《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 Module 10 Unit 1 2 外研社》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案 Module 10 Unit 1 2 外研社（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Module 10 Body 單元 教材 分析 本單元包括Unit1 This is his head. 和Unit2 Point to her norse.兩個(gè)單元。Unit1主要使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撋眢w基本部位。Unit2主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)面部器官。 單元 教學(xué) 目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．通過(guò)聽(tīng)錄音辨別出如下單詞：his head leg foot on arm hand her nose eye mouth ear.并能正確認(rèn)讀、在句子中正確使用這些單詞。 2．能在圖片、手勢(shì)的幫助下聽(tīng)懂身體各部位的名稱(chēng)。熟悉my his her的所屬關(guān)系。 3．能夠看圖或根據(jù)實(shí)際

2、情況讀出自己及他人身體部位、面部器官的名稱(chēng)。能夠發(fā)出指令：Point to her nose.等 二、過(guò)程與方法 1.讓學(xué)生通過(guò)熱身復(fù)習(xí)課文、聽(tīng)錄音，做游戲等學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)知識(shí)。 2.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)、演唱等游戲活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)句，達(dá)到鞏固提高的目的。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1．通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西方國(guó)家對(duì)身體部位名稱(chēng)及面部器官名稱(chēng)的發(fā)音。 2．培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力和快速反應(yīng)能力。 單 元 訓(xùn) 練 重 難 點(diǎn) 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 1學(xué)習(xí)This is his head. This is his hand. Point to …這類(lèi)句型 。 2、學(xué)習(xí)單詞：his he

3、ad leg foot on arm hand her nose eye mouth ear會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)書(shū)寫(xiě)單詞。 能識(shí)別并談?wù)摶旧眢w部位名稱(chēng)及面部器官名稱(chēng)。 單元 課時(shí) 安排 Unit 1 This is his head. 2課時(shí) Unit 2 Point to her nose. 2課時(shí) 課 題 Unit1 This is his head. 主備人 張麗霞 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．使學(xué)生能正

4、確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:his head leg foot on arm hand her，并能在語(yǔ)言情景中熟練運(yùn)用。 2. 熟練掌握本課所學(xué)重點(diǎn)句型。 二、過(guò)程與方法 1.讓學(xué)生在圖片、手勢(shì)的幫助下聽(tīng)懂身體各部位的名稱(chēng)。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.利用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握單詞及重點(diǎn)句型 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用與遷移 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 磁帶 錄音機(jī) 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 1、指名讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞。 2、說(shuō)說(shuō)自己的家人及其職業(yè)。 1．

5、聽(tīng)寫(xiě)單詞，集體訂正單詞讀音。 2.學(xué)生推火車(chē)讀課文 二、新授 1一邊觀察圖片一邊聽(tīng)錄音。 2.出示卡片教學(xué)單詞。范讀正音。 3.學(xué)習(xí)活動(dòng)一：講解句型 Point to …并讓學(xué)生互相發(fā)指令“Point to your head. Point to your leg. …” 4.放錄音，聽(tīng)音看書(shū)并指出與錄音相對(duì)應(yīng)的圖片。 5.出示熊貓圖片，學(xué)習(xí)它的部位的名稱(chēng)。 6.放錄音，練習(xí)跟讀。 7. 學(xué)習(xí) Point to your head and your leg.等句型。 1.學(xué)生觀察圖片 2．學(xué)生跟讀至?xí)? 能拼、讀、寫(xiě)單詞。 3．學(xué)

6、生根據(jù)指令指出相應(yīng)的部位。 4．仔細(xì)聽(tīng)錄音指出與錄音相對(duì)應(yīng)的圖片。 5.學(xué)生試寫(xiě)出This is his head. This is his arm.等句子。 6.練習(xí)Point to your head and your leg.等句型。 7. 學(xué)習(xí)以上句型。 三、小結(jié) 同桌說(shuō)說(shuō)學(xué)到了什么？ 自由說(shuō)說(shuō)收獲。 四、作業(yè) 1．記憶本課單詞、句子。 2．完成配套練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit1 This is his head. Point to your head. Point to your leg. Point to

7、 your head and your leg. 教學(xué)反思 課 題 語(yǔ)言練習(xí) 主備人 張麗霞 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．復(fù)習(xí)鞏固并使學(xué)生能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞his head leg foot on arm hand her，能在具體語(yǔ)言情景中熟練運(yùn)用。 2. 指著別人熟練地用英語(yǔ)說(shuō)出其身體各部位名稱(chēng)。 二、過(guò)程與方法 讓學(xué)生指著別人說(shuō)出其身體各部位名稱(chēng)，并運(yùn)用:Point to...This is his ...等句型造句。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

8、利用雪人游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握單詞及重點(diǎn)句型 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用與新舊知識(shí)的遷移 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 磁帶 錄音機(jī) 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 1.指名讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞。 2.利用圖片試著背出課文 1． 聽(tīng)寫(xiě)單詞，集體訂正單詞拼寫(xiě)與讀音。 2.學(xué)生嘗試背誦課文。 2、 語(yǔ)言 練習(xí) 1觀察活動(dòng)3圖片，用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它所表達(dá)的意思。學(xué)習(xí)單詞雪人—snowman. 2.聽(tīng)錄音糾正發(fā)音，反復(fù)練習(xí)至?xí)? 3.出示動(dòng)物圖片，教師f

9、al發(fā)指令，讓被叫到的學(xué)生指出所說(shuō)部位，并回答 It is his …. 4.分發(fā)圖片，由小組內(nèi)做此游戲。 5.師板書(shū)其中的重點(diǎn)幾個(gè)句子。 6.完成活動(dòng)四。 1.指著雪人說(shuō)出其身體各部位的英文名稱(chēng)。運(yùn)用句型This is his head. This is his arm. 2.同桌互相說(shuō)互相監(jiān)督。 3.其余學(xué)生記錄該英語(yǔ)句子，同桌互相檢查。. 4.每人寫(xiě)四個(gè)句子，交由教師檢查。 5.學(xué)生認(rèn)真觀察。 6.學(xué)生完成活動(dòng)四。 三、小結(jié) 說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么？ 自由說(shuō)說(shuō)收獲。 四、作業(yè) 1．記憶本課單詞。 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要

10、環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。2．完成練習(xí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)言練習(xí) “教書(shū)先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱(chēng)呼，從最初的門(mén)館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書(shū)先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書(shū)，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義?！睹献印分械摹跋壬螢槌龃搜砸玻俊?；《論語(yǔ)》中的“有酒食，先生饌”

11、；《國(guó)策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問(wèn)、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)《國(guó)策》中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱(chēng)”的說(shuō)法?？梢?jiàn)“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱(chēng)呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱(chēng)，并非具學(xué)問(wèn)者的專(zhuān)稱(chēng)。稱(chēng)“老師”為“先生”的記載，首見(jiàn)于《禮記?曲禮》，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。 This is his head. This is his arm. 教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒

12、讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。 教學(xué)反思 課 題 Unit2 Point to her nose. 主備人 張麗霞 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1．學(xué)習(xí)單詞：nose eye mouth ear 并能聽(tīng)會(huì)書(shū)寫(xiě)單詞。 2.使學(xué)生能夠迅速說(shuō)出面部器官的名稱(chēng)。 二、過(guò)程與方法 讓學(xué)生據(jù)圖或根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)出面部器官的名稱(chēng)。 三、情感、態(tài)度、價(jià)

13、值觀 能夠聽(tīng)從別人發(fā)出的指令，指出相應(yīng)的部位。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)本課的句型：Point to his nose. Point to her mouth. This is his eyes. This is This is her ears.等。 教學(xué)難點(diǎn) 快速分辨并說(shuō)出面部個(gè)器官名稱(chēng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、圖片、布娃娃 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 1.檢查上節(jié)課的單詞。 2.創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)話(huà)練習(xí)上節(jié)課的句型。 1.學(xué)生默寫(xiě)，同桌互查。 2.對(duì)話(huà)練習(xí)。 二、新授 1.聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)單詞： nose

14、eye mouth ear 2.單詞運(yùn)用教學(xué)：出示單詞卡，范讀并指出自己相應(yīng)的部位。 3.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課文第二單元活動(dòng)一，教師放錄音學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)。每句話(huà)后停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。 4. 小組合作自學(xué)。 請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看圖，然后放錄音認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)生跟讀。 5.檢查小組學(xué)習(xí)結(jié)果。 6.學(xué)習(xí)活動(dòng)2：讓學(xué)生根據(jù)圖意及錄音自學(xué)。 7.出示布娃娃： 由一人發(fā)出指令：Point to her nose. Ponit to her mouth. Point to her eyes. Ponit to her ears.另一人做動(dòng)作。 1.學(xué)生跟讀、拼寫(xiě)。 2.范讀并指出自己相應(yīng)的部位。 3

15、.學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)、跟讀。 4.試著自己理解翻譯。 5.學(xué)生仔細(xì)看圖，然后跟讀。 . 6.跟讀課文聽(tīng)音模仿 7.兩人一組，由一人發(fā)出指令，另一人做動(dòng)作，組內(nèi)完成此游戲。 學(xué)生自由誦讀 三、小結(jié) 寫(xiě)寫(xiě)、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課有什么收獲？ 自由談感想及收獲。 四、作業(yè) 1．熟讀課文。 2．記憶單詞、重點(diǎn)句型。 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 Point to her nose. 1.單詞：nose eye mouth ear 2.句型：Point to her nose. Ponit to her mout

16、h. Point to her eyes. Ponit to her ears. 教學(xué)反思 課 題 語(yǔ)言練習(xí) 主備人 張麗霞 授課班級(jí) 三年級(jí) 授課人 授課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)鞏固并使學(xué)生能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞nose eye mouth ear能在具體語(yǔ)言情景中熟練運(yùn)用。 二、過(guò)程與方法 讓學(xué)生指著自己或別人說(shuō)出其身體各部位名稱(chēng)及面部器官名稱(chēng)，并運(yùn)用:Point to...This is his ...等句型造句。 三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1.靈活運(yùn)

17、用所學(xué)句型。 2. 利用游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握單詞及重點(diǎn)句型 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用 教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 磁帶 錄音機(jī) 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 一、復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 1.指名讀單詞，聽(tīng)寫(xiě)單詞。 2、利用圖片試著背出課文 1．聽(tīng)寫(xiě)單詞，集體訂正單詞拼寫(xiě)與讀音。 2.學(xué)生嘗試背誦課文 2、 語(yǔ)言 練習(xí) 1觀察活動(dòng)3圖片，用漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它所表達(dá)的意思。 2.照課本上做互動(dòng)游戲。 3.出示動(dòng)物圖片，教師發(fā)指令，讓被叫到的學(xué)生指出所說(shuō)部位，并回答 It is h

18、is …. 4.看活動(dòng)四，播放錄音認(rèn)真聽(tīng)，試跟唱。 5.再次播放錄音，學(xué)生大聲跟唱，反復(fù)練習(xí)至?xí)? 6.完成活動(dòng)五。 1.同桌互相說(shuō) 2.一人問(wèn)，另一人指著自己說(shuō)出其身體各部位和面部器官的英文名稱(chēng)。運(yùn)用句型This is my head. This is my arm.... 3.被叫到的學(xué)生指出所說(shuō)部位，并回答 4.聽(tīng)錄音，大聲跟唱。 6.自我介紹身體各部位及面部器官名稱(chēng)。. 7.每人寫(xiě)四個(gè)句子，交由教師檢查。 三、小結(jié) 說(shuō)說(shuō)今天的練習(xí)中學(xué)到了什么？ 自由說(shuō)說(shuō)收獲。 四、作業(yè) 1．記憶本模塊單詞、重點(diǎn)句型。 2．學(xué)會(huì)唱活動(dòng)四中的歌曲。。 板書(shū)設(shè)計(jì) 語(yǔ)言練習(xí) This is her head. This is my arm.Point to his legs. 教學(xué)反思