《江蘇省高中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí) 第三章 相互作用 第7講 共點(diǎn)力作用下物體的平衡 實(shí)驗(yàn)：力的合成的平行四邊形定則對(duì)點(diǎn)練 必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省高中物理學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí) 第三章 相互作用 第7講 共點(diǎn)力作用下物體的平衡 實(shí)驗(yàn)：力的合成的平行四邊形定則對(duì)點(diǎn)練 必修1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第7講　共點(diǎn)力作用下物體的平衡 實(shí)驗(yàn)：力的合成的平行四邊形定則 1．(2018·徐州學(xué)測(cè)模擬)下列物理量中屬于標(biāo)量的是(　　) A．位移 B．功 C．力 D．速度 2．(2018·無(wú)錫學(xué)測(cè)模擬)在做“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)桌上已有的器材如圖1所示，為完成該實(shí)驗(yàn)，還需要向老師領(lǐng)取的器材是(　　) 圖1 A．一根橡皮筋 B．兩個(gè)鉤碼 C．兩把彈簧秤 D．兩根彈簧 3.(2018·宿遷學(xué)測(cè)模擬)如圖2所示，在“探究力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，下列符合實(shí)驗(yàn)要求的是(　　) 圖2 A．用鉛筆沿著細(xì)線畫(huà)線，

2、記錄拉力的方向 B．保證兩彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相等 C．拉橡皮條的細(xì)線長(zhǎng)一些，實(shí)驗(yàn)的誤差較小 D．橡皮條應(yīng)與兩細(xì)線夾角的角平分線在同一直線上 4.(2018·如皋學(xué)測(cè)模擬)如圖3所示，小明在利用彈簧測(cè)力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩套、木板等器材“探究力的合成的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，下列說(shuō)法正確的是(　　) 圖3 A．兩次拉細(xì)繩套時(shí)，只要保證橡皮條的形變量大小相同即可 B．在拉細(xì)繩套時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須與木板表面平行 C．作分力和合力的圖示時(shí)，分力和合力所選的標(biāo)度可以不同 D．實(shí)驗(yàn)時(shí)兩個(gè)分力間的夾角必須大于等于90° 5.(2018·徐州模擬)如圖4所示，一個(gè)

3、小球用兩根細(xì)繩OA、OB拴住處于靜止?fàn)顟B(tài)，繩OA水平，繩OB與豎直方向的夾角θ＝60°，若OA繩上的拉力為FA，OB繩上的拉力為FB，小球所受的重力為G，則下列判斷正確的是(　　) 圖4 A．FA>FB B．FB>FA C．G>FB D．G>FA 6．(2018·南通學(xué)測(cè)模擬)風(fēng)箏節(jié)上有一款“空中騎行”風(fēng)箏，風(fēng)箏在線的牽引下懸停在空中，示意圖如圖所示，則空氣對(duì)風(fēng)箏的作用力F的方向可能是(　　) 7.(2018·鹽城學(xué)測(cè)模擬)如圖5所示，在“探究力的合成的平形四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，兩彈簧測(cè)力計(jì)將橡皮條拉伸到O點(diǎn)，它們

4、示數(shù)分別為F1和F2.接下來(lái)用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)(　　) 圖5 A．將橡皮條拉伸到O點(diǎn) B．拉力大小等于F1－F2 C．拉力大小等于F1＋F2 D．沿F1和F2角平分線方向 8.(2018·無(wú)錫學(xué)測(cè)模擬)在“探究力的合成的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，某小組利用如圖6所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，橡皮筋的一端固定在木板上，用兩只彈簧測(cè)力計(jì)把橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)拉到某一確定的位置O.下列敘述正確的是(　　) 圖6 A．實(shí)驗(yàn)中AO和BO的夾角應(yīng)盡可能大 B．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)，可把橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)拉到另一位置O′ C．實(shí)驗(yàn)中，只需要記錄下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) D

5、．在實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)彈簧秤的刻度線 9.(2018·南京學(xué)測(cè)模擬)如圖7所示，物體重力為8 N，在平行于斜面向上、大小為8 N的力F作用下，沿固定的粗糙斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體與斜面間的滑動(dòng)摩擦力(　　) 圖7 A．等于零 B．小于8 N C．等于8 N D．大于8 N 10．(2018·南通學(xué)測(cè)模擬)在“探究力的合成的平形四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，把橡皮條一端固定于P點(diǎn)，另一端(自由端)通過(guò)細(xì)繩套連接兩只彈簧測(cè)力計(jì)a、b，并將該端拉至O點(diǎn)，如圖8所示，下列操作中錯(cuò)誤的是(　　) 圖8 A．讀數(shù)時(shí)，視線要垂直于彈

6、簧測(cè)力計(jì)的刻度板 B．平行于木板拉彈簧測(cè)力計(jì)，且示數(shù)不能超過(guò)最大刻度 C．改用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條時(shí)，自由端仍要拉到O點(diǎn) D．保持彈簧測(cè)力計(jì)b的位置不變，改變彈簧測(cè)力計(jì)a的位置，重復(fù)實(shí)驗(yàn) 11.(2018·泰州中學(xué)學(xué)測(cè)模擬)如圖9所示，一木塊放在水平桌面上，受水平方向的推力F1和F2的作用，但木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，F(xiàn)1＝10 N，F(xiàn)2＝2 N，若撤去F1，則關(guān)于木塊受到的合力F和摩擦力Ff的說(shuō)法，正確的是(　　) 圖9 A．F＝0，F(xiàn)f＝2 N，方向向右 B．F＝10 N，方向向左；Ff＝8 N，方向向右 C．F＝8 N，F(xiàn)f＝2 N，方向向右 D．F＝0，F(xiàn)f＝

7、0 12.如圖10所示，質(zhì)量為m的物體沿傾角為θ的固定斜面勻速下滑．求：(重力加速度為g) 圖10 (1)物體受到的斜面支持力的大??； (2)物體受到的斜面摩擦力的大?。? (3)物體與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)． 13．如圖11所示，一個(gè)質(zhì)量為M的探空氣球在勻速下降．若氣球所受浮力F已知且始終保持不變，氣球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受阻力大小與速度大小成正比，即Ff＝kv(k為常數(shù))，重力加速度為g.現(xiàn)欲使該氣球以同樣速率勻速上升，則需從氣球吊籃中減少的質(zhì)量為多少？ 圖11 答案精析 1．B　2.C　3.C　4.B　5.B

8、　6.D　7.A　8.D　9.B 10．D　11.A 12．(1)mgcos θ　(2)mgsin θ　(3)tan θ 解析　(1)支持力為FN＝mgcos θ. (2)摩擦力為Ff＝mgsin θ. (3)由平衡條件Ff＝mgsin θ＝μmgcos θ，得μ＝tan θ. 13．2(M－) 解析　設(shè)減少的質(zhì)量為m，由于阻力僅與速率有關(guān)， 所以設(shè)上升或下降的時(shí)候的阻力大小為Ff. 下降時(shí)有Mg＝F＋Ff，上升時(shí)有(M－m)g＋Ff＝F， 聯(lián)立解得m＝2(M－)． 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375