《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝培優(yōu)練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝培優(yōu)練習(xí) 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》培優(yōu)練習(xí) 一、選擇題 1. 公元前127年，漢武帝下了一道法令，規(guī)定諸侯王死后．嫡長(zhǎng)子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟．這項(xiàng)措施旨在（　?。? A. 取消分封制 B. 恩澤貴族 C. 削奪武將軍權(quán) D. 加強(qiáng)中央集權(quán) 2. 漢武帝采納主父偃建議實(shí)現(xiàn)推行“推恩令”的根本目的是（　?。? A. 加強(qiáng)中央集權(quán) B. 分封更多諸侯 C. 加強(qiáng)思想控制 D. 削弱地方權(quán)力 3. 司馬光說(shuō)：“（漢武帝）異于秦始皇無(wú)幾矣?！倍叩念愃浦幱校ā　。? ①加強(qiáng)中央集權(quán)②加強(qiáng)思想控制③派兵攻打匈奴修長(zhǎng)城④統(tǒng)一貨幣。 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D

2、. ②③④ 4. 從戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變從本質(zhì)上體現(xiàn)了（　?。? A. 法家的衰落 B. 中央集權(quán)的強(qiáng)化 C. 加強(qiáng)思想控制 D. 注重儒家學(xué)說(shuō) 二、材料題 創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，我國(guó)古代制度創(chuàng)新體現(xiàn)了中華民族高超的政治智慧。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一：如圖所示 （1）為了將上圖的信息補(bǔ)充完整，①、②處應(yīng)填寫的制度和人物分別是什么？ 材料二：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。 材料三：如圖： 材料四：如圖所示 材料五：主父偃說(shuō)上（漢武帝）曰：“今諸侯或連城數(shù)十，地方千里……合縱，以逆京師（反叛朝廷）．愿

3、陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，實(shí)分其國(guó)，必稍自削弱矣?！庇谑巧蠌钠溆?jì)。 ——《漢書(shū)?主父偃傳》 （1）為了將上圖的信息補(bǔ)充完整，①、②處應(yīng)填寫的制度和人物分別是什么？ （2）材料二反映了西周的什么制度？材料三中居于金字塔頂端的是誰(shuí)？ （3）西周實(shí)行這一制度的目的？ （4）材料四體現(xiàn)了我國(guó)古代的什么制度？其中哪一制度對(duì)我國(guó)地方行政影響最為深遠(yuǎn)？ （5）依據(jù)材料五，指出漢武帝采取了什么政策。這一政策是為解決什么問(wèn)題？漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面又有哪些創(chuàng)新措施

4、？ 答案和解析 一、選擇題 1.【答案】D 【解析】“規(guī)定諸侯王死后．嫡長(zhǎng)子可繼承封地的一部分，余下的封地分給其他子弟”反映的是漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)，接受主父偃建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。故選D。本題考查了漢武帝的大一統(tǒng)。本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，需要靈活運(yùn)用漢武帝大一統(tǒng)--推恩令。 2.【答案】A 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：為了加強(qiáng)中央集權(quán)，漢武帝采納了主父偃的建議，頒布了“推恩令”用來(lái)削弱諸侯的勢(shì)力，實(shí)現(xiàn)了政治上的大一統(tǒng)。故選A。本題以漢武帝采納主父偃建議實(shí)現(xiàn)推行“推恩令”為切入點(diǎn)，考查的是漢武帝鞏固大統(tǒng)

5、一措施。本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 3.【答案】C 【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，漢武帝與秦始皇都加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)思想控制，統(tǒng)一貨幣．派兵攻打匈奴修長(zhǎng)城是秦始皇的功績(jī)。故選C。本題主要考查了漢武帝與秦始皇的有關(guān)內(nèi)容。本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是進(jìn)行比較，注意準(zhǔn)確識(shí)記漢武帝與秦始皇的比較。 4.【答案】B 【解析】從戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”到西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”的轉(zhuǎn)變從本質(zhì)上體現(xiàn)了中央集權(quán)的強(qiáng)化。戰(zhàn)國(guó)“百家爭(zhēng)鳴”諸子百家的形成與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境分不開(kāi)，春秋戰(zhàn)國(guó)實(shí)屬亂世，群雄爭(zhēng)霸，各有各的政治主張，也便分流出了眾多學(xué)派。后來(lái)秦始皇統(tǒng)

6、一六國(guó)，實(shí)行了加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，在思想上加強(qiáng)控制的表現(xiàn)之一是焚書(shū)坑儒，不允許民眾像戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一樣議論時(shí)政攻擊秦始皇。到了漢武帝時(shí)期，為了進(jìn)一步鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)皇權(quán)，采用了董仲舒的建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。這樣既可和秦始皇一樣加強(qiáng)思想控制，又可利用儒學(xué)的思想為統(tǒng)治者服務(wù)，體現(xiàn)了專制主義中央集權(quán)在這一時(shí)期的強(qiáng)化。故選B。本題主要考查中央集權(quán)的強(qiáng)化。本題主要考查學(xué)生的分析能力和知識(shí)遷移能力。理解并識(shí)記漢武帝的大一統(tǒng)措施。 二、材料題 【答案】 （1）禪讓制；啟。 （2）分封制；周天子或周王。 （3）鞏固西周的統(tǒng)治。 （4）封建專制主義中央集權(quán)制；郡縣制。 （5）“推恩令”；王國(guó)問(wèn)題；鹽

7、鐵專賣。 【解析】 本題考查禪讓制、分封制、秦鞏固統(tǒng)一的措施、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施。注意將歷史上同類知識(shí)和相似知識(shí)進(jìn)行前后聯(lián)系，概括歸納，分析比較。本題考查禪讓制、分封制、秦鞏固統(tǒng)一的措施、漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施。主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力。 （1）據(jù)材料一圖示“堯舜禹”可知，下方是①禪讓制，在繼黃帝之后，我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)還有堯、舜、禹。堯生活儉樸、克己愛(ài)民；舜寬厚待人、以身作則；禹領(lǐng)導(dǎo)人民治理洪水，與群眾同甘共苦，三次路過(guò)家門而不入．堯在年老時(shí)推舉舜為繼承人，舜年老后采用同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹，他們之間采用推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做

8、“禪讓”。則②處應(yīng)填寫的人物是啟，禹建立夏朝，禹死后，啟繼承父位，從此世襲制代替禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。 （2）由材料“周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯?！笨芍牧弦环从车氖俏髦軐?shí)行的分封制。材料二是西周等級(jí)示意圖。讀圖、結(jié)合所學(xué)可知居于金字塔頂端的是周天子。 （3）西周建立后，為了穩(wěn)定周初的政治形勢(shì)，鞏固西周的統(tǒng)治，周天子實(shí)行分封制。西周通過(guò)分封諸侯，保證周王朝對(duì)地方的控制，穩(wěn)定政局，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。 （4）由材料二最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設(shè)太尉、丞相、御史大夫，地方推行郡縣制，可知材料二反映的是秦始皇創(chuàng)建的中央集權(quán)制。其中的郡縣制一直為后來(lái)所沿用，影響最為深遠(yuǎn)。 （5）由材料三“主父偃說(shuō)上（漢武帝）”“原陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之”“實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣”可知，材料反映了漢武帝的推恩令。由材料三“實(shí)分其國(guó)，不削而稍弱矣”可知，推恩令的作用是削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)。漢武帝在經(jīng)濟(jì)方面的創(chuàng)新措施是將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央。 我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，需要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，改變粗放式增長(zhǎng)模式，不斷優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化，推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化因：我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨區(qū)域發(fā)展不平衡、城鎮(zhèn)化水平不高、城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。