2018版高中物理 第3章 交變電流 3.3 交流電路中的電容和電感學(xué)案 魯科版選修3-2.docx
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第4講 交流電路中的電容和電感 [目標(biāo)定位] 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解電容、電感對(duì)交變電流的阻礙,能夠分析簡(jiǎn)單電路中的電容、電感的作用.2.知道感抗、容抗,了解感抗、容抗與哪些因素有關(guān). 一、電容、電感對(duì)直流和交流的影響 1.電阻器對(duì)直流和交流的影響是相同的. 2.電容器不能讓直流通過(guò)卻能讓交流通過(guò),但對(duì)交流有一定的阻礙作用. 3.電感器既能讓直流通過(guò)也能讓交流通過(guò),但對(duì)交流有一定的阻礙作用. 二、電容器的容抗及其應(yīng)用 1.實(shí)驗(yàn)探究:如圖1所示,把白熾燈和電容器串聯(lián)起來(lái),然后分別接在直流電源上和交流電源上,調(diào)整兩個(gè)電源的有效值相等,觀察燈泡的發(fā)光情況. 圖1 2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:接通直流電源時(shí),燈泡不亮,接通交流電源時(shí),燈泡發(fā)光,但和沒(méi)有電容器接入時(shí)相比較暗. 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:交變電流能夠通過(guò)電容器,電容器對(duì)交變電流有阻礙作用. 4.電容器對(duì)交變電流的阻礙作用用容抗表示.電容器的電容越大,電容器對(duì)交變電流的阻礙作用就越小,也就是說(shuō),電容器的容抗就越小,電容器在交流電路中起的作用是隔直流,通交流. 三、電感器的感抗及其應(yīng)用 1.實(shí)驗(yàn)探究:如圖2所示,把線圈L與白熾燈串聯(lián)起來(lái),先接在直流電源上,后接在交流電源上,讓兩個(gè)電壓的有效值相等,觀察燈泡的亮度. 圖2 2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:接通直流電源時(shí),燈泡發(fā)光;接通交流電源時(shí),燈泡較暗. 3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:電感線圈對(duì)交變電流有阻礙作用,電感對(duì)交變電流的阻礙作用的大小用感抗表示,線圈的自感系數(shù)越大,交變電流的頻率越高,阻礙作用越大,感抗也就越大. 4.扼流圈是電子技術(shù)中常見的電子元件,分為兩種:一種是線圈繞在鐵芯上,它的自感系數(shù)很大,感抗很大,叫做低頻扼流圈,它的作用是“阻交流、通直流”;另一種線圈繞在鐵氧體芯上,它的自感系數(shù)很小,感抗很小,叫做高頻扼流圈,它的作用是“阻高頻,通低頻”. 一、理解電感器對(duì)交變電流的阻礙作用 1.高頻扼流圈 高頻扼流圈的自感系數(shù)很小,只對(duì)高頻交變電流有較大的阻礙作用,對(duì)低頻交變電流的阻礙作用較小,對(duì)直流的阻礙作用更?。哂小巴ㄖ绷鳎ǖ皖l、阻高頻”的作用. 2.低頻扼流圖 低頻扼流圈的自感系數(shù)很大,即使交流的頻率較低,它產(chǎn)生的感抗也很大.它具有“通直流,阻交流”的作用. 例1 關(guān)于電子電路中的扼流圈,下列說(shuō)法正確的是( ) A.扼流圈是利用電感線圈對(duì)交流的阻礙作用來(lái)工作的 B.高頻扼流圈的作用是允許低頻交流通過(guò),而阻礙高頻交流通過(guò) C.低頻扼流圈的作用不僅要阻礙高頻交流通過(guò),還要阻礙低頻交流通過(guò) D.高頻扼流圈的電感比低頻扼流圈的電感大 答案 ABC 解析 扼流圈是利用變化的電流通過(guò)線圈時(shí),感應(yīng)出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),從而來(lái)阻礙電流的變化的,故A正確;高頻扼流圈是“通低頻、阻高頻”,故B正確;低頻扼流圈是“阻高頻、阻低頻、通直流”,故C正確;高頻扼流圈比低頻扼流圈自感系數(shù)小,故D錯(cuò). 針對(duì)訓(xùn)練1 如圖3所示,輸入端ab的輸入電壓既有直流成分,又有交流成分,以下說(shuō)法中正確的是(L的直流電阻與R相同)( ) 圖3 A.直流成分只能從L通過(guò) B.交流成分只能從R通過(guò) C.通過(guò)R的既有直流成分又有交流成分 D.通過(guò)L的交流成分比通過(guò)R的交流成分必定要少 答案 CD 二、理解電容器對(duì)交變電流的阻礙作用 電容器對(duì)交流電的阻礙作用概括為“通交流、隔直流;通高頻,阻低頻”. 例2 如圖4甲、乙兩圖是電子技術(shù)中的常用電路,a、b是各部分電路的輸入端,其中輸入的交流高頻成分用“~~~”表示,交流低頻成分用“~”表示,直流成分用“—”表示.關(guān)于兩圖中負(fù)載電阻R上得到的電流特征是( ) 圖4 A.圖甲中R得到的是交流成分 B.圖甲中R得到的是直流成分 C.圖乙中R得到的是低頻成分 D.圖乙中R得到的是高頻成分 答案 AC 解析 當(dāng)交變電流加在電容器上時(shí),有“通交流,隔直流,通高頻、阻低頻”的特性,甲圖中電容器隔直流,R得到的是交流成分,A正確,B錯(cuò)誤;乙圖中電容器能通過(guò)交流高頻成分,阻礙交流低頻成分,R得到的是低頻成分,C正確,D錯(cuò)誤. 針對(duì)訓(xùn)練2 圖5 如圖5所示的電路中,正弦交流電源電壓的有效值為220V,則關(guān)于交流電壓表的示數(shù),以下說(shuō)法中正確的是( ) A.等于220V B.大于220V C.小于220V D.等于零 答案 C 解析 雖然交變電流能通過(guò)電容器,但也受到阻礙作用,電容器與電阻串聯(lián),根據(jù)分壓原理可知電阻兩端的電壓小于電源電壓,電壓表測(cè)的是電阻兩端的電壓,C正確. 三、電阻、電感、電容的區(qū)別 1.容抗的大小除了與電容自身的性質(zhì)有關(guān)外,還與交變電流的頻率有關(guān).若用XC表示容抗,則XC=. 2.感抗的大小除了與電感線圈自身的性質(zhì)有關(guān)外,還與交變電流的頻率有關(guān),若用XL表示感抗,則XL=2πfL. 3.電阻R無(wú)論對(duì)直流還是交流,阻礙作用相同,只取決于電阻本身. 例3 在頻率為f的交變電流電路中,如圖6所示,當(dāng)開關(guān)S依次分別接通R、C、L支路,這時(shí)通過(guò)各支路的電流有效值相等.若將交變電流的頻率提高到2f,維持其他條件不變,則下列幾種情況不正確的是( ) 圖6 A.通過(guò)R的電流有效值不變 B.通過(guò)C的電流有效值變大 C.通過(guò)L的電流有效值變小 D.流過(guò)R、C、L的電流有效值都不變 答案 D 解析 交變電流的頻率變大時(shí),電阻R對(duì)交流的阻礙作用不變,電容C對(duì)交流的阻礙作用減小,電感L對(duì)交流的阻礙作用變大,故A、B、C說(shuō)法正確,D說(shuō)法錯(cuò)誤. 電感及其應(yīng)用 1.如圖7所示的電路中,L為電感線圈,L′為燈泡,電流表內(nèi)阻為零.電壓表內(nèi)阻無(wú)限大,交流電源的電壓u=220sin (100πt) V.若保持電壓的有效值不變,只將電源頻率改為100Hz,下列說(shuō)法中正確的是( ) 圖7 A.電流表示數(shù)增大 B.電壓表示數(shù)減小 C.燈泡變暗 D.燈泡變亮 答案 C 解析 由u=220sin (100πt) V可知電源原來(lái)的頻率:f==Hz=50Hz,當(dāng)頻率增大時(shí),線圈的感抗增大,電路中的干路電流將減小,因此A、D錯(cuò),C正確.圖中燈泡與電感線圈串聯(lián),所以總電壓(有效值)U=UL+UL′,因UL′減小,而總電壓的有效值不變,所以UL增大,因此選項(xiàng)B錯(cuò). 電容及其應(yīng)用 2.在如圖8所示電路中,u是有效值為220 V的交流電源,C是電容器,R是電阻.關(guān)于交流電壓表的示數(shù),下列說(shuō)法中正確的是( ) 圖8 A.等于220 V B.大于220 V C.小于220 V D.等于零 答案 C 解析 交變電流“通過(guò)”電容器,電阻R中有電流,電壓表的示數(shù)不為零;電容器與電阻串聯(lián),根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知電阻兩端電壓應(yīng)小于電源電壓,C正確. 電阻、電感、電容的區(qū)別 3.直流電源的電壓與交流電源電壓的有效值相同,自感線圈的直流電阻不計(jì),則燈泡發(fā)光最亮的是圖中的( ) 答案 D 解析 電容C、電感L都對(duì)交流電有阻礙作用,故A、B兩圖中燈不是最亮的;C圖中燈被短路,不亮;D圖中電容C有隔直流作用,D正確. 4.如圖9所示的電路中,A、B、C三燈亮度相同,電源為220 V,50 Hz的交流電源,以下敘述中正確的是( ) 圖9 A.改接220 V,100 Hz的交流電源時(shí),A燈變亮,B燈變暗,C燈亮度不變 B.改接220 V,100 Hz的交流電源時(shí),A燈變暗,B燈變亮,C燈變亮 C.改接220 V的直流電源時(shí),A燈熄滅,B燈變亮,C燈亮度不變 D.改接220 V的直流電源時(shí),A燈熄滅,B燈變亮,C燈變暗 答案 AC 解析 增加交流電源的頻率時(shí),感抗增大,容抗減小,電阻的阻礙不變.故A變亮,B變暗,C不變,故A正確,B錯(cuò)誤;改為直流電源時(shí),電容斷路,A燈滅,電感L無(wú)感抗,B燈更亮,電阻R阻礙不變,C燈亮度不變.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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