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1、《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》習(xí)題
1.常見(jiàn)的統(tǒng)計(jì)圖有( ),( ),( )。
2.這是六(1)班同學(xué)水果喜好情況統(tǒng)計(jì)表(見(jiàn)下表)
西瓜
香蕉
桔子
梨
葡萄
男
13
5
1
2
5
女
8
3
2
4
8
(1)因?yàn)楸碇惺侨藬?shù),只要能看出數(shù)量的多少就行了,所以畫(huà)成( )比較好。
(2)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制步驟有:( ),( ),( )。
(3)請(qǐng)將下面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
(4)認(rèn)真觀察上面的統(tǒng)計(jì)圖,你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)
2、題?
3.下圖是深圳某公司一車(chē)間中三個(gè)小組男、女工人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖
①男工人數(shù)最多的是( )小組,最少的是( )小組; 女工人數(shù)最多的是( )小組,最少的是( )小組; 從圖上可以看出( )小組的人數(shù)最多,( )小組的人數(shù)最少.
② 通過(guò)計(jì)算,能知道第一小組是( )人,人數(shù)最少;第二小組是( )人,人數(shù)最多;第三小組是( )人。
③ 第一小組男工人數(shù)是女工人數(shù)的( )倍。
④ 第二小組男工人數(shù)占第二小組人數(shù)的( )
⑤ 全車(chē)間有工人( )人,其中女工( )人,占(
3、 )。
⑥ 第一小組女工人數(shù)比男工人數(shù)少( )。
⑦ 全車(chē)間男工人數(shù)比女工人數(shù)多( )。
4.下圖是北京市和深圳市的氣溫統(tǒng)計(jì)圖。
2005年2月
①淺色直條表示( ),深色直條( )。
②每個(gè)單位長(zhǎng)度直條表示( )。
③看了這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,你還知道些什么?
語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦
4、一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?,F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。
5、這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?
答案
1、條形圖;折線圖;餅狀圖
2、(1)條形圖
(2)畫(huà)出兩條互相垂直的射線;分配條形長(zhǎng)度;畫(huà)出直條,標(biāo)上標(biāo)題。
(3)(4)略
3、 (1)三;一;二;一;二;一
(2)110;250;220
(3)
(4)
(5)580;250;
(6)50
(7)80
4、 (1)北京市;深圳市
(2)該季度該城市的氣溫
(3)略。