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課時(shí)檢測(cè)（二十二）文化對(duì)人的影響 一、單項(xiàng)選擇題 1．“告訴我，我會(huì)忘記；給我看，我會(huì)記??；讓我參與，我會(huì)理解”。某地依托互聯(lián)網(wǎng)搭建的虛擬博物館，讓靜態(tài)文物“活”了起來，讓人們足不出戶就能領(lǐng)略其魅力，省錢、省時(shí)、省力，還能享受到互動(dòng)性極強(qiáng)的沉浸式體驗(yàn)。這一做法體現(xiàn)的道理是(　　) A．發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，保障人民群眾的文化權(quán)益 B．文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng) C．人民群眾是社會(huì)實(shí)踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體 D．大眾傳媒完全超越時(shí)空的局限，成為文化傳播的主要手段 解析：選B　某地依托互聯(lián)網(wǎng)搭建的虛擬博物館，讓靜態(tài)文物“活”了起來，讓人們足不出戶就能領(lǐng)略其魅力，從而更好地讓人們享受到互動(dòng)性極強(qiáng)的沉浸式體驗(yàn)，這表明了文化對(duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)，故B項(xiàng)正確；A項(xiàng)錯(cuò)誤，發(fā)展文化事業(yè)，保障人民群眾的文化權(quán)益；C、D 兩項(xiàng)表述與題意無關(guān)。 2．中華民族的“家”文化使人們對(duì)“家”有著強(qiáng)烈的熱愛眷戀，“孝”文化使人們把贍養(yǎng)老人為之盡孝看作人生之大事。在我國，90%的老年人認(rèn)為居家養(yǎng)老是自己最中意的養(yǎng)老方式。由此可見(　　) ①文化決定人們的交往行為和交往方式?、谖幕绊懭藗兊膶?shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)?、畚幕瘜?duì)人的影響來自特定的文化環(huán)境?、軅鹘y(tǒng)文化具有順應(yīng)變動(dòng)性 A．②③　　　　　　　　　 B．①④ C．①② D．③④ 解析：選A　①說法錯(cuò)誤，文化影響人們的交往行為和交往方式；④說法錯(cuò)誤，傳統(tǒng)文化與時(shí)代相符可以起到促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的作用，否則會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步；“90%的老年人認(rèn)為居家養(yǎng)老是自己最中意的養(yǎng)老方式”是受到中華民族的“家”文化的影響，故②③符合題意，入選。 3．目前，我國農(nóng)民工流動(dòng)就業(yè)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一個(gè)不可忽視的重要力量，為加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)人口的管理和提供有效服務(wù)，基層組織加快公共文化服務(wù)體系建設(shè)，流動(dòng)就業(yè)人口享受公共文化服務(wù)，增強(qiáng)對(duì)新城市文化的認(rèn)同感，樹立“家園觀念”。這表明(　　) ①文化建設(shè)致力于消除人與人之間的文化差異 ②文化觀念的形成需要一定的文化載體 ③公共文化服務(wù)體系決定了文化觀念的形成 ④人的文化觀念或文化意識(shí)受文化環(huán)境影響 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：選D?、僬f法錯(cuò)誤，文化差異是客觀存在的，不能消除；公共文化服務(wù)體系影響文化觀念的形成，不能起決定作用，③說法錯(cuò)誤，排除；②④符合題意，入選。 4．“節(jié)省一分零錢，獻(xiàn)出一份愛心，托起一份希望，溫暖世間真情?！边@朗朗上口的公益廣告語使人們的言行悄然發(fā)生了可喜變化。這表明文化對(duì)人的影響具有(　　) A．深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) B．相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn) C．潛移默化的特點(diǎn) D．鮮明民族性的特點(diǎn) 解析：選C　本題主要考查文化對(duì)人影響的特點(diǎn)?！扒娜弧币辉~表明了文化對(duì)人的影響往往是無形的、非強(qiáng)制的，體現(xiàn)了潛移默化的特點(diǎn)。 5．清理了野蠻的混沌，心靈才會(huì)蕩起純凈的清波；掃除了愚昧的灰塵，思想才會(huì)綻放美麗的花朵。這對(duì)我們的啟示是(　　) A．文化對(duì)個(gè)人的發(fā)展具有決定作用 B．民族文化也有精華與糟粕之分 C．要積極主動(dòng)地接受健康向上的文化 D．要提供多種類型、多種風(fēng)格的文化產(chǎn)品 解析：選C　文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映，文化對(duì)人有影響，但不起決定作用，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料說明的是去除了文化中的糟粕，才能使人的思想積極向上，這啟示我們要積極主動(dòng)地接受健康向上的文化，而不是強(qiáng)調(diào)民族文化中的精華與糟粕，B項(xiàng)不符合題意，C項(xiàng)正確；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)該如何發(fā)展大眾文化，與材料無關(guān)。 6．世界精神衛(wèi)生組織把每年的5月8日訂立為“世界微笑日”，希望通過微笑促進(jìn)人類身心健康，同時(shí)在人與人之間傳遞愉悅與友善是最美麗的語言，當(dāng)每個(gè)人每天笑容洋溢，開心喜樂，沒有紛爭(zhēng)，沒有煩惱，人心洗滌了，心靈沖化了，社會(huì)因此而祥和。這說明(　　) ①文化影響人們的交往行為和交往方式?、谌藗兊木窕顒?dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng)?、廴藗?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造發(fā)展和享用文化?、芪幕侨藗冋J(rèn)識(shí)世界和改造世界的物質(zhì)力量 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：選C　“當(dāng)每個(gè)人每天笑容洋溢，開心喜樂，沒有紛爭(zhēng)，沒有煩惱，人心洗滌了，心靈沖化了，社會(huì)因此而祥和”說明文化影響人們的交往行為和交往方式，①符合題意，入選；“希望通過微笑促進(jìn)人類身心健康，同時(shí)在人與人之間傳遞愉悅與友善是最美麗的語言”體現(xiàn)③；②與題意無關(guān)；④說法錯(cuò)誤，文化是一種精神力量，可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。 7．廣大勞模以其艱苦奮斗的拼搏精神，激勵(lì)著我們?cè)谧约旱膷徫簧喜粩鄤?chuàng)新、尋求突破，克服一切困難，為社會(huì)的不斷進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。這說明了勞模精神(　　) ①促進(jìn)人們塑造完美的人格?、诩?lì)人們創(chuàng)造美好的未來 ③對(duì)人的影響是無形的、強(qiáng)制的　④影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng) A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析：選D　材料說明了勞模精神給人們的實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)帶來的影響，它能激勵(lì)著人們?nèi)?chuàng)造美好的未來，故②④符合題意，入選；①與題意不符；③說法錯(cuò)誤，文化對(duì)人的影響是潛移默化的，不是強(qiáng)制的。 8．對(duì)作者而言，詩是“瞬間幸福的記錄”“強(qiáng)烈感情的自然迸發(fā)”，散發(fā)著“成熟的理性”；對(duì)讀者而言，“詩如禪機(jī)、在于參悟”，而“有靈魂的人可以在詩中找到知己”，形成新的自我。材料告訴我們(　　) ①優(yōu)秀文化能塑造人生、促進(jìn)人的全面發(fā)展 ②文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象 ③文化對(duì)人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn) ④應(yīng)主動(dòng)接受優(yōu)秀文化的熏陶 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：選B　材料體現(xiàn)優(yōu)秀文化對(duì)人的影響，故①符合題意；因?yàn)閮?yōu)秀文化對(duì)人有積極的影響，所以我們要主動(dòng)接受優(yōu)秀文化的熏陶，④符合題意；②③與題意不符，排除。 9．秋窗日午，小院無人，抱膝獨(dú)坐，宜讀《莊子秋水》篇；大雪漫天，爐火小坐，豪氣欲銷，宜讀《水滸傳—林沖走雪》一篇。這主要說明(　　) A．文化作品的欣賞受環(huán)境、心情影響 B．環(huán)境、心情與文化創(chuàng)作相互制約 C．文化作品的風(fēng)格由不同的心境決定 D．讀書必須要依托特定環(huán)境才能透徹 解析：選A　在不同的時(shí)間、不同的季節(jié)閱讀不同的文學(xué)作品，說明文化作品的欣賞受環(huán)境、心情影響，A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)不符合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)作品的欣賞，而不是環(huán)境、心情與文化創(chuàng)作之間的關(guān)系，排除；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文學(xué)風(fēng)格是指作家創(chuàng)作個(gè)性與具體話語情境造成的相對(duì)穩(wěn)定的整體話語特色，心境不能單方面決定風(fēng)格，排除；D項(xiàng)說法過于絕對(duì)，排除。 10．家風(fēng)又稱門風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)，它可以是祖上傳下來的一本書、一幅字，也可以是長輩們的一句話。它是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量。材料體現(xiàn)了家風(fēng)(　　) ①作為一種精神產(chǎn)品凝結(jié)在一定的物質(zhì)載體之中 ②作為傳統(tǒng)文化促進(jìn)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展 ③對(duì)個(gè)人的影響潛移默化且深遠(yuǎn)持久 ④能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：選B　材料體現(xiàn)了家風(fēng)作為一種精神產(chǎn)品凝結(jié)在一定的物質(zhì)載體之中，對(duì)個(gè)人的影響潛移默化且深遠(yuǎn)持久，①③正確。②說法錯(cuò)誤，只有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化才能促進(jìn)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展。④說法錯(cuò)誤，只有優(yōu)秀的家風(fēng)才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。 11．許多在中國留學(xué)的外國學(xué)生，在學(xué)習(xí)漢語過程中，逐漸感悟到了漢語的內(nèi)涵，也了解了中國人的思想觀念和風(fēng)俗習(xí)慣。這從一個(gè)側(cè)面印證了(　　) ①文化影響著人的交往方式?、谖幕绊懼说恼J(rèn)識(shí)活動(dòng) ③文化對(duì)人的影響潛移默化?、芪幕瘜?duì)人的影響深遠(yuǎn)持久 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 解析：選C　許多在中國留學(xué)的外國學(xué)生，在學(xué)習(xí)漢語過程中，逐漸感悟到了漢語的內(nèi)涵，也了解了中國人的思想觀念和風(fēng)俗習(xí)慣，這從一個(gè)側(cè)面印證了文化影響著人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，文化對(duì)人的影響潛移默化，②③正確；①④說法正確但不符合題意，應(yīng)排除。 12．2018年9月30日是第五個(gè)國家烈士紀(jì)念日。上午10時(shí)，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人同首都各界群眾代表一起，在天安門廣場(chǎng)向人民英雄敬獻(xiàn)花籃。緬懷民族先烈豐功偉績，凝聚和平發(fā)展正義力量。舉辦上述紀(jì)念活動(dòng)的文化價(jià)值在于(　　) ①喚起人們的自由意識(shí)?、谠鰪?qiáng)人們的精神力量 ③弘揚(yáng)偉大的民族精神　④發(fā)展城市的文化產(chǎn)業(yè) A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 解析：選B　舉辦紀(jì)念活動(dòng)，能夠增強(qiáng)人們的精神力量，弘揚(yáng)偉大的民族精神，②③正確；上述紀(jì)念活動(dòng)是喚起人們的愛國意識(shí)，不是自由意識(shí)，①錯(cuò)誤；舉辦文化活動(dòng)與發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)無關(guān)，④排除。 二、簡析題 13．人民有信仰，民族有希望，國家才有力量。信仰，如導(dǎo)航的燈塔，如奮進(jìn)的號(hào)角，當(dāng)年曾讓紅軍上下一心、緊密團(tuán)結(jié)，戰(zhàn)勝重重艱難險(xiǎn)阻。今天，在決勝全面小康、實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的新征程上，理想信念更是我們砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。 根據(jù)材料，運(yùn)用“文化對(duì)人的影響”的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)“人民有信仰，國家才有力量”的理解。 解析：設(shè)問限定的是“文化對(duì)人的影響”的知識(shí)，可以從文化對(duì)人的影響的來源、表現(xiàn)、特點(diǎn)、塑造人生等幾方面作答，再結(jié)合材料組織答案即可。 答案：①文化是人創(chuàng)造的，文化反過來又影響人，文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。在當(dāng)前喚起人民的信仰，有助于使人們自覺采取行動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 ②文化能對(duì)人產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。通過喚起人民的信仰，有助于引領(lǐng)社會(huì)思潮，鞏固人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。 ③優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。喚起人民的信仰，有助于提高人的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)人的精神力量，使人民有信仰，國家有力量。 三、探究題 14．高尚道德人格的形成，是一個(gè)自我教育、自我否定、自我改造的痛苦過程，需要通過“自省”來革除自身痼疾，需要通過“慎獨(dú)”來提升道德境界，實(shí)現(xiàn)道德的自我超越。 某中學(xué)按照習(xí)近平總書記提出的“明大德、守公德、嚴(yán)私德”的要求，開展了主題為“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”的一系列校園文化活動(dòng)。通過建設(shè)道德模范事跡展示長廊、舉辦道德講堂等活動(dòng)，全面營造道德文化氛圍。以日常行為檢查和班會(huì)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，通過增強(qiáng)自省意識(shí)、發(fā)揚(yáng)自律精神，檢查自己的言行，自覺糾正言行偏差，并不斷為自己提出更高的道德要求，實(shí)現(xiàn)從自發(fā)到自覺、從外表到內(nèi)心、從被動(dòng)到主動(dòng)、從他律到自律的行為轉(zhuǎn)變。積極開展社會(huì)幫扶和文明志愿者活動(dòng)，促使學(xué)生在社會(huì)道德的踐行中，培養(yǎng)道德情感，提升道德水平。 (1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化對(duì)人的影響的知識(shí)，分析該校開展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動(dòng)的意義。 (2)結(jié)合上述材料，為該校“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動(dòng)中的某班主題班會(huì)擬一個(gè)主題。 解析：第(1)問，一是注意知識(shí)范圍，即文化對(duì)人的影響的相關(guān)知識(shí)；二是全面梳理材料中的有效信息，以此調(diào)動(dòng)相關(guān)內(nèi)容組織答案，如校園文化對(duì)人的影響的特點(diǎn)、對(duì)人的影響的具體表現(xiàn)、對(duì)學(xué)生人生的塑造作用等。第(2)問，一是明確班會(huì)主題指向文化對(duì)個(gè)人的影響，而不是其他；二是語言要貼近校園生活與學(xué)生實(shí)際。 答案：(1)①文化對(duì)人有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。開展“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動(dòng)，有利于營造弘揚(yáng)道德、慎獨(dú)自省的社會(huì)氛圍，激發(fā)學(xué)生道德情感，牢固樹立道德意識(shí)。②文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。通過日常行為檢查和社會(huì)道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自查、自糾，提高道德認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變道德觀念，增強(qiáng)道德行為的自覺性和自律性。③優(yōu)秀文化豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量。“慎獨(dú)自省，重塑道德人格”系列校園文化活動(dòng)的開展有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 (2)示例：自省、自律——從我做起；自省修身，以德律己；加強(qiáng)自律，追求高尚道德情操。