《《小運(yùn)動(dòng)健將》說課》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小運(yùn)動(dòng)健將》說課（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《小運(yùn)動(dòng)健將》說課 黑河市第二小學(xué)孟麗輝 一、教材分析 今天我說課內(nèi)容是信息技術(shù)第二冊(cè)第三課小運(yùn)動(dòng)健將。本課主要內(nèi)容是向?qū)W生介紹在畫圖軟件中怎樣改變畫紙的大小，并且學(xué)會(huì)使用直線和曲線工具進(jìn)行繪圖，學(xué)習(xí)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察日常生活中的事物，將事物的外觀畫出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教學(xué)過程中本課選擇的內(nèi)容是繪制運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)，能夠很好地將信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科有機(jī)整合，從而激發(fā)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)的精神。 二、學(xué)情分析：學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了刷子、橡皮和填充工具的使用，對(duì)已掌握了一定畫圖操作技能的三年級(jí)學(xué)生來說并不難，而且也是學(xué)生非常感興趣的東

2、西，因此在課堂上只需堅(jiān)持精講多練的原則，重、難知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)交流，大家一起討論解決。 由于學(xué)生在前面的課中已經(jīng)學(xué)習(xí)了用鉛筆工具也可以畫直線和曲線，學(xué)生很容易產(chǎn)生疑問，鉛筆工具與直線、曲線工具有什么區(qū)別？因此，在備課和設(shè)計(jì)練習(xí)，應(yīng)盡量選用外形規(guī)則的物體讓學(xué)生創(chuàng)作。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)和技能目標(biāo)：掌握畫紙的大小的設(shè)置、直線工具和曲線工具的使用方法。 2、過程與方法目標(biāo)：提高學(xué)生互相交流、合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的能力，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，以獲取知識(shí)成功的體驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的熱愛。 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：畫紙大

3、小的改變方法及直線與曲線工具的使用方法。 教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的幾種畫法 五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 教學(xué)的方式方法對(duì)于提高學(xué)生的興趣很重要，本課教學(xué)時(shí)正好臨近我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以在設(shè)計(jì)導(dǎo)入部分時(shí)，我先問學(xué)生：同學(xué)們，我校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要到了，你們喜歡哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？接著我出示一段國際體育項(xiàng)目的視頻，并提出問題，想不想把他畫出來呢？好！那就讓我們?cè)囈辉嚢伞? 【本環(huán)節(jié)通過一個(gè)問題激發(fā)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的興趣】 （二）自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí) 在學(xué)生興趣十足時(shí)我出示任務(wù)一：同學(xué)們請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，老師今天向大家展示作品的畫紙與以前所使用的畫紙有什么不同？由于學(xué)生第一次設(shè)置畫紙，所以我在

4、講解時(shí)應(yīng)與實(shí)際圖畫本做以對(duì)比，請(qǐng)學(xué)生們用手中的格尺量一量，我們上美術(shù)課時(shí)用的圖畫紙有多大？并將結(jié)果說出來，最后讓學(xué)生用自己量出的尺寸設(shè)置一張畫紙。 學(xué)生在掌握了一種設(shè)置畫紙大小的方法基礎(chǔ)上，我又讓他們通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，找到另外一種改變畫紙大小的方法，就是在畫紙的右邊、底邊和右下肢有三個(gè)控制點(diǎn)，托動(dòng)其中一個(gè)控制點(diǎn)，就會(huì)改變畫紙的大小。 【本環(huán)節(jié)可增加學(xué)生對(duì)“寬度”、“高度”數(shù)值的感性認(rèn)識(shí)。也可以避免由于學(xué)生輸入數(shù)值過大而帶來的運(yùn)行速度過慢或死機(jī)問題】 任務(wù)二：直線工具：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了刷子工具、橡皮工具的使用方法，我指導(dǎo)學(xué)生利用自主探究，合作學(xué)習(xí)的形式，嘗試畫舉重運(yùn)動(dòng)

5、員的圖標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察討論，都用到了哪些繪畫工具？它們線條的粗細(xì)一樣嗎？知道直線工具樣式區(qū)顯示的直線的粗細(xì)，我們可以根據(jù)需要選擇不同粗細(xì)的直線，如果我們先按住“Shift”鍵，再拖動(dòng)鼠標(biāo)，會(huì)畫水平、垂直或成45度角的直線。 【本環(huán)節(jié)通過學(xué)生的合作探究實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及獨(dú)立操作的能力】 任務(wù)三：曲線工具：讓學(xué)生完成一個(gè)主題作品，繪制一個(gè)跑步中的運(yùn)動(dòng)員圖標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)員的胳膊和腿的繪制與直線的繪制不同，這不是一次完成的，充分了解曲線的繪制方法，在第一筆做完后，需要第二筆、第三筆的創(chuàng)作，學(xué)生很難將一個(gè)彎曲線和兩個(gè)彎曲線的繪制步驟區(qū)分開，這是本課的難點(diǎn)，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生找出

6、兩者之間的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)操作要領(lǐng)，先讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)制作一個(gè)彎和二個(gè)彎的曲線。并引導(dǎo)學(xué)生討論還能發(fā)現(xiàn)其它的幾種畫法嗎？（出示曲線工具的三種畫法的口訣）學(xué)生討論操作，演示交流，組內(nèi)互幫互學(xué)，共同完成主題作品。 【本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過合作的方式完成主題作品，邊探究邊操作，突破了難點(diǎn)?！? （三）小組合作，交流展示 我展示幾幅小運(yùn)動(dòng)員的作品，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，圖中的運(yùn)動(dòng)員都在做哪項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？你們想不想畫出來？讓學(xué)生以小組合作比賽的形式完成任務(wù)，教師布置內(nèi)容及規(guī)則要求： 1、將畫紙調(diào)整為寬20厘米，高12厘米。 2、選擇一幅你喜歡的運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)畫下來，或者描繪自己心中的小運(yùn)動(dòng)健將的形象。并配以輕快的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行

7、曲，讓學(xué)生帶著美好的心情去創(chuàng)作。 【讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)，熟練掌握新學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)的樂趣。 （四）總結(jié)評(píng)價(jià)、體驗(yàn)成功 首先我通過比賽方式讓學(xué)生們組成小組互相挑戰(zhàn)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了他們掌握新知識(shí)，提高了實(shí)際能力。最后我再從主題、工具的使用，創(chuàng)新等方面對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 七、教學(xué)反思 教學(xué)過程與實(shí)際生活貼近，讓學(xué)生在不知不覺中掌握了曲線工具的使用，將畫一條曲線分成三步總結(jié)出口訣，便于學(xué)生理解和記憶這是我的成功之處。這一節(jié)課中由于內(nèi)容多，時(shí)間短所以展示作品少，這是我的不足點(diǎn)，反思過后，我們必須不斷進(jìn)行教學(xué)研究，在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用有效教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能，讓學(xué)生自始至終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效果。