，最好是四月份。 2 .世界上奇妙的事物還有很多很多 ，老師還搜集了一些，想看嗎？讓我們睜大好奇的眼 睛,去領(lǐng)略奇妙的各國風采吧?。ń榻B其他國家的一些象征性建筑：埃及的金字塔、悉尼歌 劇院、法國凱旋門和埃菲爾鐵塔等） 3 .交流：感覺怎么樣？你印象最深刻的是？最感興趣的是？為什么？（學生交流） （二）說一說 1 .很多國家還根據(jù)自己的特點取了許多好聽又好記的別名 ，別名也就是“別稱”，另一 個稱呼。國家呀，竟然也和人一樣，有自己的小名，多奇妙呀！請看書本第 80頁,讀讀這些有趣 的別稱吧！ 提問：你最喜歡哪個國家的別稱？有什么問題想問嗎？誰能回答

8、？ 2 .你還知道哪些國家的別稱？請來說一說。 （出示“國家別稱我來說”，讓學生交流） 3 .通過國家別稱的交流，細心的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)國家的別稱與國家的某個特點有關(guān)。 如果掌握了某個國家的特點，那么我們也能給國家取別稱啦！讓我們根據(jù)這些國家的特點 ，給 它們?nèi)∪e稱吧？看哪個小朋友取的別稱和她本來的別稱最接近。 （出示一些國家的特點讓學生取“別稱”） （三）學一學 1 .聽到我們小朋友給這些國家取的別稱那么貼切 ，老師送給大家一個大拇指。大家高興 嗎？為什么？可是你如果用豎大拇指的手勢去夸獎一個希臘人 ，那么希臘人就會滿臉不高興 了，你知道為什么嗎？（學生猜）原來希臘人豎大拇

9、指的意思是表示“滾蛋” ，怪不得他們會 生氣呢！在英國、新西蘭、澳大利亞等國家 ，豎大拇指是表示要搭車。相同的手勢在不同的 國家居然表示不同甚至截然相反的意思 ，這可真奇妙！ 2 .不同的國家不僅手勢表示意思有所不同 ，而且歡迎客人的禮儀也不同。你知道我們 人用什么禮節(jié)來歡迎客人的嗎？看這幅圖 ，這是新西蘭的毛利人歡迎客人用的禮節(jié) ，你知道是 什么禮嗎？（學生猜）碰鼻禮，這真是一個獨特而又有趣的禮節(jié)！ 你還知道哪些國家使用什么禮節(jié)來歡迎客人嗎？（學生交流 ） 不同國家的禮儀真是各有千秋呀！原來除了的握手禮外 ，世界上還有這么多形式不一的 外國禮節(jié)。讓我們與自己的好朋友一起學學、

10、做做 ，感受一下不同國家的各式有趣禮節(jié)吧！ （學生學做各式禮節(jié)） 3 .除了見面的禮節(jié)不同外，同樣的動作在不同的國家所表示的意思也不同。在我們 ，人 們習慣用點頭來表示同意，以搖頭來表示不同意。但在斯里蘭卡、印度、尼泊爾、巴基斯坦 等國家的一些地區(qū)，人們卻以搖頭表示同意！看樣子遇到不同國家的人 ，應該先了解他們的 禮儀，要不可能會引起誤會哦！ 三、活動小結(jié)，提升“奇妙” 1 .小朋友們，世界如此奇妙，你最想去哪里看看？ 2 .是啊，世界真奇妙！小朋友們，大千世界，還有許許多多奇妙的事情。有很多的途徑 可以讓我們?nèi)チ私?，比如上網(wǎng)查閱，看書……讓我們在課后更多地去探索這個奇妙的大千世

11、 界吧！ 第二課時 課時目標： 1 .進一步了解世界上一些國家的奇妙的別稱 ，了解更多的“世界之最”。 2 .進一步體會“世界真奇妙”這個主題 ，激發(fā)學生進一步了解世界、國家的欲望。 教學重難點：進一步體會“世界真奇妙”這個主題 ，激發(fā)學生進一步了解世界、國家 的。 教學準備：搜集世界上一些國家的別稱及國家的世界之最的資料。 教學過程： 一、閱讀“國家的別稱”。 導語：同學們，通過上節(jié)課的學習和研究，我們知道了世界上有很多奇妙的事物。今天 這節(jié)課就讓我們繼續(xù)“世界之旅” ，進一步地了解、感受世界的奇妙，好嗎？ 1 .上節(jié)課，我們了解了一下國家的“別稱”。這節(jié)課 ，我們進一步

12、去了解世界上更多的 一些國家的富有情趣的別稱，這些別稱從一個側(cè)面反映了這些國家的某些特征。你們想知道 嗎？ 2 .布置閱讀：“國家的別稱” ，想想這些別稱反映了這些國家的什么特征？ ―埋發(fā)店之國一一梵蒂岡。 無貓之國一 馬爾代夫。 金字塔之國一一埃及。 沙漠王國一 利比亞。 花生之國一一塞內(nèi)加爾。 中非寶佇 扎伊爾。 非洲的石油巨人一一尼日利亞。 萬塔之國一 緬甸。 騎在羊背上的國家一一澳大利亞。 千佛之國一 爾國。 風車之國一一荷蘭。 世界工場一一英國。 葡萄王國——法國。 啤酒王國——德國。 櫻花之國一一日本。 千湖之國一一芬蘭。 3 .交流：在地

13、球儀上找出上面這些國家的位置 ，所在大洲名稱。 4 .除了以上國家的別稱，你還知道哪些國家的別稱？ 5 .你最喜歡哪些國家的哪些別稱？為什么？ 6 .你知道我們自己國家的別稱嗎？你希望我們的祖國在將來還能擁有哪些別稱 ，為什 么？ 二、閱讀《世界之最》。 1 .小朋友們，世界真奇妙。人們除了給許多國家起了別稱之外 ，還根據(jù)調(diào)查出來的情況 排列了許多“世界之最”。 2 .閱讀書上表格，說說這分別是哪方面的世界之最？ 3 .還有哪些方面可以比出世界之最？你還知道哪些世界之最？ 4 .老師這里有幾個世界之最。還有一些圖片 ，請大家欣賞。 5 .你還知道哪些“世界之最”呢？ 三、鞏固考查，總結(jié)。 1 .根據(jù)剛才交流的關(guān)于別稱和世界之最的有關(guān)知識 ，考考你的同桌。 2 .提問：通過今天的這次“世界之旅” ，你有什么收獲或者想法嗎？ 3 .總結(jié)：人把咱們的地球稱之為“地球村” ，因為隨著生活水平的日益提高 ，交通的日 益快方便，地球似乎變小了。這個世界是很奇妙的 ，哪一天咱們走出去看一看的可能性也越 來越大。我們應該主動去了解外國的風景名勝 ，學習各國的文藝科技，了解各國的風俗習 慣。 5 / 5