湖北省武漢市高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第5課 西方人文主義思想的起源2導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3.doc
《湖北省武漢市高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第5課 西方人文主義思想的起源2導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湖北省武漢市高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第5課 西方人文主義思想的起源2導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3.doc(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
課題:第5課、西方人文主義思想的起源 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.學(xué)生結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱材料一,能夠歸納柏拉圖的思想主張。 2.學(xué)生通過閱讀教材P24,能夠歸納出亞里士多德的思想。 3.學(xué)生通過小組討論,能夠?qū)Ρ确治鎏K格拉底和孔子的思想。 【重點難點】 重點:柏拉圖和亞里士多德的思想主張 難點:蘇格拉底和孔子思想的對比 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法 【導(dǎo)學(xué)流程】 蘇格拉底之死——柏拉圖和亞里士多德的思想主張——孔子和蘇格拉底的對比 1、 基礎(chǔ)感知 閱讀教材 2、 深入學(xué)習(xí) 古希臘最著名的唯心論哲學(xué)家和思想家,是西方哲學(xué)史上第一個使唯心論哲學(xué)體系化的人。他的著作和思想對后世有著十分重要的影響。 柏拉圖出身于雅典一個大貴族家庭。青年時期和其他貴族子弟一樣受過良好的教育,并接觸到當(dāng)時的各種思潮。 對柏拉圖一生影響最大的是蘇格拉底。柏拉圖20歲拜蘇格拉底為師,跟他學(xué)習(xí)了10年,直到蘇格拉底被雅典民主派處死。老師的死給柏拉圖以沉重的打擊,他同自己的老師一樣,反對民主政治,認(rèn)為一個人應(yīng)該做和他身份相符的事,農(nóng)民只管種田,手工業(yè)者只管做工,商人只管做生意,平民不能參與國家大事。蘇格拉底的死更加深了他對平民政體的成見。他說,我們做一雙鞋子還要找一個手藝好的人,生了病還要清一位良醫(yī),而治理國家這樣一件大事競交給隨便什么人,這豈不是荒唐? 老師死后,柏拉圖不想在雅典呆下去了。28歲至40歲,他都在海外漫游,先后到過埃及、意大利、西西里等地,他邊考察、邊宣傳他的政治主張。公元前388年,他到了西西里島的敘拉古城,想說服統(tǒng)治者建立一個由哲學(xué)家管理的理想國,但目的沒有達到。 柏拉圖到雅典后,開辦了一所學(xué)園。一邊教學(xué),一邊著作,他的學(xué)園門口掛著一個牌子:“不懂幾何學(xué)者免進”。從中可知,沒有幾何學(xué)的知識是不能登上柏拉圖的哲學(xué)殿堂的。這個學(xué)園成為古希臘重要的哲學(xué)研究機構(gòu),開設(shè)四門課程:數(shù)學(xué)、天文、音樂、哲學(xué)。柏拉圖要求學(xué)生不能生活在現(xiàn)實世界里,而要生活在頭腦所形成的觀念世界里。他形象地說:“劃在沙子上的三角形可以抹去,可是,三角形的觀念,不受時間、空間的限制而留存下來。”柏拉圖深知學(xué)以致用的道理,在他的學(xué)園里按照他的政治哲學(xué)培養(yǎng)了各方面的從政人士。他的學(xué)園又被形象地稱為“政治訓(xùn)練班”。 學(xué)生閱讀材料,歸納柏拉圖的思想主張。 重 要 主 張 普羅泰格拉 人是萬物的尺度。強調(diào)人的價值,肯定人的感覺,否定神的意志,樹立人的尊嚴(yán)。提出人是萬物的尺度,反對迷信,強調(diào)自由,不強求道德一律。 蘇格拉底 柏拉圖 鼓勵人們獨立理性思考(“理想國”學(xué)說) 亞里士多德 動腦時刻:有人說蘇格拉底是古希臘的孔子,而孔子是中國的蘇格拉底,請你結(jié)合他們倆的人生經(jīng)歷,對比他們思想的相同點和不同點。 3、 遷移運用 1.“一陣風(fēng)吹過,有人覺得冷,有人覺得涼爽。難受與愜意全在人的感覺?!毕铝腥宋锼枷胫鲝埮c該觀點一致的是 A.普羅泰格拉 B.朱熹 C.蘇格拉底 D.柏拉圖 4.某位古希臘哲學(xué)家首次讓哲學(xué)“成為探究生活和道德、善與惡所必需”的學(xué)問,這位哲學(xué)家是 A.普羅泰格拉 B.蘇格拉底 C.柏拉圖 D.亞里士多德 3.普羅泰戈拉提出“人是萬物的尺度”,宋明理學(xué)家提出“‘心’是宇宙萬物的本原”。他們共同強調(diào)的是 A.人的主觀感受的重要性 B.以人為中心的世界觀 C.知行合一的認(rèn)識論 D.人的客觀存在的重要性 4.恩格斯指出,任何新的學(xué)說“必須首先從已有的思想材料出發(fā),雖然它的根源深藏在經(jīng)濟的事實中”。最能印證其主旨的是 A.商品經(jīng)濟催生了歐洲近代啟蒙思想 B.人文主義保留了天主教的神學(xué)色彩 C.古典文化孕育了意大利的人文主義 D.人民主權(quán)學(xué)說豐富了法國啟蒙思想 5.某天上學(xué)路上下雨了,同學(xué)甲說:“今天真倒霉,偏偏這時候下雨!”同學(xué)乙說:“太好了,今天不會熱了!”他們看法的差異與下列誰的觀點相類似 A.亞里士多德 B.普羅泰格拉 C.蘇格拉底 D.柏拉圖 問題 記錄- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 湖北省武漢市高中歷史 第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展 第5課 西方人文主義思想的起源2導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修3 湖北省 武漢市 高中歷史 第二 單元 西方 人文精神 起源 及其 發(fā)展 人文主義 思想
鏈接地址:http://www.820124.com/p-3931692.html