《一年級語文上冊 漢語拼音 11 ie 252;e er教案 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級語文上冊 漢語拼音 11 ie 252;e er教案 新人教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 11　ie e er 教學(xué)目標(biāo) 1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ie、e、er和整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2.正確拼讀聲母和ie、e組成的音節(jié)，知道“ j、q、x和e相拼上兩點要省略”的拼寫規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiě zu y”。 3.借助拼音，正確認(rèn)讀“夜色、雪花”2個詞；正確朗讀兒歌《月兒彎彎》。 4.認(rèn)識“雪、兒”2個生字。  重點難點 重點：復(fù)韻母ie、e、er和整體認(rèn)讀音節(jié) ye、yue的正確認(rèn)讀；聲母和ie、e組成音節(jié)的正確拼讀。 難點：er的正確發(fā)音；知道j、q、x和e相拼上兩點要省略的拼寫規(guī)則。 教學(xué)準(zhǔn)備 生

2、字卡片、字母卡片和相關(guān)的投影片。 教學(xué)課時 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 1．出示卡片。 (1)讓學(xué)生讀一讀。 (2)說說上兩點省略的規(guī)則。 2．用卡片指名認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu，讀后說說復(fù)韻母發(fā)音的口形特點。 3．我們學(xué)過哪些整體認(rèn)讀音節(jié)？ 4．指名認(rèn)讀音節(jié)：n、l和ju、qu、xu，復(fù)習(xí)上兩點省略規(guī)則的兒歌。(小見了j、q、x，去掉兩點還念。) 二、利用插圖引出復(fù)韻母ie、e、er。(課件展示) (一)教學(xué)復(fù)韻母ie和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。 1．學(xué)習(xí)ie音、形。 2．教學(xué)ie的發(fā)音，記清形。 3．練讀ie

3、的四聲。 4．拼讀聲母與ie組成的音節(jié)。 5．學(xué)習(xí)整體音節(jié)ye。 板書：ye。教師講解：ie是復(fù)韻母，不能給漢字注音，整體認(rèn)讀音節(jié)ye跟復(fù)韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。 6．練讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye的四聲。 (二)教學(xué)復(fù)韻母e及整體認(rèn)讀音節(jié)yue。 1．看插圖。出示e。 2．讀準(zhǔn)音。(練讀四聲) 3．板書yue。老師將講解：yue與e的讀音相同，寫yue時，要把e的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉的兩點？(大y來帶頭，小擦掉眼淚笑嘻嘻) 4．練習(xí)e與聲母的拼音。 5．著重講解e與j、q、x相拼時，上兩點要去掉。 三、指導(dǎo)書寫ie、e、ye 、y

4、ue 。 學(xué)生自己試著在四線三格中進(jìn)行書寫，教師巡視，糾正書寫姿勢、執(zhí)筆方法。 板書設(shè)計 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查。 二、拼讀聲母與e構(gòu)成的音節(jié)，使學(xué)生掌握上兩點的省略規(guī)則。 三、教學(xué)特殊韻母er。(課件展示) 導(dǎo)語：今天我們要認(rèn)識的最后一位拼音朋友就是er，“耳朵”的“耳”讀第一聲就是它的名字。教師范讀er，出示特殊韻母er，講解它是由e和r合在一起，它發(fā)音時舌頭要往上翹。然后指導(dǎo)學(xué)生跟讀，練讀，指名讀，正音，開火車讀。 1．師：er很特別，它不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，它喜歡獨來獨往，人們都叫它特殊韻母。瞧，它戴著帽子走來了。帶調(diào)讀er的四聲，并選其一聯(lián)系生活

5、說話。 2．指導(dǎo)讀er，練習(xí)er的四聲。r(兒童)ěr(耳朵)r(第二) 3．小結(jié)：er發(fā)音時舌頭往上翹，是個翹舌音。它只能單獨做音節(jié)，不和聲母相拼，用法很特別，所以叫它“特殊韻母”。 四、鞏固練習(xí)。(課件展示) 1．認(rèn)讀ie e er 的四聲。 2．讀音節(jié)。 3．比一比。下面的韻母都是雙胞胎，看誰能很快地認(rèn)出它們？ ie—ei　ei—er　iu—ui　ie—e 4．結(jié)合圖片，拼讀音節(jié)。 五、認(rèn)識生字，學(xué)習(xí)兒歌。(課件展示) 1．出示圖片，請學(xué)生交流圖片內(nèi)容。 2．結(jié)合圖片認(rèn)讀“夜色、雪花”這幾個詞。 3．出示兒歌，教師范讀。 4．認(rèn)讀“雪、兒”這兩個生字，并口頭組詞

6、。 5．學(xué)生練習(xí)朗讀、背誦。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 復(fù)韻母ie、ue、er的教學(xué)可作為重點和難點，注意提示發(fā)音要領(lǐng)，先發(fā)i或者u，緊接著發(fā)e。在整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)時，與復(fù)韻母ie、ue 的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，區(qū)別比較。ie和ye讀音相同，ie是韻母，e前是小i；ye是整體認(rèn)讀音節(jié)，e前邊是y。yue和e的讀音相同。er的發(fā)音我借助了手勢幫助發(fā)音。練習(xí)拼音時，要做到從易到難，先學(xué)習(xí)n、l 與復(fù)韻母e的發(fā)音，要區(qū)分好鼻音n和邊音l ，采用拓展練習(xí)的方式練習(xí)n、l與ie的拼讀。再學(xué)習(xí)j、q、x與e相拼的音節(jié)，要鼓勵學(xué)生大膽實踐，發(fā)現(xiàn)拼讀規(guī)律。 我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。