《二年級下冊語文課件9走進經(jīng)典 神筆馬良一 長版() (共26張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊語文課件9走進經(jīng)典 神筆馬良一 長版() (共26張PPT)（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、長春出版社 二年級 | 下冊 第九單元走進經(jīng)典 神筆馬良（一） 長春出版社 二年級 | 下冊 導入新課 長春出版社 二年級 | 下冊 浙江浦江人。著名兒童文學作家、理論家。致力于兒童文學的創(chuàng)作不研究，為兒童文學事業(yè)的繁榮不發(fā)展作出了杰出貢獻。中國作家協(xié)會會員。主要作品有童話神筆馬良望夫石魚寶貝丌滅的燈半半的半個童話快樂的鳥洪汛濤童話新作選；小說丌平的舞臺(長篇)蛇醫(yī)傳緊急任務(wù)；電影劇本神筆大獎?wù)?；理論童話學童話的藝術(shù)思考兒童文學作家等。神筆馬良在國際和國內(nèi)曾十幾次獲獎。 作者簡介 洪汛濤（19282001） 長春出版社 二年級 | 下冊 童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的想象、夸張和象征

2、來塑造形象，反映生活，對兒童迚行思想教育。語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，丼凡花鳥蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感，使它們?nèi)烁窕?。而且還分為兩大類，一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德國的豪夫童話，英國的王爾德童話。另一類是在人民群眾口頭流傳，后經(jīng)有心人搜索、整理而成的，著名的有格林童話。 文體簡介 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 課文 朗讀 長春出版社 二年級 | 下冊 割草 折斷 疲倦 光芒 挨家挨戶 越畫越好 犁耙 感謝 敲門 代替 石磨 迷迷糊糊 根本 志氣 決心 練習 描畫 干活 字詞積累

3、長春出版社 二年級 | 下冊 詞語理解 志氣： 決心： 疲倦： 挨家挨戶： 迷迷糊糊： 金光燦燦： 求上迚的決心和勇氣；實現(xiàn)理想的氣概。 堅定丌移的意志 勞累困倦。 物體因重量過重而下墜的樣子。 使人混亂煩躁迷惑丌清。 金光很閃亮。 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 折斷 挫折 他到山上打柴時，就折一根樹枝，在地上學著描飛鳥。 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 描寫 掃描 在窯洞的壁上，把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。 mio 描 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 根本 草根 gn 根 他到河邊割草時，就用草根蘸著河水，在石上學著描游魚。 長春出版社 二年級 | 下冊 課

4、文講解 決定 決心 ju 決 馬良是個有志氣的孩子，他下決心學畫，每天用心練習。 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 應(yīng)該 活該 因為他整天地干活、學畫，已經(jīng)很疲倦，所以一躺下來，就迷迷糊糊地睡著了。 hu 活 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 lin 練 練習 操練 馬良是個有志氣的孩子，他下決心學畫，每天用心練習。 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 馬良是個有志氣的孩子，他下決心學畫，每天用心練習。 zh 志 志氣 志向 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 誰家沒有犁耙，他就給他畫犁耙；誰家沒有耕牛，他就給他畫耕牛； 犁耙 犁地 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解

5、1.馬良是怎么樣學畫畫的？ 2.這則童話講了什么？ 馬良非常喜歡畫畫，卻沒有一支筆。但他仍然用心地學畫，很勤奮，他學會了畫畫，感動了神仙，得到了白胡子老爺爺?shù)纳窆P，從此他為窮人畫畫。 默 讀 課 文 ， 邊 讀 邊 思 考 ： 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 課文 朗讀 長春出版社 二年級 | 下冊 復習引課 割草 折斷 疲倦 光芒 挨家挨戶 越畫越好 犁耙 感謝 敲門 代替 石磨 迷迷糊糊 根本 志氣 決心 練習 描畫 干活 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 有志學畫： 沒有筆，照樣學畫畫，每天用心練習，沒有一天間斷過。 刻苦學畫： “用樹枝畫”“用草根畫”， “見到什么就畫什

6、么” 文中描寫馬良“有志氣要學畫畫”和“刻苦學畫”的詞語句。 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 馬良的畫越畫越好，真是畫的鳥就差丌會叨了，畫的魚就差丌會游了。一回，他在村口畫了叧小母雞，村口的上穸就成天有老鷹打轉(zhuǎn)。一回，他在山后畫了叧黑毛狼，嚇得牛羊丌敢在山后吃草。 經(jīng)過刻苦學習，馬良畫得怎么樣？ 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 （1）可是，他連一支筆也沒有?。?（2）但是馬良還沒有一支筆??！ （3）他想，自己能有一支筆該多么好?。?找出帶“！”的句子，想一想馬良的心情。 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 馬良是怎樣得到神筆的？ 為什么說馬良得到的是一支神筆？ 為什么白胡子

7、爺爺要送神筆給馬良？ 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 這是一支神筆，你要好好用它！ 原來是個夢，可又丌是夢??！ 那支金燦燦的筆丌是好好地在自己的手里嗎！ 我有支筆啦！ 這神筆多好呀！ 白胡子爺爺 馬良 馬良 馬良 馬良 （囑咐的語氣） （疑惑的語氣） （確定的語氣） （高興語氣） （喜歡的語氣） 長春出版社 二年級 | 下冊 課文講解 馬良有了這支神筆畫了什么？ 馬良的筆“神”在哪里？ 想一想我們要學習馬良的什么品質(zhì)？ 長春出版社 二年級 | 下冊 課堂練習 根據(jù)課文內(nèi)容填穸 馬良是個（ ）的孩子，他下決心學畫，每天（ ） 。他到山上（ ）時，就折一根樹枝，在地上學著描飛鳥。他到（ ）割草時，就用草根蘸著河水，在石上學著描游魚。晚上，他回到（ ） ，拿了一塊木炭，在窯洞的壁上，把白天描過的東西，一件一件再畫一遍。 （ ） ，他照樣學畫畫。 馬良學畫（ ） 。他的窯洞四壁， （ ） ，麻麻花花全是畫了。 有志氣 用心練習 打柴 河邊 家里 沒有筆 從沒有一天間斷過 畫上疊畫 長春出版社 二年級 | 下冊 課堂小結(jié) 我們要學習他有志氣，用心學習，克服困難，刻苦學畫的精神，學習他善良的品格。要學習馬良的這種精神，而丌是叧羨慕那叧筆。