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寒假訓練09文言文閱讀 （山東泰西中學2018-2019學年高二上學期期中考試）閱讀下面的文言文，完成1～4題。 李承之，字奉世，李肅之季弟，幽州人，后遷濮州。生而孤，肅之鞠育誨道，至于成人。性嚴重，有忠節(jié)。從兄李柬之將仕以官，辭不受，而中進士第，調明州司法參軍?？な厝吻閳?zhí)法，人莫敢之忤，承之獨毅然力爭之。守怒曰：“曹掾敢如是邪？”承之曰：“事始至，公自為之則已，既下有司，則當循三尺之法矣。”守憚其言。嘗建免役議，王安石見而稱之。熙寧初，以為條例司檢詳文字，得召見。神宗語執(zhí)政曰：“承之言制置司事甚詳，非他人所及也?！备木┕佟Ｋ?，謂之曰：“朕即位以來，不輕與人改秩，今以命汝，異恩也?！睓z正中書刑房，察訪淮浙常平、農田水利、差役事，還奏《役書》二十篇。加集賢校理，又察訪陜西，時郡縣昧于奉法，斂羨余過制。承之曰：“是豈朝廷意邪？”悉裁正其數。遷集賢殿修撰，擢寶文閣待制，為同群牧使，糾察在京刑獄，兼樞密都承旨，出知延州，入，權三司使。蔡確治相州獄，多引朝士，皆望風自折服。承之為帝言其險诐之狀，帝意始悟，趣使詰竟。遷龍圖閣直學士，懇辭，乞授兄肅之，曰：“臣少鞠于兄，且兄為待制十年矣。”帝曰：“卿兄弟孝友，足厲風俗。肅之亦當遷也。”即并命焉。商人犯禁貨北珠，乃為公主售，三司久不敢決。承之曰：“朝廷法令，畏王姬乎？”亟索之。帝聞之曰：“有司當如此矣?！边M樞密直學士坐補吏不當降待制知汝州未幾為陜西都轉運使召拜給事中吏部侍郎戶部尚書復以樞密直學士知青州歷應天府、河陽、陳、鄆、揚州而卒。 （節(jié)選自《宋史?李承之傳》） 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．進樞密直學士/坐補吏不當/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉運使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/ B．進樞密直學士/坐補吏不當降/待制知汝州/未幾/為陜西都轉運/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/ C．進樞密直學士/坐補吏不當/降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉運/使召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/ D．進樞密直學士/坐補吏/不當降待制/知汝州/未幾/為陜西都轉運使/召拜給事中/吏部侍郎/戶部尚書/復以樞密直學士知青州/ 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．季弟，指最小的弟弟。古時候，兄弟排行，伯為大，仲次之，叔第三，季最小。 B．三尺之法，古人把法律條文寫在三尺長的竹簡上，因此法律又稱為“三尺法”，簡稱“三尺”。 C．改秩，秩，官吏的俸祿、職位或品級，“改秩”即改變官吏的俸祿、職位或品級。 D．擢，改官，一是平調，二是升職，三是降職。文中指的是李承之被提升為寶文閣待制。 3．下列對于原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．李承之獨立性強，不求外援。本家兄長李柬之想要直接給他個官職，卻辭而不受，后來他憑借科舉考中進士，調任明州司法參軍。 B．李承之做事認真，頗受賞識。曾經因建議免除百姓徭役而受到王安石的舉薦；熙寧年間，因詳談論制置司的情況而受到宋神宗的恩賞。 C．李承之糾察諸事，盡職盡責。擔任集賢校理，察訪陜西，發(fā)現(xiàn)郡縣對于執(zhí)行法律不嚴格，搞蒙混，亂收費超過制度規(guī)定，便加以糾正。 D．李承之秉公執(zhí)法，不畏權貴。有商人違法為公主販賣北方的珍珠，因涉及皇族，三司一直不敢追究，李承之秉公辦理，立即下令緝拿案犯。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）郡守任情執(zhí)法，人莫敢之忤，承之獨毅然力爭之。 （2）“卿兄弟孝友，足厲風俗。肅之亦當遷也。”即并命焉。 一、（湖北孝感七校教學聯(lián)盟2018-2019學年高二上學期期中聯(lián)考）閱讀下面的文言文，完成1～4題。 馮衍字敬通，京兆杜陵人也。衍幼有奇才，年九歲，能誦詩，至二十而博通群書。王莽時，諸公多薦舉之者，衍辭不肯仕。 時天下兵起，莽遣更始將軍廉丹討伐山東。丹辟衍為掾，與俱至定陶。莽追詔丹曰：“將軍受國重任，不捐身于中野，無以報恩塞責?！钡せ炭郑拐傺?，以書示之。衍因說丹曰：“方今為將軍計莫若屯據大郡鎮(zhèn)撫吏士砥厲其節(jié)百里之內牛酒日賜納雄桀之士詢忠智之謀，要將來之心，待從橫之變，興社稷之利，除萬人之害，則福祿流于無窮，功烈著于不滅。何與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？圣人轉禍而為福，智士因敗而為功，愿明公深計而無與俗同?！钡げ荒軓?，與赤眉戰(zhàn)死。 建武六年日食，衍上書陳八事。書奏，帝將召見。初，衍為狼孟長，以罪摧陷大姓令狐略，是時略為司空長史，讒之于尚書令王護、尚書周生豐曰：“衍所以求見者，欲毀君也?！弊o等懼之，即共排間，衍遂不得入。 后韂尉陰興、新陽侯陰就以外戚貴顯，深敬重衍，衍遂與之交結，由是為諸王所聘請，尋為司隸從事。帝懲西京外戚賓客，故皆以法繩之，大者抵死徙，其余至貶黜。衍由此得罪，嘗自詣獄，有詔赦不問。西歸故郡，閉門自保，不敢復與親故通。 建武末，上疏自陳。書奏，猶以前過不用。衍不得志，退而作賦，又自論曰：“歷觀九州山川之體，追覽上古得失之風，愍道陵遲，傷德分崩。夫睹其終必原其始，故存其人而詠其道。疆理九野，經營五山，眇然有思陵云之意?！蹦俗髻x自厲，命其篇曰《顯志》。 顯宗即位，又多短衍以文過其實，遂廢于家。居貧年老，卒于家。 （節(jié)選自《后漢書馮衍傳》） 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．方今為將軍/計莫若屯據大郡鎮(zhèn)/撫吏士/砥厲其節(jié)/百里之內/牛酒日賜/納雄桀之士/詢忠智之謀 B．方今為將軍計/莫若屯據大郡/鎮(zhèn)撫吏士/砥厲其節(jié)/百里之內/牛酒日賜/納雄桀之士/詢忠智之謀 C．方今為將軍/計莫若屯據大郡鎮(zhèn)/撫吏士砥/厲其節(jié)/百里之內/牛酒日賜/納雄桀之士/詢忠智之謀 D．方今為將軍計/莫若屯據大郡/鎮(zhèn)撫吏士砥/厲其節(jié)/百里之內/牛酒日賜/納雄桀之士/詢忠智之謀 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．辟，征辟制是中國漢代自上而下擢用人才的一種制度?；实壅髡俜Q“辟”，官府征召稱“征”。 B．建武，漢光武帝劉秀的第一個年號。年號是中國封建王朝用來紀年的一種名號，由西漢武帝首創(chuàng)。 C．社稷，原指土神和谷神。君主為了祈求國事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土地和五谷神。這里指國家。 D．即位，文中指君主登位，又叫“踐極”“踐祚”。 3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．馮衍見解獨到。王莽派廉丹討伐山東，馮衍勸廉丹駐守大郡，撫勵將士、招賢納杰、尋求謀略，但是廉丹沒有聽從。 B．馮衍厭惡權貴。他擔任狼孟長時，用罪名誣陷當時擔任司空長史的世家大族令狐略。 C．馮衍交友不慎。與外戚結交，皇帝懲戒外戚賓客，將他們繩之以法，罪重的判死罪、流放，其余的被貶謫。 D．馮衍追求美德。他痛惜大道衰落，感傷美德敗壞，于是整理九州原野、往來五岳名山，萌生高尚脫俗的志趣，作賦自勵。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）何與軍覆于中原，身膏于草野，功敗名喪，恥及先祖哉？ （2）“衍所以求見者，欲毀君也。”護等懼之，即共排間，衍遂不得入。 二、（四川雅安中學2018-2019學年高二上學期期中考試）閱讀下面的文言文，完成1～4題。 趙南星，字夢白，高邑人。萬歷二年進士。除汝寧推官。治行廉平，稍遷戶部主事。 二十一年大計京官，與尚書孫鑨秉公澄汰。首黜所親都給事中王三余及鑨甥文選員外郎呂胤昌，其附麗政府及大學士趙志皋弟皆不免，政府大不堪。給事中劉道隆因劾吏部議留拾遺庶僚非法。得旨，南星等專權植黨，貶三官。 光宗立，起太常少卿。拜左都御史，慨然以整齊天下為任。尋代張問達為吏部尚書。當是時，人務奔競，苞苴①恣行，言路橫尤甚。每文選郎出，輒邀之半道，為人求官，不得則加以惡聲，或逐之去。選郎即公正無如何，尚書亦太息而已。南星素疾其弊，銳意澄清，獨行己志，政府及中貴亦不得有所干請，諸人憚其剛嚴不敢犯。有給事為貲郎求鹽運司，即注貲郎王府，而出給事于外。知縣石三畏素貪，夤緣②將行取，南星亦置之王府。時進士無為王官者，南星不恤也。 魏忠賢雅重之，嘗于帝前稱其任事。一日，遣娣子傅應星贄見，南星麾之去。嘗并坐弘政門選通政司參議正色語忠賢曰主上沖齡我輩內外臣子宜各努力為善忠賢默然怒形于色大學士魏廣微，南星友允貞子也，素以通家子畜之。廣微入內閣附忠賢，嘗三至南星門，拒勿見。又嘗嘆曰：“見泉無子?！币娙守憚e號也。廣微恨刺骨，與忠賢比而齙南星。 忠賢及其黨惡南星甚，每矯敕諭，必目為元兇。于是御史張訥劾南星十大罪。系之獄，坐南星贓萬五千。南星家素貧，親故捐助，始獲竣。卒戍南星代州。嫡母馮氏、生母李氏，并哀慟而卒。子生七齡，驚怖死。南星抵戍所，處之怡然。 莊烈帝登極，有詔赦還。巡撫牟志夔，忠賢黨也，故遲遣之，竟卒于戍所。崇禎初，贈太子太保，謚忠毅。 （節(jié)選自《明史》二百四十三卷） 【注】①苞苴：賄賂。②夤（yn）緣：攀附權貴。 1．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/ B．嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡/我輩內外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/ C．嘗并坐/弘政門選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內外臣子宜各努力為善/忠賢默然/怒形于色/ D．嘗并坐弘政門/選通政司參議/正色語忠賢曰/主上沖齡我輩/內外臣子宜各努力為善/忠賢默然怒/形于色/ 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．戶部，中國古代官署名。明清時，戶部掌管田地、戶籍、賦稅、俸餉及一切財政事宜，長官為戶部尚書，副職為左、右侍郎。 B．大計，是明清兩代考核官員的制度，分為京察、外察，每三年舉行一次。通過考核來決定在京和在外官員的任免及職位的升降。 C．嫡母，是封建家庭中子女對親生母親的稱呼。在古代，嫡妻所生子女稱作嫡出，而姬妾所生的子女稱作庶出。 D．登極，本指登上屋頂，后指皇帝即位。古代還有很多類似的詞語，生動形象地形容皇帝即位，如：踐極、南面、榮登大寶等。 3．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．趙南星秉公執(zhí)法，整肅吏治。他與尚書孫鑨考核京官，首先就將與他們親近的王三余、呂胤昌罷黜，大學士趙志皋的弟弟也不能幸免。 B．趙南星忠于職守，銳意除弊。他對于官場上奔走于升遷之道、賄賂公行的風氣甚為痛恨，特立獨行，極力澄清，朝廷上下都懼怕他，不敢向他開口請托。 C．趙南星剛直不阿，嫉惡如仇。魏忠賢曾在皇帝面前稱贊他的為政才能，并讓自己的外甥拉攏他，他不為所動。因老友之子依附魏忠賢，他拒不接見，惹來怨恨。 D．趙南星遭讒受害，含冤而卒。他秉公澄汰的做法雖然得到皇帝的大力支持，但因直接觸犯了當權者的利益，未能持久。他也受到打擊迫害，含恨卒于戍所。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）每文選郎出，輒邀之半道，為人求官，不得則加以惡聲，或逐之去。 （2）有給事為貲郎求鹽運司，即注貲郎王府，而出給事于外。 三、（河北定州2018-2019學年高二上學期期中考試）閱讀下面的文言文，完成1～4題。 陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年進士。選庶吉士，授檢討。久之，充裕王講官，遷修撰，進洗馬。時東宮位號未定，群小多構釁。世宗于父子素薄，王歲時不得燕見。常祿外，例有給賜，王亦不敢請。積三歲，邸中窘甚。王左右以千金賄嚴世蕃，世蕃喜，以屬戶部，得并給三歲資。然世蕃常自疑一日屏人語以勤及高拱曰聞殿下近有惑志謂家大人何拱故為謔語以勤正色曰君安從受此言世蕃默然去裕邸乃安。為講官九年，有羽翼功，而深自晦匿，王嘗書“忠貞”二字賜之。父喪除，還為侍讀學士，掌翰林院。穆宗即位，以勤自以潛邸舊臣，條上謹始十事。其言攬權、聽言尤切。詔嘉其忠懇。穆宗朝講希御，政無所裁決，近幸多緣內降得厚恩。以勤請勵精修政，帝心動，欲有所舉措，卒為內侍所阻，疏亦留中。四年，條上時務因循之弊，請慎摧用。帝嘉之，下所司議。高拱掌吏部，惡所言侵己職，寢其奏，惟都察院議行贓吏一事而已。初，以勤之入閣也，徐階為首輔，而拱方向用，朝士各有所附，交相攻。以勤中立無所比，亦無私人，竟階與拱去，無訾及之者。及拱再入，與趙貞吉相軋，張居正復中構之。以勤與拱舊僚，貞吉其鄉(xiāng)人，而居正則所舉士也，度不能為解，恐終不為諸人所容，力引疾求罷。遂進兼太子太師、史部尚書，賜敕馳傳歸，詔其子編修于陛侍行。后二年，拱被逐，倉皇出國門，嘆曰：“南充，哲人也。”以勤歸十年，年七十。復頒上方銀幣，命于陛馳歸賜之，且敕有司存問。又六年卒。贈太保，謚文端。 （節(jié)選自《明史陳以勤傳》） 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．然世蕃常自疑／一日屏人語以勤及高拱曰／聞殿下近有惑志／謂家大人何/拱故為謔語以勤／正色曰／君安從受此言／世蕃默然去裕?。税? B．然世蕃常自疑／一日屏人語以勤／及高拱曰／聞殿下近有惑／志謂家大人／何拱故為謔語／以勤正色曰／君安從受此言／世蕃默然去／裕邸乃安 C．然世蕃常自疑／一日屏人語以勤及高拱曰／聞殿下近有惑志／謂家大人何／拱故為謔語／以勤正色曰／君安從受此言／世蓄默然去／裕邸乃安 D．然世蕃常自疑／一日屏人語／以勤及高拱曰／聞殿下近有惑／志謂家大人何／拱故為謔語／以勤正色曰／君安從受此言／世蕃默然去裕邸／乃安 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．中國古代科舉制度中，通過最后一級中央政府朝廷考試者，稱為進士。明清殿試后錄取考生為三等稱三甲：依次稱為狀元、榜眼、探花。 B．洗馬，古代官職名，即太子洗馬。漢時亦作“先馬”，太子的侍從官，出行時為前導。唐代沿稱，掌管東宮經史子集四庫圖書的刊緝貯藏。 C．戶部，古代官署名，六部之一，是掌管戶籍財經的機關，起源于周代官制中的地官，亦稱民部，因避唐太宗李世民的名諱而改稱戶部。 D．謚，古人死后，為評價其生前事跡、品德政績等而給予的封號，有美謚、惡謚之分。 3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．陳以勤為人莊重，不畏權勢。嚴世蕃向高拱、陳以勤詢問裕王如何評說皇帝時，高拱用戲謔的語言應付嚴世蕃，而陳以勤以嚴肅的態(tài)度反問嚴世蕃。 B．陳以勤忠勇堅貞，不矜不伐。雖然陳以勤在裕王府擔任了九年講官，有保護裕王的功勞，但他卻深藏晦匿，不曾夸耀，裕王也曾書寫“忠貞”二字相贈。 C．陳以勤洞察局勢，不戀官位。他與高拱是舊僚，與趙貞吉是同鄉(xiāng)，參與從中構陷的張居正是自己舉薦。陳以勤揣度調停不好三人關系，不會被三人所容，就辭官歸家。 D．陳以勤深得信任，頻獲嘉許?；实鄢v很少駕臨，政事無法裁決，陳以勤請求皇上振奮精神、修明政教，后來又上書請求慎重提升任用官員，都得到皇帝嘉許實行。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）時東宮位號未定，群小多構釁。世宗于父子素薄，王歲時不得燕見。 （2）以勤中立無所比，亦無私人，竟階與拱去，無訾及之者。 四、（湖南武岡二中2018-2019學年高二上學期期中考試）閱讀下面的文言文，完成1～4題。 景皇帝諱師，字子元，宣帝長子也。雅有風彩，沈毅多大略。少流美譽，與夏侯玄、何晏齊名。晏常稱曰：“惟幾也能成天下之務，司馬子元是也。”魏景初中，拜散騎常侍，累遷中護軍。為選用之法，舉不越功，吏無私焉。宣穆皇后崩，居喪以至孝聞。宣帝之將誅曹爽，深謀秘策，獨與帝潛畫，文帝弗之知也。將發(fā)夕乃告之既而使人覘之帝寢如常而文帝不能安席晨會兵司馬門鎮(zhèn)靜內外置陣甚整。宣帝曰：“此子竟可也?！背酰坳庰B(yǎng)死士三千，散在人間，至是一朝而集，眾莫知所出也。事平，以功封長平鄉(xiāng)侯，食邑千戶，尋加衛(wèi)將軍。及宣帝薨，議者咸云“伊尹既卒，伊陟嗣事”，天子命帝以撫軍大將軍輔政。魏嘉平四年春正月，遷大將軍，加侍中，持節(jié)、都督中外諸軍、錄尚書事。命百官舉賢才，明少長，恤窮獨，理廢滯。四海傾注，朝野肅然。 或有請改易制度者，帝曰：“‘不識不知，順帝之則’，詩人之美也。三祖典制，所宜遵奉；自非軍事，不得妄有改革?！? 五年夏五月，吳太傅諸葛恪圍新城，朝議慮其分兵以寇淮泗，欲戍諸水口。帝曰：“諸葛恪新得政于吳，欲徼一時之利，并兵合肥，以冀萬一，不暇復為青徐患也。且水口非一，多戍則用兵眾，少戍則不足以御寇?！便」⒘戏剩淙缢?。帝于是使鎮(zhèn)東將軍毌丘儉、揚州刺史文欽等距之。儉、欽請戰(zhàn)，帝曰：“恪卷甲深入，投兵死地，其鋒未易當。且新城小而固，攻之未可拔?！彼烀T將高壘以弊之。相持數月，恪攻城力屈，死傷太半。帝乃敕欽督銳卒趨合榆，要其歸路，儉帥諸將以為后繼。恪懼而遁，欽逆擊，大破之，斬首萬余級。 （節(jié)選自《晉書景帝紀》） 1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（ ） A．將發(fā)夕乃告之／既而使人覘之／帝寢如常／而文帝不能安席／晨會兵司馬門／鎮(zhèn)靜內外／置陣甚整 B．將發(fā)夕／乃告之既而使人覘之／帝寢如常／而文帝不能／安席晨會兵／司馬門鎮(zhèn)靜內外／置陣甚整 C．將發(fā)夕乃告之既而使人／覘之帝／寢如常／而文帝不能安席／晨會兵司馬門鎮(zhèn)靜／內外置陣／甚整 D．將發(fā)夕／乃告之／既而使人／覘之帝寢如常／而文帝不能安席／晨會兵司馬門／鎮(zhèn)靜內外／置陣甚整 2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（ ） A．“皇帝”始于嬴政決定兼采帝號，稱為“皇帝”，意思是他的功德和三皇五帝相提并論，從此，歷代君主都稱皇帝，俗稱皇上。 B．“路”是中國古代宋、元時的行政區(qū)域名稱。在宋代時的“路”，相當于現(xiàn)代的“省”。本文中“要其歸路”即此意。 C．“太傅”周代設置，位列三公，作為重臣參與朝政，掌管全國的軍政大權。后來多用于為大官加銜，無實職。 D．“薨”稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主或者封王的貴族。 3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ） A．景帝才華出眾。他年少時就博得好名聲；高雅有風采，沉者堅毅，深謀遠慮；與年少時的景帝名望相同的何晏曾稱他是一個幾乎能夠成就天下事的人。 B．景帝重視人才。他制定選用人才的方法，提出了選人用人要求，命令百官推舉人才，關心人，體恤人，因此贏得了人心，自己也得到了朝廷內外的尊重。 C．景帝遵守舊制。當有人提出要改變現(xiàn)有制度時，景帝引用一位詩人的詩句，表示祖先留下來的典章制度應當遵守，但他同時也表示，如果有戰(zhàn)爭則例外。 D．景帝洞察戰(zhàn)況。諸葛恪合肥起兵，應驗了景帝戰(zhàn)初的判斷；景帝下令以防守消耗敵人的力量，再根據戰(zhàn)況，令屬下主動出擊，結果大敗敵軍，生擒諸葛恪。 4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）帝陰養(yǎng)死士三千，散在人間，至是一朝而集，眾莫知所出也。 （2）且水口非一，多戍則用兵眾，少戍則不足以御寇。  寒假訓練09文言文閱讀 【答案】1．A 2．D 3．B 4．（1）郡守放任性情枉法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨李承之毅然與他竭力爭辯。（2）你們兄弟孝敬友愛，足可以激勵世俗。肅之也應該升職了?！本鸵黄鹑蚊怂麄儭? 【解析】1．本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內容，辨別表達方式，這個語段主要意思是“升任樞密院當直學士。因為任命官吏不當，降為待制，后擔任汝州知州。不久，擔任陜西都轉運使，后來召他進京擔任給事中、吏部侍郎、戶部尚書，又以樞密直學士的身份擔任青州知州”。然后找斷句的標志，先易后難。先抓名詞、動詞，再抓特殊句式，用排除法，瀏覽幾個斷句之處，“轉運使”是一個名詞，不能斷開，因此排除BC，“坐補吏不當”語意完整，不應斷開，故選A。 2．本題考查識記文化常識的能力。D項對“擢”的解釋有誤，一般只指升官。“改官，一是平調，二是升職，三是降職”是對“遷”的解釋。故選D。 3．本題考查對文本內容的理解和辨析。解答此題要整體理解文章內容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內容，尤其要重視對原文中關鍵細節(jié)的理解。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比對。B項，“受到王安石的舉薦”錯誤，王安石對李承之只是稱賞。故選B。 4．本題考查理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句關鍵點：“任情”，放任性情；“忤”，違逆；“人莫敢之忤”，賓語前置句；“力爭”，竭力爭辯。第二句關鍵點：“孝友”，孝敬友愛；“厲”，激勵；“遷”，升職；“并”，一起；“焉”，代詞，他們。 【參考譯文】 李承之，字奉世，李肅之的最小的弟弟，幽州人，后來遷居到濮州。生下來就成了孤兒，李肅之撫育他，并對他進行教育引導，一直到他長大成人。他性情嚴肅威重，有忠貞的氣節(jié)。堂兄李柬之將要給他官做，他推辭不接受，而是通過科舉中了進士，調任明州司法參軍。郡守放任性情枉法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨李承之毅然與他竭力爭辯。郡守生氣地說：“下屬敢這樣嗎？”承之曰：“事情一發(fā)生，您自己處理了就算了。既然已經安排給執(zhí)法部門，那就應當遵循法律了?！笨な睾芗蓱勊脑挕＠畛兄浱岢雒獬习傩蔗嬉鄣慕ㄗh，王安石見了很稱贊他的建議。熙寧初年，因為給條例司檢查校對法律條文，得以被皇帝召見。神宗對掌握實權的官員說：“承之談論制置司的事情很詳盡，不是別人能比得上的。”改任他為京官。另一天，皇帝對他說：“我即位以來，不輕易改變別人的官職，現(xiàn)在任命你，是不同尋常的恩德啊。”擔任檢正中書刑房，察訪淮河、浙江地區(qū)常平倉事務、農田水利、差役等事情，回京后上奏朝廷《役書》二十篇。升任集賢校理，又察訪陜西，當時郡縣對于執(zhí)行法律不嚴格，搞蒙混，亂收費超過制度規(guī)定。承之說：“這難道是朝廷的旨意嗎？”都裁斷改正了那些不正確的數額。升任集賢殿修撰，又提升為寶文閣待制，擔任同群牧使，糾察在京刑獄，兼任樞密院都承旨，出京擔任延州知州，回京擔任代理三司使。蔡確負責處理相州案件，牽連很多朝廷中的官員，很多人聽到一點風聲就屈服了。承之向皇帝講明了蔡確險惡邪僻的情況，皇帝的心里才明白，趕緊派使臣去調查追問事情究竟是怎么回事。升李承之任龍圖閣直學士，他懇切地推辭，請求授給兄長李肅之，說：“我從小就受兄長的撫育，而且兄長擔任待制之職已經十年了?！蹦銈冃值苄⒕从褠郏憧梢约钍浪?。肅之也應該升職了?！本鸵黄鹑蚊怂麄?。有商人違犯禁令，賣北方產的珍珠，是為公主賣的，三司很久也不敢判決。承之說：“朝廷的法令，怕皇帝的女兒（就不實行了）嗎？”立即下令逮捕犯人。皇帝聽聞后說：“執(zhí)法部門就應當這樣啊。”升任樞密院當直學士。因為任命官吏不當，降為待制，后擔任汝州知州。不久，擔任陜西都轉運使，后來召他進京擔任給事中、吏部侍郎、戶部尚書，又以樞密直學士的身份擔任青州知州。歷任應天府、河陽、陳、鄆、揚州長官后去世。 一、 【答案】1．B 2．A 3．B 4．（1）這樣做豈不是比在中原全軍覆滅，自身血肉做野草的肥料，身敗名裂，羞辱先祖要好么？ （2）“馮衍求見皇上的原因，是要誹謗你們。”王護等害怕了，就聯(lián)合起來排斥離間，馮衍因此沒能覲見皇帝。 【解析】1．本題考查文言斷句。先通讀語段，把握大概內容，辨別表達方式，這個語段主要意思是“現(xiàn)在為將軍計議，最好是屯兵據守大郡，鎮(zhèn)撫吏士，磨練他們的節(jié)操，在方圓百里內，每天賞賜酒肉，以結納英雄豪杰之士，咨詢忠智的謀略”，然后找斷句的標志，先易后難。先抓名詞、動詞，再抓特殊句式，用排除法，“為將軍計”，句意完整不能斷開，因此排除AC，“鎮(zhèn)撫吏士”“砥厲其節(jié)”兩句結構相同，排除D項，故選B。 2．此題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境作答。A項，“皇帝征召稱‘辟’，官府征召稱‘征’”表述錯誤，皇帝征召稱“征”，官府征召稱“辟”。故選A。 3．本題考查對文本內容的理解和辨析。解答此題要整體理解文章內容，把握人物、事件以及作者的觀點態(tài)度等內容，尤其要重視對原文中關鍵細節(jié)的理解。可使用假設法與代入法，與選項所在段落進行比對。B項，“用罪名誣陷當時擔任司空長史的世家大族令狐略”不正確，馮衍用罪名挫敗世家大族令狐略，令狐略當時還沒擔任司空長史。故選B。 4．本題考查理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句關鍵點：何與，豈不是比……好；軍覆于中原，狀語后置，在中原全軍覆滅；膏，做肥料，使肥沃。第二句關鍵點：所以，……的原因；毀，誹謗、說壞話；排間，排斥離間。 【參考譯文】 馮衍字敬通，京兆杜陵人。馮衍幼年時就有奇才，年僅九歲，就能夠背誦《詩經》，到二十歲時就博覽通曉群書了。王莽時，許多朝廷大臣薦舉他去做官，馮衍推辭不肯出仕。 當時天下各地起兵，王莽派遣更始將軍廉丹討伐山東。廉丹招馮衍授為掾吏，與他一起到定陶。王莽又再次以詔書追令廉丹說：“將軍承擔國家的重任，不捐棄生命于荒野，就沒什么能報恩盡責?！绷ず芑炭郑B夜召見馮衍，把詔書給他看。馮衍就勸廉丹說：“現(xiàn)在為將軍計議，最好是屯兵據守大郡，鎮(zhèn)撫吏士，磨練他們的節(jié)操，在方圓百里內，每天賞賜酒肉，以結納英雄豪杰之士，咨詢忠智的謀略，爭取將來的民心，等待形勢的變化，為國家興利，為百姓除害，那么福祿就會永世傳流，功勛就能永載史冊。這樣做豈不是比在中原全軍覆滅，自身血肉做野草的肥料，身敗名裂，羞辱先祖要好么？圣人能把災禍轉化成幸運，智士能扭轉敗局求得成功，希望您深入考慮而不要同于流俗?！绷げ荒苈爮模统嗝架娮鲬?zhàn)身亡。 建武六年發(fā)生日食，馮衍上書呈請八事。書奏送上后，光武帝準備召見他。起初，馮衍擔任狼孟縣長，用罪名挫敗世家大族令狐略，這時令狐略作了司空長史，就向尚書令王護、尚書周生豐說馮衍的壞話：“馮衍求見皇上的原因，是要誹謗你們?！蓖踝o等害怕了，就聯(lián)合起來排斥離間，馮衍因此沒能覲見皇帝。 后來衛(wèi)尉陰興、新陽侯陰就憑借外戚的身份而得以富貴尊顯，對馮衍深為敬重，馮衍就與他們交結，因此被諸王聘請，不久擔任司隸從事。后來皇帝對西京的外戚賓客進行懲處，大都繩之以法，重者抵死遷徙，其余被貶黜。馮衍由此獲罪，曾親自到監(jiān)獄請罪，皇帝下詔赦免不問。馮衍于是西歸故郡，閉門以求自保，不敢再與親屬故舊相交往。 建武末年，馮衍上疏陳述自己的心意。奏書遞上后，還是因以前的過失而不得任用。馮衍的心愿無法實現(xiàn)，回家寫了一篇賦，又寫了自敘說：“細看九州山川之體勢，追溯上古得失之風氣，痛惜大道衰落，感傷美德敗壞?？吹搅私Y果就要考查推究起源，所以思念古人并歌詠他們的道德。整理九州原野，往來五岳名山，萌生超脫世俗的高尚情趣?！庇谑亲髻x以自勵，命名為《顯志》。 顯宗即位，又有許多人指責馮衍文章虛假不真實，于是罷官在家中。年老生活貧困，死在家中。 二、 【答案】1．B 2．C 3．D 4．（1）每次文選郎外出，總有人在半路將其攔住，替別人求官，不能成功就用惡語相加，或者把他趕走。 （2）有個給事為貲郎（出錢捐官的人）求取鹽運司之職，趙南星就把出錢捐官的人調入王府，而把給事調出京城。 【解析】1．本題考查文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結合上下文理解句子的含義。根據對原句的把握，“嘗并坐弘政門”意思是“曾與魏忠賢一起坐在弘政門下”是整個一句話，不能斷開，所以可以排除AC兩項?！拔逸厓韧獬甲右烁髋樯啤币馑际恰拔覀冞@些朝廷內外的臣子應該各自努力做好事”，其中“我輩”做主語，所以可以排除選項D。故選B。 2．本題考查識記文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯。選項C，“是封建家庭中子女對親生母親的稱呼”錯，嫡母是“妾生的子女對父親的正妻的稱呼”。故選C。 3．本題考查理解文本內容的能力。綜合近些年來的高考設題情況來看，此類題目選擇項中設錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非、將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應審準題干，依文索義，正確分析。選項D，“他秉公澄汰的做法雖然得到皇帝的大力支持”無中生有。根據對文本內容的理解，未得到皇帝的大力支持。故選D。 4．本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。（1）“輒”，總有；“邀”，攔?。弧爸稹?，趕走。（2）“求”，求取；“注”調入；“出”調出。 【參考譯文】 趙南星，字夢白，高邑人。萬歷二年考中進士。被任命為汝寧推官。善于治理政事，品行廉潔，辦事公正，又逐漸升遷為戶部主事。 萬歷二十一年考核京官，與尚書孫鑨秉公執(zhí)法挑選淘汰官吏。首先罷免了與他親近的都給事中王三余及孫鑨的外甥文選員外郎呂胤昌，其他依附政府的人連大學士趙志皋的弟弟也不能幸免，內閣大臣難以承受。給事中劉道隆因此彈劾吏部建議留任被糾察的庶僚不合法制。得到圣旨，趙南星等專權培植黨羽勢力，貶官三級。 光宗繼位，趙南星被起用為太常少卿。又被任命為左都御史，他憤慨以拯濟天下為己任。不久代替張問達為吏部尚書。這時，人們競相追名逐利，賄賂恣意盛行，諫官尤為橫行。每次文選郎外出，總有人在半路將其攔住，替別人求官，不能成功就用惡語相加，或者把他趕走。選官即使公正也沒有什么辦法，尚書也只能嘆息而已。趙南星向來就痛恨這弊端，銳意澄清，獨行自己的志向，政府官員以及宮中權貴也不能有所請托，眾人忌憚他剛正嚴明不敢冒犯。有個給事為貲郎（出錢捐官的人）求取鹽運司之職，趙南星就把出錢捐官的人調入王府，而把給事調出京城。知縣石三畏一向貪婪，攀附權貴將要調任京職，趙南星也把他安置進王府。當時進士沒有在王府做官的，趙南星也不顧惜。 魏忠賢向來推重他，曾在皇帝面前稱贊他能擔當大任。有一天，魏忠賢派遣外甥傅應星拿著禮物拜見他，趙南星把他趕走了。曾與魏忠賢一起坐在弘政門下，選拔通政司的參議，態(tài)度嚴肅地對魏忠賢說：“皇上年幼，我們這些朝廷內外的臣子應該各自努力做好事。”魏忠賢一聲不吭，憤怒之情溢于言表。大學士魏廣微，是趙南星的朋友魏允貞的兒子，向來以世交子弟撫養(yǎng)他，魏廣微進入內閣依附魏忠賢，曾三次到趙南星家，都被拒之門外，又曾經感嘆說：“見泉沒有兒子?！币娙俏涸守懙膭e號。魏廣微對他恨之入骨，與魏忠賢相勾結來陷害趙南星。 魏忠賢及其黨徒非常憎恨趙南星。每當假傳皇帝詔令時，總是把他看作罪魁禍首。于是御史張訥彈劾趙南星十大罪狀。將他投入監(jiān)獄，判處趙南星賠償贓款一萬五千兩銀子。趙南星家里一向貧窮，靠親友捐助才將官司了結。最后將趙南星發(fā)配代州。嫡母馮氏，生母李氏，都由于哀痛過度而死。七歲的兒子也由于受驚嚇死去了。趙南星到達發(fā)配地，安然自處。 莊烈皇帝登基，下詔赦免讓他返京。巡撫牟志夔，是魏忠賢的死黨，故意推遲派送，趙南星最終死在發(fā)配的地方。崇禎初年，贈太子太保，謚號“忠毅” 。 三、 【答案】1．C 2．A 3．D 4．（1）當時，太子的爵位名號還沒有確定，小人們多次制造事端。明世宗對于父子之情一向很淡薄，裕王一年內都不能被召見一次。 （2）陳以勤保持中立，沒有去勾結任何人，也不偏私某人，最終徐階和高拱離開內閣時，也沒有任何非議涉及到陳以勤。 【解析】1．本題考查文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。“以勤及高拱”是“語”的對象，不要斷開，這就排除BD兩項；“惑志”是一個詞語，不要斷開，“何”作前句的謂語，后面斷開，“正色曰”的主語應是“以勤”，故應斷為“以勤正色曰”，排除A項，故選C項。 2．此題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境作答。A項，“……明清殿試后錄取考生為三等稱三甲：依次稱為狀元、榜眼、探花”錯誤，進士分為三甲。一甲三名稱“進士及第”，又稱“三鼎甲”，依次為：狀元、榜眼、探花。二甲若干名，賜進士出身；三甲若干名，賜同進士出身。故選A項。 3．本題考查對文本內容的理解和辨析。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。D項，“都得到皇帝嘉許執(zhí)行”錯誤，文中說“帝心動，欲有所舉措，卒為內侍所阻，疏亦留中”，意思是“皇帝內心觸動，想有所舉動，最終被內侍阻止，奏疏也被扣留在宮中”，可見并沒有“執(zhí)行”。故選D項。 4．本題考查理解文章內容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“東宮”，指太子；“定”，確定；“群小”，指小人們；“構釁”，制造事端；“于”，對于；“素”，一向，向來；“薄”，淡?。弧皻q時”，一年；“燕見”，（被）召見，被動句，動詞本身包含被動。第二句中，“比”，勾結；“私”，形容詞活用為動詞，偏私；“竟”，最終；“去”，離開；“訾”，非議；“及”，涉及；“之”，代詞，代陳以勤。 【參考譯文】 陳以勤，字逸甫，南充人。嘉靖二十年考中進士。選任為庶吉士，授官擔任檢討。很久之后，充任裕王講官，升任修撰，晉升為洗馬。當時，太子的爵位名號還沒有確定，小人們多次制造事端。明世宗對于父子之情一向很淡薄，裕王一年內都不能被召見一次。正常的俸祿外，按照規(guī)矩還有供給賞賜，裕王也不敢請求。過了三年，府中十分窘迫。裕王左右的人用一千兩黃金賄賂嚴世蕃，嚴世蕃高興，因此吩咐戶部，一下子供給裕王三年的財物。然而嚴世蕃時常疑慮，一天屏退旁人對陳以勤和高拱說：“聽說太子殿下近來有惑亂之心，他說過皇上什么沒有？”高拱故意說些戲謔的話來回答，陳以勤嚴肅地（對嚴世蕃）說：“你從哪里聽到這些話的？”嚴世蕃默然離去，裕王府這才安定下來。陳以勤擔任講官九年，有輔助保護的功勞，卻深深藏匿自己，裕王曾經寫“忠貞”兩個字賞賜給他。父喪期滿，回朝后仍擔任侍讀學士，掌管翰林院。明穆宗即位，陳以勤自己憑借太子舊臣的身份，分條呈上《謹始十事》。他提出關于收攬權利、聽取諫言的言辭十分懇切。皇帝下詔嘉獎他的忠懇。穆宗很少駕臨朝講，政事無法裁決，身旁受寵的人多因宮內的降旨獲得豐厚的賞賜。陳以勤請求皇上振奮精神、修明政教，皇帝內心觸動，想有所舉動，最終被內侍阻止，奏疏也被扣留在宮中。四年，分條呈上因循守舊的時政弊端，請求慎重提拔任用。皇帝嘉獎他，下交有關部門商議。高拱掌管吏部，憎恨陳以勤的言論侵犯了自己的職分，扣下了他的奏疏，只有都察院商議施行懲治贓官一事沒有被扣下。起初，陳以勤入值內閣，徐階擔任首輔大臣，而高拱剛被重用，朝廷士大夫各有所依附，相互攻擊。陳以勤保持中立，沒有去勾結任何人，也不偏私某人，最終徐階和高拱離開內閣時，也沒有任何非議涉及到陳以勤。等到高拱再次進入內閣，與趙貞吉相互傾軋，張居正又從中構陷。陳以勤與高拱是舊時同僚，趙貞吉是他的同鄉(xiāng)，而張居正又是他舉薦的，陳以勤揣度不能為他們調停，恐怕最終不會被眾人所容，極力稱病請求罷免官職。于是，升任為太子太師、吏部尚書，賞賜乘坐驛站快車還鄉(xiāng)，詔令他擔任編修的兒子陳于陛侍奉出行。之后兩年，高拱被驅逐，倉皇逃出國都城門，慨嘆地說：“陳以勤，是明哲保身的人啊。”陳以勤歸鄉(xiāng)十年，七十歲了?；噬嫌炙桶l(fā)宮廷中的銀幣，命令陳于陛快速回鄉(xiāng)賞賜他，并且下令主管官員慰問他。又過了六年，去世。追贈太保，謚號為文端。 四、 【答案】1．A 2．B 3．D 4．（1）景帝暗地里收養(yǎng)了三千名不怕死的士人，分散在百姓中，到這時一個早晨就集合起來，眾人不知道這些人是從哪里來的。 （2）況且水路口岸不是一個，多守衛(wèi)就用兵多，少守衛(wèi)又不足以抵擋敵人。 【解析】1．本題主要考查文言斷句。注意代詞“之”，連詞“而”，結合句意斷句。句意為“將要動手的前一天晚上才告訴他，之后派人窺視，景帝像平常一樣入睡，而文帝不能安然就寢。清晨在司馬門會集兵隊，景帝鎮(zhèn)靜內外，布置非常嚴整”。 2．本題考查識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。B項，說法錯誤。本文中的“要其歸路”是攔截敵軍退路的意思。故選B。 3．本題考查對文本內容的理解。D項中“生擒諸葛恪”錯誤，原文只是說“恪懼而遁”，意思是諸葛恪害怕逃跑了。 4．本題主要考查文言語句翻譯。在翻譯句子之前，首先找準得分點，即重要實詞、虛詞、詞類活用、通假字、特殊句式等，確保得分點準確無誤，對于疑難字詞要借助積累（課內文言知識、成語、語法結構、語境等），巧解難詞難句，然后翻譯時盡量直譯，保持句意通順。注意得分點：（1）“陰”，暗地里；“死士三千”，定語后置句，三千名不怕死的士人；“人間”，百姓中間；“所”，地方。（2）“且”，況且；“水口”，水路口岸；“戍”，守衛(wèi)；“御”，抵擋。 【參考譯文】 景皇帝名師，字子元，是宣帝的兒子。高雅有風采，沉著堅毅很有遠大的謀略。他年少時就流傳有好聲譽，和夏侯玄、何晏名望相同。何晏時常稱說：“差不多可以成就天下事的，是司馬子元?！蔽壕俺跄觊g，任散騎常侍，多次升官為中衛(wèi)軍。制定選用人才的方法，提拔人不超越他的功績，任免官吏無私情。宣穆皇后去世，景帝服喪以極其孝順聞名。宣帝將要誅殺曹爽時，精心秘密謀劃，單獨跟景帝悄悄策劃，文帝不知道這件事。將要動手的前一天晚上才告訴他，之后派人窺視，景帝像平常一樣入睡，而文帝不能安然就寢。清晨在司馬門會集兵隊，景帝鎮(zhèn)靜內外，布置非常嚴整。宣帝說：“這個兒子終究真行啊。”當初，景帝暗地里收養(yǎng)了三千名不怕死的士人，分散在百姓中，到這時一個早晨就集合起來，眾人不知道這些人是從哪里來的。事件平息后，因為有功被封為長平鄉(xiāng)侯，食邑千戶，接著加封為衛(wèi)將軍。等到宣帝死時，議政的人們都說：“伊尹已死，伊陟繼承事業(yè)。”天子任命景帝為撫軍大將軍輔佐朝政。魏嘉平四年春正月，升為大將軍，加封侍中，持節(jié)、都督中外諸軍、錄尚書事。命令百官推舉人才，明確年少與年長者的尊卑，體恤貧困與孤獨的人，清理被廢除不用的人。四海傾心向往，朝廷內外恭敬。 間或有人請求要改變制度，景帝說：“‘好像什么都不知道，順從上代帝王的法度去做’，這是詩人所贊美的。三代祖先的典章制度，是應當遵守的；如果不是有戰(zhàn)爭，不能隨意更改?！? 五年夏五月，吳國太傅諸葛恪包圍新城，朝廷的議論擔心他分兵侵犯淮泗，打算守衛(wèi)各水路口岸。景帝說：“諸葛恪新近在吳國得到權勢，想求得一時的好處，聚兵合肥，希望僥幸得手，沒有精力再在青徐找麻煩。況且水路口岸不是一個，多守衛(wèi)就用兵多，少守衛(wèi)又不足以抵擋敵人?！敝T葛恪果然在合肥集中兵力，最終正像景帝所推測的那樣。景帝便派鎮(zhèn)東將軍毌丘儉，揚州刺史文欽等人抵御敵軍。毌丘儉、文欽請求出戰(zhàn)，景帝說：“諸葛恪全力深入我方，把軍隊置于險境，他們的鋒芒難以抵擋。再說新城既小又堅固，敵軍進攻也難以攻克?！庇谑敲畋妼㈩I筑城防守。相持了好幾個月，諸葛恪攻城的力量耗盡，死傷超過半數。景帝就命文欽督率精銳部隊奔赴合榆，攔截敵軍退路，毌丘儉率領眾將作后繼。諸葛恪因害怕而逃跑，文欽迎上去攻擊，大敗敵軍，殺敵一萬多人。