《2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題3 散文閱讀 專(zhuān)題突破練8 散文閱讀（結(jié)構(gòu)思路題）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題3 散文閱讀 專(zhuān)題突破練8 散文閱讀（結(jié)構(gòu)思路題）.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題突破練8　散文閱讀(結(jié)構(gòu)思路題) 一、閱讀下面的文字,完成第1~3題。 山凹之月 張　煒 不知多少次,夜晚,當(dāng)我抬頭看到這個(gè)山凹……山凹上方正升起一輪晶瑩的明月,它的四周、它的上方,就是那清澈湛藍(lán)的夜空,寶石一樣的星星;一絲風(fēng)也沒(méi)有,清清的,冷冷的。 我心中常常驀然一動(dòng),閃電一樣的感覺(jué)從心上劃過(guò)。于是我再也不能平靜,佇立那兒,看著這山凹,這月,這清水洗過(guò)似的天空。——簡(jiǎn)直是一絲不差的移植,從遠(yuǎn)方將整個(gè)的一個(gè)山凹,不,將整個(gè)的一幅夜色和圖畫(huà),移植到了這座城市的東南方,它靠近我現(xiàn)在的居所。我覺(jué)得這是上天對(duì)我的莫大恩惠,是我難以報(bào)答的恩惠,是我難以報(bào)答的恩典。或許是神靈怕我遺忘了什么,給我啟示和點(diǎn)撥,它告訴我:你在艱難時(shí)日里曾長(zhǎng)久地凝視著這樣一座山凹,每天都要迎著它走去…… 是的,20年前的流浪之途上,有一個(gè)小山村把我收留下來(lái)。我在一個(gè)山間作坊里找到了一份工作,得以免除饑寒交迫的生活。我做夜班,每天夜晚從居所走出,涉過(guò)村中那條小河,登上岸,一抬頭就看到了這樣的山凹——它上面是剛升起不久的月亮,是一天繁星。 山間作坊就在山凹下邊,山半坡上。 多少年過(guò)去了,山凹之月在我心中卻是永不消失的圖畫(huà)。我記得是這幅圖畫(huà)搭救了我,挽救了我不幸的少年時(shí)代……后來(lái),直到幾年之后,我才翻過(guò)那座山凹,走上了人生的另一里程。但我心中,作坊里的嘈雜、幸福的歡笑,就像離它不遠(yuǎn)的小河一樣,永遠(yuǎn)喧騰和流動(dòng)。我與他們的友誼,我們一起的故事,一生難忘。 我將記住自己是一個(gè)被搭救者,一個(gè)剛剛找到居所的流浪少年,頭發(fā)滿是灰塵、臟亂不堪,是樸實(shí)無(wú)華的山里人收留了我。 記得這個(gè)苦命的作坊燒了兩次大火。 第一次大火燒得可怕,屋頂全部燃成了紅色,不停地往下落著紅色火球。作坊的東西剛剛被搶出一半,火勢(shì)逼人。他們?cè)俨桓覔溥M(jìn)燃燒的作坊了。那時(shí)我突然想到作坊是我的命,就像自己的肉體被點(diǎn)燃了一樣,我不顧一切地騰跳起來(lái),獨(dú)自沖了進(jìn)去。我在唰唰下落的火炭中跑動(dòng),背上、腳上,到處都挨了燃燒的東西。可是我對(duì)灼痛渾然不覺(jué),只拼命向外搶。緊接著,更多的人也跟我撲進(jìn)了火海之中…… 事過(guò)很久之后,我撫著身上的傷疤,似乎覺(jué)得難以置信。但我心里再清楚不過(guò):這個(gè)山村、這個(gè)作坊,真的是我一生的恩情,是生命所系,我維護(hù)它真的就像維護(hù)自己的肉體…… 第二次大火,我恰巧出門(mén)不在?；貋?lái)后才知道,就像第一次大火一樣,那些救火者在半夜里呼號(hào)著,勇敢無(wú)比,把燃燃的物品,甚至是汽油桶拼搶出來(lái)。 有一個(gè)40多歲的山村婦女,為了搶出一團(tuán)熊熊燃燒的膠線,竟然一路抓牢了這個(gè)熾亮的火球,一口氣跑到小河邊,把它投入水中。結(jié)果她整整一條手臂都被燒壞了。 這就是我們的作坊,這就是那個(gè)山凹下的真實(shí)故事。 很久了,我到更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方去了,再也沒(méi)有回到那個(gè)山村。我越來(lái)越?jīng)]有勇氣回到那個(gè)山凹,心里裝滿了對(duì)它的虧欠。 面對(duì)此地的山凹之月,心情難以表述。類(lèi)似的感觸太多了。在我人生的旅途上,感念、恐懼、虧欠和憐惜,常常糾纏著,交錯(cuò)在一起…… 我不愿訴說(shuō),不愿回首。因?yàn)樗豢扇淌芴澢?幸福,報(bào)答,追尋,我自己深深知道它們意味著什么。我明白更好和更重要的,是叮囑自己,是能夠在這山凹之月面前感到惶恐和驚怵,是那閃電般的感覺(jué)還能回到心上——我將因此而不會(huì)毀損。 無(wú)論我走到哪里,山凹上方那輪像水洗過(guò)一樣的月亮都隨我移動(dòng)。我走向山區(qū)、平原、城市、農(nóng)村,走向海濱,走向城市的郊外,它都凝視著我,跟住了我。它似乎在提醒我從哪里來(lái),讓我一如從前,像過(guò)去一樣,沒(méi)有一絲一毫的改變。我只可以長(zhǎng)高、變老,身上增添皺紋和年輪,但不可以在內(nèi)部、在靈魂深處有一絲一毫的變質(zhì)。 ………… 那一天我仿佛聽(tīng)到了呼吸,一顆心都要急得跳出。沒(méi)有別的選擇,只有向著北方,我的出生地奔跑。 我不顧一切地奔跑。頭發(fā)被風(fēng)吹亂了,衣服被荊棘劃破了,鞋子脫落了,可是都沒(méi)有停止。翻山越嶺向北,一直向北。月亮升起來(lái),很快跟住了我——它大概不愿讓我一個(gè)人孤寂地趕這么遠(yuǎn)的山路。 它伴隨我飛一樣來(lái)到了平原,來(lái)到了海邊荒原。 我回到了親人身邊。是長(zhǎng)長(zhǎng)的呼喚把我牽引回來(lái),我沒(méi)有白來(lái)一場(chǎng)。 這一次長(zhǎng)長(zhǎng)的奔跑讓我至今回想起來(lái)就要感激得流淚。我像孤兒似的從東到西、從南到北,游蕩不止。漫游之路上只有月亮陪伴我。我停留它亦停留;我飛奔它亦飛奔;我痛苦,它就流下大滴的淚珠。 今天今夜,我來(lái)到了這個(gè)城郊,卻站在了昨日的山凹之下。 山凹上方還是它,在那兒注視我。 (有刪改) 1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(　　) A.“山凹之月”既是籠罩全篇的文眼,又是文章的行文線索。文中反復(fù)提到“山凹之月”,首尾呼應(yīng),貫串始終,使行文緊湊,不枝不蔓。 B.盡管收留作者的那個(gè)小山村給了作者溫飽和難忘經(jīng)歷,但作者還是從那兒逃離;后來(lái)作者不顧一切回到故鄉(xiāng),因?yàn)楣枢l(xiāng)給他的精神撫慰遠(yuǎn)多于小山村。 C.作者面對(duì)山凹之月時(shí)內(nèi)心充滿的感念、恐懼、虧欠和憐惜等各種感情,看似彼此矛盾,實(shí)際源于作者的生活體驗(yàn),表現(xiàn)的是作者的真實(shí)情感。 D.文中作者通過(guò)回憶自己的親身經(jīng)歷,寫(xiě)出了山凹之月對(duì)自己的恩惠,山凹之月能時(shí)刻提醒作者把握自己的精神世界,不忘根本,不改初衷。 ★2.文中為什么要詳寫(xiě)作坊的兩次大火?試分條作答。 3.當(dāng)今社會(huì),人們應(yīng)該如何守護(hù)自己的精神家園?結(jié)合文本,談?wù)勀愕睦斫狻? 二、閱讀下面的文字,完成第4~6題。 鐫刻的信仰 徐　漣 ①?gòu)拇皯敉鋈?是垂楊柳、李廣桃樹(shù)和近在眼前的沙丘。那么切近,仿佛伸手就能抓到灼熱滾燙的沙子。柔和的沙丘曲線,向兩邊綿延伸展,白色的天空,向上再向上,才呈現(xiàn)出藍(lán)色。窗外的風(fēng)景就這樣入眼入心,沒(méi)有遠(yuǎn)近縱深,分明中國(guó)畫(huà)的景致,寂寥無(wú)聲,凝固在時(shí)空的永恒當(dāng)中。瞬間,我迷失了自己。 ②這是在敦煌。沙丘就是鳴沙山。我們住在鳴沙山腳下。 ③從飛機(jī)上俯瞰,連綿不絕的灰白色沙漠、灰褐色戈壁、道道傷痕似的雅丹地貌以及遠(yuǎn)處終年不化的雪山?？v使在心中已經(jīng)揣想過(guò)千百遍,你仍然會(huì)驚嘆大自然不可思議的偉大神力造就了這沙漠中的神秘奇觀。祁連山的雪水切割開(kāi)堅(jiān)硬的巖石,沖刷出千溝萬(wàn)壑,頑強(qiáng)地奔流在干涸的大地上,帶來(lái)了泥土,也帶來(lái)了綠洲,也因此誕生了這個(gè)古稱(chēng)沙州、今名敦煌的城市。 ④然而僅僅是自然的偉力還不能夠造就敦煌。一千六百多年前,一個(gè)叫樂(lè)僔的和尚行腳至此,看見(jiàn)了鳴沙山東麓那耀眼的佛光。于是,他在堅(jiān)硬的石壁上開(kāi)鑿,開(kāi)始塑造心中的佛國(guó)形象——莫高窟。自此之后的一千多年里,在這古老的絲綢之路上,謙卑地索取土地饋贈(zèng)的人們,在極端艱險(xiǎn)的生存環(huán)境中,創(chuàng)造出了極端豐富的精神財(cái)富。敦煌,因?yàn)樾叛龅溺澘?才由此成為敦煌。 ⑤自樂(lè)僔開(kāi)窟造像以來(lái),莫高窟經(jīng)歷了北涼、北魏、隋初、盛唐、大宋、西夏、元朝……莫高窟七百三十五個(gè)石窟中,有四百九十二個(gè)石窟有佛造像,布滿彩繪壁畫(huà),既描繪出人們祈禱憧憬的天國(guó),也把人世間的耕種織造等一切美好留在了畫(huà)面上。而建造石窟的工匠、畫(huà)師,卻沒(méi)有留下一個(gè)名字。時(shí)光流轉(zhuǎn),峨冠博帶的貴人盡管面目依然清晰,他們的名字卻早已湮滅在歷史的深處;而那些默默無(wú)名的工匠、畫(huà)師,卻因?yàn)椴仕鼙诋?huà)的存在而凸顯自身,他們一筆一畫(huà)地創(chuàng)造了敦煌的歷史,也將自己永遠(yuǎn)留在了敦煌的歷史當(dāng)中。 ⑥敦煌地區(qū)干旱少雨,氣候寒冷,冬天氣溫時(shí)常下降到零下30攝氏度左右。那個(gè)叫樂(lè)僔的和尚,執(zhí)意要在這樣的荒郊野嶺修行。后來(lái)又有叫法良的禪師跟隨,自此,僧侶們?cè)谑咝扌小⒕幼?、瘞埋。在無(wú)數(shù)漫漫長(zhǎng)夜里,他們?nèi)绾稳淌苤囸I與寒冷,在萬(wàn)籟俱寂中挑戰(zhàn)著身體的極限,更抗拒著懷疑、失望、幻覺(jué)、迷惘、否定?是信仰,猶如那道道金光,顯現(xiàn)出千佛的形象,引導(dǎo)著一代代苦修的僧侶一步步走向覺(jué)悟。在昏暗的洞窟中,無(wú)數(shù)個(gè)精美絕倫、令人嘆為觀止的彩塑壁畫(huà),是如何被畫(huà)師工匠從堅(jiān)硬的巖石中一鑿一斧、一筆一畫(huà)地創(chuàng)造出來(lái)的?我想,那一定源于信仰,由信仰而生的光,早已照亮了黑暗,也照亮了心靈。 ⑦我參觀的最后一項(xiàng)活動(dòng),是參加有關(guān)傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)開(kāi)拓的講座。報(bào)告廳里坐滿了敦煌研究院的年輕人,衣著素樸,神態(tài)安靜。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一位瘦小而矍鑠的老人坐在最后一排的角落。她剪著短發(fā),頭發(fā)灰白。我認(rèn)出來(lái)了,她就是將半個(gè)多世紀(jì)的生命全部奉獻(xiàn)給敦煌的樊錦詩(shī)!她悄悄地來(lái),聽(tīng)完又悄悄地離開(kāi)。我默默地想:五十年的沉淀,她已拋開(kāi)了功名利祿,拋開(kāi)了得失計(jì)較,將事業(yè)和藝術(shù)的理想淬煉成信仰。而如今,有多少人能夠堅(jiān)守這樣的信仰,愿意把自己的一生交付給事業(yè)? ⑧我坐在胡楊樹(shù)下,于絲絲涼風(fēng)中陷入沉思。往莫高窟的路,本是一條朝圣的道路。一千多年前,來(lái)往于絲綢之路的人們千辛萬(wàn)苦趕赴這里,或是附近的居民,一步一步走來(lái)山里,表達(dá)無(wú)盡虔誠(chéng)。然而,我們今天到達(dá)石窟實(shí)在是太容易了些。從北京直飛敦煌,不過(guò)2小時(shí)40分鐘。從敦煌城里一路坦途,直達(dá)莫高窟停車(chē)場(chǎng),下車(chē),站定,眼前就是舉世聞名的九層樓!這樣的便捷,這樣的容易,又如何奢望激動(dòng)、震撼、深刻、獨(dú)特的個(gè)體感受? ⑨也許有一天,背一身簡(jiǎn)單的行囊,從敦煌數(shù)字展示中心出發(fā),在炎炎烈日中,伴著塵土和沙礫前行,耗費(fèi)幾個(gè)小時(shí),全身汗水濕透,穿過(guò)河水豐沛的大泉河,走過(guò)一排迎風(fēng)搖曳的胡楊樹(shù)。我,追著信仰留下的光輝,又一次來(lái)到敦煌! (選自《人民日?qǐng)?bào)》,有刪改) 4.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是 (　　) A.文章從作者的一次敦煌之行寫(xiě)起,卻沒(méi)有具體寫(xiě)行程,而是圍繞“鐫刻的信仰”選材為文,既有對(duì)歷史的追憶,也有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨。 B.文章第③段寫(xiě)飛機(jī)上的俯瞰之景,把沙漠戈壁的環(huán)境、敦煌的風(fēng)貌展現(xiàn)在讀者眼前,意在喚起人們對(duì)敦煌美景的向往之情。 C.作者認(rèn)為,敦煌地區(qū)自然條件惡劣,能在這里留下精美絕倫的佛造像和壁畫(huà),最主要是靠信仰的支撐。 D.在古代,人們到敦煌石窟朝拜都需要經(jīng)歷一番艱辛,而現(xiàn)在人們乘坐現(xiàn)代交通工具很快就可以到達(dá)莫高窟。 ★5.第④段在文中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 6.作者在第⑤段既說(shuō)工匠、畫(huà)師“沒(méi)有留下一個(gè)名字”,又說(shuō)他們“將自己永遠(yuǎn)留在了敦煌的歷史當(dāng)中”。對(duì)此你是怎樣理解的?  專(zhuān)題突破練8　散文閱讀 (結(jié)構(gòu)思路題) 1.B　解析 B項(xiàng),“故鄉(xiāng)給他的精神撫慰遠(yuǎn)多于小山村”在文中缺乏依據(jù)。 2.參考答案 ①火災(zāi)將人、作坊置于生死存亡境地,令人刻骨銘心、記憶猶新、終生難忘;②火災(zāi)更能體現(xiàn)曾經(jīng)收留自己、拯救自己的樸實(shí)的山村人難能可貴的精神品質(zhì)及其給人的感動(dòng)、震撼;③火災(zāi)時(shí)作者舍生忘死的救火行為,更能突出作坊在作者生命歷程中的重要作用,體現(xiàn)作者以死相報(bào)的深厚感情。 解析 此題考查段落在文中的作用。兩次火災(zāi)經(jīng)歷,作者著重寫(xiě)了第一次,從第一次中自己的英勇行為、村民們救災(zāi)的果敢和第二次作者為自己沒(méi)有在場(chǎng)的虧欠之情可以看出,這段經(jīng)歷給作者留下了深刻的記憶,是作者生命歷程中成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn),也是作者對(duì)山中小作坊情感的最直接體現(xiàn)。符合這些意思即可。 3.參考答案 ①要懷有敬畏之情。正是作者對(duì)精神家園——“山凹之月”的敬畏,才使作者在靈魂深處不會(huì)有一絲一毫的變質(zhì)。②要抱有感恩之心。作者視“山凹之月”為上天的恩賜,心存感激,汲取其啟示,“山凹之月”挽救和成全了自己的人生。③要永懷希望之光。山凹之月就是作者心中的一束希望之光,給作者以勇氣和力量,即使在迷惘時(shí),作者也沒(méi)有放任自流。④要持有反思之智。因?yàn)榉此?作者得以不斷地調(diào)整自己的內(nèi)心,從而堅(jiān)持正確的方向。 解析 此題考查把握作者的情感態(tài)度。在這篇文章中,“山凹之月”是作者精神家園的所在。作者對(duì)山凹之月的情感,比如敬畏之心、感恩之心、永懷希望、反思自己等等,都體現(xiàn)著作者對(duì)精神家園的守護(hù)。 4.B　解析 B項(xiàng),“意在喚起人們對(duì)敦煌美景的向往之情”錯(cuò),應(yīng)是引出主體內(nèi)容。 5.參考答案 ①承上啟下。首句,由上文寫(xiě)的自然的偉力轉(zhuǎn)入人的因素,引起后文內(nèi)容。②交代來(lái)歷。中間描寫(xiě)了敦煌石刻的形成過(guò)程,交代了敦煌石刻佛造像的來(lái)歷。③點(diǎn)題。尾句點(diǎn)明了“鐫刻的信仰”的題意,揭示敦煌莫高窟的歷史意義。 解析 仔細(xì)分析第④段,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮,將其與前后文以及主旨聯(lián)系起來(lái),抓住核心要點(diǎn),得出答案。 6.參考答案 ①“沒(méi)有留下一個(gè)名字”,是客觀存在,是歷史事實(shí);“將自己永遠(yuǎn)留在了敦煌的歷史當(dāng)中”,是文化意義,是歷史價(jià)值。②作者這樣寫(xiě),意在通過(guò)對(duì)比——工匠、畫(huà)師自身無(wú)名和留名歷史的對(duì)比,表達(dá)了對(duì)“鐫刻的信仰”的無(wú)名者的熱情禮贊,也起到了突顯主旨的作用。 解析 本題考查分析作者觀點(diǎn)、把握文章內(nèi)涵的能力。解答此題,首先要回到原文看作者這樣說(shuō)的語(yǔ)境,從文本中挖掘這兩句看似自相矛盾的話各自的內(nèi)涵。重點(diǎn)是對(duì)作者這一寫(xiě)法的意圖的理解,回答意圖需要梳理文章思路,明白作者想要表達(dá)的重點(diǎn)。