《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元練習(xí)第三單元 人教新課標(biāo)無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元練習(xí)第三單元 人教新課標(biāo)無(wú)答案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元練習(xí) 一、認(rèn)真讀題，正確填空。 1.常見(jiàn)的質(zhì)量單位有：克?、（??）、（???）。每相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位之間的進(jìn)率是（ ）。 2.常見(jiàn)的長(zhǎng)度單位有：（??）、（ ?）、分米?、（??）、（??）。? 3．一袋大米重200千克，（??）袋大米重1?噸。?? 4．填上合適的數(shù)。? ??? 8000米=（?）千米 5000千克=（?）噸? 70毫米=（?）厘米??90厘米=（??）分米? 50分米=（?）米?? 3000克=（?）千克? 4米=（?）厘米??? 7分米=（?）毫米? 18毫米+52毫米=（ ?）毫米=（?

2、 ）厘米? 600千克+1400千克=（??）噸 4米—35分米=（??）分米? 1400米—400米=（??）千米?? 5．圈一圈。? ??????? ⑴一只重（?1噸???15千克????500克?） ⑵一枚的厚度約（?2克??2mm???2cm?)? ??????? ⑶一張高（?7cm???7dm???7m?) ???????????????????????????? ? ? ⑷每小時(shí)飛行（900千米?60千米????4500米） 體重約是（5000克?28千克 500克） 6．讀出下面物體的長(zhǎng)度。 （ ）毫米 （ ）

3、厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米 7．在括號(hào)里填上合適的單位名稱(chēng)。 書(shū)包重約2（ ） 硬幣厚約2（ ） 一拃長(zhǎng)約1（ ） 跑道長(zhǎng)400（ ） 課桌高8（ ） 長(zhǎng)汀到龍巖150（ ） 8．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 4噸 ○ 3999千克 90毫米 ○ 1分米 700厘米 ○ 7分米 2分米 ○ 200毫米 4?厘米○39?毫米??????70?毫米 ○70?厘米? 6?千克○6000噸??????5?千米○4

4、980?米? 10?米+9?厘米○18?米?? 3?噸+4?噸○7000?千克?? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 6千米50米 ○ 600千米 800米＋200米○ 1000千米 9．學(xué)校操場(chǎng)一圈是 400 米，小紅每天早晨跑 2 圈，她每天早晨跑（ ）米；再跑（ ）米就是 1 千米。 10．一頭牛約重 500 千克，一輛載重 4 噸的貨車(chē)，一次可運(yùn)（ ）頭牛；4 輛這樣的貨車(chē)可載（ ）噸貨物。 11．把

5、下面的數(shù)量按從小到大的順序排列起來(lái)。 400毫米 5分米 30米 1千米 900厘米 ＜ ＜ ＜ ＜ 二、反復(fù)比較，慎重選擇 1. 一個(gè)乒乓球重3 （ ）。 ① 克 ② 千 ③ 噸 ④米 2. 看書(shū)時(shí)，眼睛離書(shū)本的距離大約是（ ）。 ① 30 ② 30 毫米③ 3厘米 ④ 3分米 3. 學(xué)校的國(guó)旗桿高9（ ）。 ①毫米 ② 厘米 ③ 分米 ④米 4. 爸爸體重約70（ ）。 ① 克 ②千克

6、 ③ 噸 ④千米 5. 步行每小時(shí)大約走5（ ）。 ① 千米 ②米 ③分米 ④厘米 6．1000千克棉花和1噸鐵比較，（????）。? ①棉花重??②鐵重??③一樣重?④無(wú)法比較 7．計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用（）做單位。? ①?lài)????②千克????③克 ? ④厘米 8．一本新華字典的厚度是3?（???）。? ①米????②厘米??? ③毫米? ④千米 9．比較下面的重量，最重的是（????）。? ①3?噸?300?千克? ②2900?千克 ? ③3030?千克? ④300000克

7、10．一頭大象約重?4040千克，合（????）。? ①4噸40千克? ?②40噸40千克? ③4噸4?千克? ?? ?④40噸4千克 三、動(dòng)手實(shí)踐。 1．量一量（量出三角形每條邊的長(zhǎng)度） （ ）毫米 （ ）毫米 （ ）毫米 2．畫(huà)一畫(huà)。 （1）畫(huà)一條3厘米6毫米的線段。 （2）畫(huà)一條比2厘米短2毫米的線段。 ⑶畫(huà)一條線段，使它的長(zhǎng)度在5厘米和6厘米之間。 3．量出每條邊的長(zhǎng)度（以毫米為單位）。 4.先估計(jì)，再測(cè)量。 四、活用知識(shí)，解決問(wèn)題。

8、1. 一袋面粉重50千克，4袋這樣的面粉重多少千克？ 2. 小麗身高13 分米，小強(qiáng)15 分米。小強(qiáng)比小麗高多少分米？ 3. 在一輛載重 2 噸的貨車(chē)上，裝了 4 臺(tái)重400千克的機(jī)器，這輛車(chē)超載了嗎？ 4. 小青家離學(xué)校有1千米，已經(jīng)走了800米，還要走多遠(yuǎn)才能到學(xué)校？ 5．光明小學(xué)圖書(shū)館買(mǎi)來(lái)的?6?本相同的書(shū)，每本厚5毫米。這6本書(shū)一共厚多少毫米，合多少厘米？ 6.水果批發(fā)市場(chǎng)。 （1）如果需要1噸水果，該怎樣選擇？ （2）用兩輛載重量2噸的小

9、卡車(chē)運(yùn)這些水果,怎樣裝能一次全部運(yùn)完? 7． 8一臺(tái)機(jī)器重889千克，另一臺(tái)重960千克，在一輛載重2噸的貨車(chē)上裝這兩臺(tái)機(jī)器，超載了嗎？ 9．蔬菜批發(fā)市場(chǎng)運(yùn)進(jìn)大量蔬菜。? （1）哪兩種蔬菜的總重量是1噸？用算式表示出來(lái)。 ?? 我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿(mǎn)腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提

10、出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一

11、律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 （2）一輛載質(zhì)量為3噸的貨車(chē)能裝得下全部蔬菜嗎？ 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。