(通用版)2020版高考數(shù)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第12講 函數(shù)模型及其應(yīng)用學(xué)案 理 新人教A版.docx
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第12講 函數(shù)模型及其應(yīng)用 1.三種函數(shù)模型的性質(zhì)的比較 函數(shù) 性質(zhì) y=ax(a>1) y=logax(a>1) y=xn(n>0) 在(0,+∞) 上的增減性 單調(diào) 單調(diào) 單調(diào) 增長(zhǎng)速度 越來(lái)越快 越來(lái)越慢 相對(duì)平穩(wěn) 2.常見(jiàn)的函數(shù)模型 函數(shù)模型 函數(shù)解析式 一次函數(shù)模型 f(x)=ax+b(a,b為常數(shù),a≠0) 二次函數(shù)模型 f(x)=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù),a≠0) 反比例函數(shù)模型 f(x)=kx+b(k,b為常數(shù)且k≠0) 指數(shù)函數(shù)模型 f(x)=bax+c(a,b,c為常數(shù),a>0且a≠1,b≠0) 對(duì)數(shù)函數(shù)模型 f(x)=blogax+c(a,b,c為常數(shù),a>0且a≠1,b≠0) 冪函數(shù)模型 f(x)=axα+b(a,b,α為常數(shù),a≠0,α≠0) 常用結(jié)論 1.函數(shù)f(x)=xa+bx(a>0,b>0,x>0)在區(qū)間(0,ab]上單調(diào)遞減,在區(qū)間[ab,+∞)上單調(diào)遞增. 2.直線(xiàn)上升、對(duì)數(shù)緩慢、指數(shù)爆炸. 題組一 常識(shí)題 1.[教材改編] 函數(shù)模型y1=0.25x,y2=log2x+1,y3=1.002x,隨著x的增大,增長(zhǎng)速度的大小關(guān)系是 .(填關(guān)于y1,y2,y3的關(guān)系式) 圖2-12-1 2.[教材改編] 在如圖2-12-1所示的銳角三角形空地中,欲建一個(gè)面積不小于300 m2的內(nèi)接矩形花園(陰影部分),則其邊長(zhǎng)x(單位:m)的取值范圍是 . 3.[教材改編] 某車(chē)間分批生產(chǎn)某種產(chǎn)品,每批的生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)用為800元.若每批生產(chǎn)x件,則平均倉(cāng)儲(chǔ)時(shí)間為x8天,且每件產(chǎn)品每天的倉(cāng)儲(chǔ)費(fèi)用為1元.把平均每件產(chǎn)品的生產(chǎn)準(zhǔn)備費(fèi)用與倉(cāng)儲(chǔ)費(fèi)用之和S表示為x的函數(shù)是 . 4.[教材改編] 已知某物體的溫度Q(單位:攝氏度)隨時(shí)間t(單位:分鐘)的變化規(guī)律為Q=m2t+21-t(t≥0,且m>0).若物體的溫度總不低于2攝氏度,則m的取值范圍是 . 題組二 常錯(cuò)題 ◆索引:審題不清致錯(cuò);忽視限制條件;忽視實(shí)際問(wèn)題中實(shí)際量的單位、含義、范圍等;分段函數(shù)模型的分界把握不到位. 5.一枚炮彈被發(fā)射后,其升空高度h與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式為h=130t-5t2,則該函數(shù)的定義域是 . 6.某物體一天中的溫度T是關(guān)于時(shí)間t的函數(shù),且T=t3-3t+60,時(shí)間單位是小時(shí),溫度單位是℃,當(dāng)t=0時(shí)表示中午12:00,其后t值為正,則上午8時(shí)該物體的溫度是 . 7.在不考慮空氣阻力的情況下,火箭的最大速度v(米/秒)關(guān)于燃料的質(zhì)量M(千克)、火箭(除燃料外)的質(zhì)量m(千克)的函數(shù)關(guān)系式是v=2000ln1+Mm.當(dāng)燃料質(zhì)量是火箭質(zhì)量的 倍時(shí),火箭的最大速度可達(dá)12千米/秒. 8.已知A,B兩地相距150千米,某人開(kāi)汽車(chē)以60千米/小時(shí)的速度從A地到達(dá)B地,在B地停留1小時(shí)后再以50千米/小時(shí)的速度返回A地,則汽車(chē)離開(kāi)A地的距離S(千米)關(guān)于時(shí)間t(小時(shí))的函數(shù)表達(dá)式是 . 探究點(diǎn)一 一次、二次函數(shù)模型 例1 某公司為提高員工的綜合素質(zhì),聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)員工進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn),其中培訓(xùn)機(jī)構(gòu)費(fèi)用成本為12 000元.公司每位員工的培訓(xùn)費(fèi)用按以下方式與該機(jī)構(gòu)結(jié)算:若公司參加培訓(xùn)的員工人數(shù)不超過(guò)30人,則每人的培訓(xùn)費(fèi)用為850元;若公司參加培訓(xùn)的員工人數(shù)多于30人,則給予優(yōu)惠,每多一人,培訓(xùn)費(fèi)減少10元,但參加培訓(xùn)的員工人數(shù)最多為70.已知該公司最多有60位員工可參加培訓(xùn),設(shè)參加培訓(xùn)的員工人數(shù)為x,每位員工的培訓(xùn)費(fèi)為y元,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的利潤(rùn)為Q元. (1)寫(xiě)出y與x(x>0,x∈N*)之間的函數(shù)關(guān)系式. (2)當(dāng)公司參加培訓(xùn)的員工有多少人時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可獲得最大利潤(rùn)?并求出最大利潤(rùn). [總結(jié)反思] 在建立二次函數(shù)模型解決實(shí)際問(wèn)題中的最優(yōu)問(wèn)題時(shí),一定要注意自變量的取值范圍,即函數(shù)的定義域,解決函數(shù)應(yīng)用問(wèn)題時(shí),最后還要還原到實(shí)際問(wèn)題中. 變式題 整改校園內(nèi)一塊長(zhǎng)為15 m,寬為11 m的長(zhǎng)方形草地(如圖2-12-2),將長(zhǎng)減少1 m,寬增加1 m,問(wèn)草地面積是增加了還是減少了?假設(shè)長(zhǎng)減少x m,寬增加x m(x>0),試研究以下問(wèn)題: x取什么值時(shí),草地面積減少?x取什么值時(shí),草地面積增加? 圖2-12-2 探究點(diǎn)二 指數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)模型 例2 大西洋鮭魚(yú)每年都要逆流而上,游回產(chǎn)地產(chǎn)卵.記鮭魚(yú)的游速為v m/s,鮭魚(yú)的耗氧量的單位數(shù)為x,研究中發(fā)現(xiàn)v與log3x100(x≥100)成正比,且當(dāng)x=300時(shí),v=12. (1)求出v關(guān)于x的函數(shù)解析式. (2)計(jì)算一條鮭魚(yú)的游速是32 m/s時(shí)耗氧量的單位數(shù). (3)當(dāng)鮭魚(yú)的游速增加1 m/s時(shí),其耗氧量是原來(lái)的幾倍? [總結(jié)反思] 與指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)兩類(lèi)函數(shù)模型有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,在求解時(shí),要先學(xué)會(huì)合理選擇模型.(1)在兩類(lèi)函數(shù)模型中,指數(shù)函數(shù)模型是增長(zhǎng)速度越來(lái)越快(底數(shù)大于1)的一類(lèi)函數(shù)模型.(2)在解決這兩類(lèi)函數(shù)模型時(shí),一般先要通過(guò)待定系數(shù)法確定函數(shù)解析式,再借助函數(shù)的圖像求解最值問(wèn)題. 變式題 將甲桶中的a L水緩慢注入空桶乙中,t min后甲桶中剩余的水量符合指數(shù)衰減曲線(xiàn)y=aent.假設(shè)過(guò)5 min后甲桶和乙桶中的水量相等,若再過(guò)m min后甲桶中的水只有a4 L,則m的值為 ( ) A.5 B.8 C.9 D.10 探究點(diǎn)三 分段函數(shù)模型 例3 某群體的人均通勤時(shí)間是指單日內(nèi)該群體中成員從居住地到工作地的平均用時(shí),某地上班族S中的成員僅以自駕或公交方式通勤.分析顯示:當(dāng)S中x%(0- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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