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第28講　從戰(zhàn)時共產主義政策到 新經濟政策 知識框架 即時鞏固的入場劵 考情分析 引領考試的風向標 考試說明 2015年 2016年 2017年 “戰(zhàn)時共產主義”政策；“新經濟政策” 復習建議： 1.學習蘇聯的經濟建設的歷程中汲取其經驗與教訓，說明社會主義建設必須適合本國國情；如何在社會經濟發(fā)展過程中保持社會的穩(wěn)定與和諧 2.“戰(zhàn)時共產主義”政策、新經濟政策是易錯易混點，在記憶時要注意區(qū)分 考點導學 揚帆啟程的導航燈 考點一　“戰(zhàn)時共產主義”政策 背景 (1)十月革命后，國內外的敵對勢力聯合起來，企圖扼殺新生的蘇維埃政權 (2)①________年，蘇俄進入艱苦的三年國內戰(zhàn)爭時期 目的 集中全國的物力、財力，支持紅軍，戰(zhàn)勝敵人 內容 (1)農業(yè)：實行②______________(核心) (2)工業(yè)：大中小型企業(yè)全部實行國有化 (3)商業(yè)：取消了自由貿易 (4)分配：實行實物配給制，普遍義務勞動制 特點 兼有“③__________”和“④__________”的特色 評價 (1)是蘇俄在特殊歷史時期實行的一項特殊的政策，為戰(zhàn)勝國內外敵人提供物質保障，鞏固了蘇維埃政權 (2)許多措施超出戰(zhàn)時需要，脫離了當時生產力發(fā)展水平，違背了經濟發(fā)展規(guī)律，不是向社會主義過渡的正確途徑 【點題訓練1】　1918年3月，為了恢復和發(fā)展經濟，列寧提出了發(fā)展國家資本主義，對產品的生產和分配實行嚴格的計算和監(jiān)督，建立合作社等具體設想，作為過渡到社會主義大生產的中間環(huán)節(jié)。這說明以列寧為首的蘇俄領導人(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．主張全面推行“戰(zhàn)時共產主義”政策 B．已開始實施新經濟政策 C．設想利用國家資本主義發(fā)展經濟 D．決定建立計劃經濟體制 考點二　新經濟政策 背景 (1)國內戰(zhàn)爭結束后，蘇俄繼續(xù)執(zhí)行⑤________________，引發(fā)政治危機和經濟危機 (2)1921年2月，海軍基地發(fā)生兵變 時間 ⑥________年，俄共(布)“十大” 內容 (1)農業(yè)：以⑦________代替余糧收集制，稅后余糧可自行支配 (2)工業(yè)：允許私人開辦小企業(yè)；部分企業(yè)以租讓方式讓⑧________經營 (3)商業(yè)：允許商品買賣，恢復貨幣流通和商品交換 (4)分配：廢除實物分配制，實行按勞分配的工資制 特點 利用商品貨幣關系來發(fā)展生產，一定程度上恢復和發(fā)展資本主義 作用 (1)提高了人民的生產積極性，促進了經濟的迅速恢復，有利于穩(wěn)定政治形勢 (2)探索了一條在小農占優(yōu)勢的國家向建設社會主義的正確道路，是列寧對社會主義建設理論與實踐的探索和創(chuàng)新 　　【點題訓練2】　列寧指出：“1921年開春以來，我們提出完全不同的、改良主義的辦法來代替原先的行動的辦法、方案、方法、制度。所謂改良主義的辦法，就是……活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握它們，或者說，做到有可能只在使它們活躍起來的范圍內對它們實行國家調節(jié)。”材料中“改良主義的辦法”實際上是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．對戰(zhàn)時共產主義政策的補充 B．對舊的社會經濟結構進行社會主義改造 C．強調多種所有制經濟齊頭并進 D．合理利用市場和商品貨幣關系發(fā)展生產 要點　比較戰(zhàn)時共產主義政策與新經濟政策的異同點 戰(zhàn)時共產主義政策 新經濟政策 相同點 兩種政策都是無產階級政權實施的向社會主義過渡的措施，具有明顯的社會主義性質 不同點 目的 為了戰(zhàn)勝國內外敵人，鞏固新生的蘇維埃政權，實現向共產主義的直接過渡 為了迅速恢復被戰(zhàn)爭破壞的經濟，鞏固工農聯盟，以擺脫嚴重的經濟危機和政治危機 內容 余糧收集制，企業(yè)國有化，實物配給制和勞動義務制 固定糧食稅，實行國家資本主義，允許商品買賣，實行自由貿易，實行按勞取酬的工資制 特點 行政命令式發(fā)展經濟 利用市場來發(fā)展經濟 作用 適應了戰(zhàn)時需要，集中了全國有限的人力、物力、財力，為戰(zhàn)勝國內外敵人提供了保證，鞏固了蘇維埃政權 使蘇俄經濟走出困境，為實現工業(yè)化打下了堅實的基礎，鞏固了工農聯盟，從而鞏固了蘇維埃政權。 影響 不是向社會主義過渡的正確途徑 是在小農經濟占優(yōu)勢的俄國建設社會主義的正確探索，為俄國人民指明了發(fā)展道路 　　【典例訓練】　2014年5月24日，法國《解放報》指出：“金融危機讓人們重新發(fā)現社會主義……重回列寧時代或許可以找到挽救自由主義的辦法?！毕铝辛袑帟r代所采取的措施中對克服今天的金融危機仍有啟示作用的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．取消一切商品貿易，實施配給制 B．國家統(tǒng)一定價，實行計劃經濟體制 C．大中企業(yè)收歸國有，小企業(yè)實行國家監(jiān)督 D．國家掌握經濟命脈，允許中小企業(yè)合理發(fā)展 史料研讀 通向成功的試金石 史料一　1921年蘇俄的重工業(yè)產量只有一戰(zhàn)前1913年的20%……叛亂席卷了全國，甚至連十月革命的中堅分子喀瑯施塔得水兵也打出了“要蘇維埃，不要共產黨的蘇維埃”的口號參與叛亂。為此而震驚的列寧曾說：“我們計劃……用無產階級國家直接下命令的辦法在一個小農國家里按共產主義原則來調整國家的產品生產和分配?，F實生活說明我們錯了。” ——《列寧全集》 史料二　列寧設法使國家控制了土地所有權，控制了他所稱的“制高點”(銀行業(yè)、對外貿易、重工業(yè)和運輸業(yè))。對列寧來說，新經濟政策并不意味著社會主義在俄國的結束，而是暫時的退步，“后退一步是為了前進兩步”。 ——《全球通史》 史料一表明新經濟政策實行前夕，俄國國內工農業(yè)產量大幅度下降，戰(zhàn)時共產主義政策空前激化了各種矛盾，面臨嚴重的政治危機。列寧也認識到了直接過渡到共產主義社會的嘗試行不通。 史料二表明新經濟政策的前提是國家控制著社會經濟發(fā)展的命脈，“后退一步”的最終目的還是要發(fā)展社會主義。  (1)根據史料一，分析蘇俄面臨的形勢及形成的原因。 (2)根據史料二，歸納新經濟政策的特點。 隨堂驗收 學以致用的訓練營 考點一　“戰(zhàn)時共產主義”政策 1．“政府完全禁止私人買賣糧食，在當時糧食匱乏的情況下，國家必須以有限的糧食資源來滿足前線和城市居民的需要，禁止投機分子通過糧食買賣來使個人發(fā)財致富和擾亂民眾?！迸c這一材料所反映的歷史現象有必然聯系的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．蘇俄的“戰(zhàn)時共產主義”政策 B．戈爾巴喬夫改革 C．蘇俄的新經濟政策 D．蘇聯赫魯曉夫的農業(yè)改革 2．20世紀20年代初，列寧總結道：“我們用強攻辦法，即用最簡單、迅速、直接的辦法實行社會主義的生產和分配原則的嘗試已經失敗?！睂е逻@種結局的主要原因是(　　) A．俄國處于嚴重經濟危機之中 B．蘇維埃政權受到內外敵人的圍攻 C．社會主義的生產和分配原則存在科學性問題 D．建設社會主義缺乏必要的經驗 考點二　新經濟政策 3．十月革命后，列寧說：“我們在奪取政權時便知道，不存在將資本主義制度具體改造成社會主義制度的現存方法。”后來他又說：“不摧毀舊的社會經濟結構——商業(yè)、小經濟、小企業(yè)、資本主義，而是活躍商業(yè)、小企業(yè)、資本主義，審慎地逐漸地掌握他們。”為此，列寧在農業(yè)方面制定的正確措施是(　　) A．實行余糧收集制 B．實行糧食稅 C．建立集體農莊 D．對農產品實行征購制 4．瞿秋白在1921年5月1日的日記中寫道：“回憶二三月間，我到俄國人家里，那冷淡枯寂的生活，黑面包是常餐便飯的唯一食品?！F在豐富得多了，可非得有錢不可，市場物價因投機商人之故而很不穩(wěn)。”材料中描述的前后情形變化，主要反映了蘇俄實施(　　) A．工業(yè)化方針 B．“戰(zhàn)時共產主義”政策 C．新經濟政策 D．農業(yè)集體化運動 5．列寧在《十月革命四周年》中說：建設社會主義“要靠個人利益，靠同個人利益的結合，靠經濟核算，在這個小農國家里先建立牢固的橋梁，通過國家資本主義走向社會主義，否則你們就不能達到共產主義，否則你們就不能把千百萬人們引導到共產主義?！庇纱丝梢?　　) A．戰(zhàn)時共產主義政策確保國內戰(zhàn)爭勝利 B．新經濟政策的實施鞏固了工農聯盟 C．斯大林模式使蘇聯迅速實現了工業(yè)化 D．農業(yè)集體化推動蘇聯農業(yè)持續(xù)發(fā)展 6．1921～1929年10月，蘇聯(俄)共收到2670份承租申請。其中1921～1927年蘇聯(俄)與外國公司簽訂了172份租讓合同，到1928年，共有68家租讓企業(yè)在蘇聯從事經營活動。1927～1930年租讓企業(yè)的產值占蘇聯工業(yè)總產值的0.6%。這表明(　　) A．租讓制取得顯著成效 B．外國公司對租讓制仍心存疑慮 C．蘇聯積極推行租讓制 D．租讓制促進蘇聯社會制度變革 7．十月革命后，蘇俄在向社會主義過渡的過程中，先后實行了兩個經濟政策。閱讀下列材料： 材料一　列寧在晚年概括總結十月革命時，說：“遇到第一次帝國主義戰(zhàn)爭時所造成的那種革命形勢的人民，在迫不得已的情況下”，“挺身起來斗爭”，“這種斗爭至少會使他們有一些機會為進一步發(fā)展文明爭得并不十分尋常的條件”，“毫無出路的處境十倍地增強了工農的力量，使我們能夠用與西歐其他一切國家不同的方法來創(chuàng)造發(fā)展文明的基本條件”。 ——劉芃、朱漢國主編《歷史學習精要》 材料二　1920年11月，蘇俄人民委員會發(fā)布租讓法令，允許外國資本家在蘇俄經營租讓企業(yè)或同蘇維埃國家組織合營股份公司。列寧強調要通過租讓制發(fā)展蘇俄經濟改善工人生活，同時學習資本主義國家的先進技術和生產管理方法。 ——馀天新、許平、王紅生《世界通史》 完成下列要求： (1)材料一中“挺身起來斗爭”指的是什么？據材料一概括其歷史意義。 (2)依據材料二，歸納“租讓制”的含義，據材料歸納蘇俄這一舉措的目的。  第十四單元　蘇聯的社會 主義建設 第28講　從戰(zhàn)時共產主義政策 到“新經濟政策”【主干知識梳理】 ①1918?、谟嗉Z收集制?、蹜?zhàn)時　④共產主義?、輵?zhàn)時共產主義政策?、?921　 ⑦固定糧食稅　⑧外國資本家 【點題訓練】 1．C　【解析】　本題考查蘇俄戰(zhàn)時共產主義政策。A項是1918年11月推行，故A錯誤；B項是1921年實行，故B錯誤；材料提出發(fā)展國家資本主義作為過渡到社會主義大生產的中間環(huán)節(jié)，說明當時列寧為首的蘇俄領導人提出發(fā)展過渡到社會主義新方法，故C項正確；D項是斯大林時期，故D錯誤。 2．D　【解析】　本題考查蘇俄新經濟政策的特點。據所學知識可知，新經濟政策是對戰(zhàn)時共產主義政策的否定和取代，故A項錯誤；社會主義改造的核心是變私有制為公有制，這與新經濟政策的特點不符，故B項錯誤；新經濟政策是向社會主義過渡的政策，并不是強調多種所有制經濟齊頭并進，故C項錯誤。結合所學知識分析可知，D項是對新經濟政策特點的正確認識，故D正確。 【典例訓練】 D　【解析】　本題考查蘇俄新經濟政策的特點。A選項是戰(zhàn)時共產主義政策繁榮內容，故A錯誤；B.C選項說法與題干意思不符，故B、C錯誤；“經濟危機”、“自由主義”皆體現了社會經濟發(fā)展中的無序性，列寧時代最成功的經濟政策是新經濟政策，一方面國家控制經濟命脈，另一方面又充分利用市場、貨幣、經濟規(guī)律，只有D項與題意一致，故D項正確。 【讀史用史】 (1)形勢：出現嚴重經濟、政治危機。 原因：在小農國家實行戰(zhàn)時共產主義政策。 (2)特點：一定程度上發(fā)展資本主義，利用市場來發(fā)展經濟。 【隨堂驗收】 1．A　【解析】　本題考查“戰(zhàn)時共產主義”政策。蘇俄采取禁止私人買賣糧食屬于取消一切商品貿易的措施，這正是面對外國列強的武裝干涉列寧采取的“戰(zhàn)時共產主義”政策的內容之一，故選A項；B.C.D均不符合“戰(zhàn)時共產主義”政策，故B.C.D錯誤不選。 2．D　【解析】　本題考查“戰(zhàn)時共產主義”政策。A選項不是原因，故A錯誤；B選項不符合此時的國家形勢，故B錯誤；C選項原因解釋不正確，故C錯誤；“戰(zhàn)時共產主義”政策在戰(zhàn)爭時期對戰(zhàn)勝敵人，鞏固蘇維埃政權起到積極作用，但在和平建設時期繼續(xù)使用該政策并不適用，并出現嚴重社會問題。它顯示布爾什維克黨錯誤使用“最簡單、迅速、直接的辦法”，未能及時廢棄“戰(zhàn)時共產主義”政策，可見其缺乏建設社會主義的必要經驗，故D正確。 3．B　【解析】　本題考查新經濟政策。題目反映的是新經濟政策，A選項是“戰(zhàn)時共產主義”政策，故A選項錯誤；B選項是新經濟政策的內容，符合題意，故B選項正確；C、D選項是斯大林時期的，故C、D選項錯誤。 4．C　【解析】　本題考查新經濟政策。從時間和內容可以看出題干描述的是新經濟政策，A選項是斯大林時期，故A錯誤；B選項是“戰(zhàn)時共產主義”政策，故B選項錯誤；C選項符合題意，故C選項正確；D選項是斯大林時期，故D錯誤。 5．B　【解析】　本題考查新經濟政策。題意主要反映了新經濟政策的特點，A、C、D選項很明顯不符合題意，故錯誤；B選項新經濟政策的實施鞏固了工農聯盟，穩(wěn)定了政治形勢，故B正確。 6．B　【解析】　本題考查新經濟政策。材料的數據是由多到少，所占比重非常少(工業(yè)總產值的0.6%)，故A項錯誤；租讓制是新經濟政策下鼓勵經濟發(fā)展的措施，但它在國民經濟中所占的比重少，而且合同不多，可見外國對蘇俄政策是有疑慮的，故B項正確；至斯大林執(zhí)政時期，已經通過工業(yè)化方針，不會積極推行了，故C項錯誤；租讓制不會對蘇聯制度造成沖擊，故D項錯誤。 7．(1)斗爭：戰(zhàn)時共產主義政策；意義：增強了工農的力量，發(fā)展社會主義文明。 (2)含義：租讓或租賃國家不能經營的企業(yè)。目的：改善工人生活；學習外國技術。