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2019年二年級美術(shù)上冊 第10課 小蝌蚪教案 湘美版 教學(xué)目標: 1、能認識了解小動物的外形特征，運用繪畫形式進行創(chuàng)造表現(xiàn)；能做到將簡單的相似形排列組合成一定形式美的畫面。 2、能根據(jù)特定情景推理思考，在繪畫中自如的表達自己的想象，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。 教學(xué)重點： 滲透點的基礎(chǔ)知識。 教學(xué)過程： 一、謎語導(dǎo)入 1、謎語：小小黑豆水中游，細長尾巴圓圓頭。（打一動物） 2、創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以這種猜謎激趣的游戲形式讓孩子們輕松自然地進入學(xué)習(xí)情境，形成初步的適時造型意識。 （導(dǎo)出課題） 二、新授階段 （一）、欣賞書中的學(xué)生作品 1、提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？（生答） 師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。那你們會畫蝌蚪嗎？ 2、吃完早點后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險之旅開始了！ 提問：小蝌蚪出去旅行了，他們的隊伍是怎樣的？ 提問：小蝌蚪們遇到了從天而降的石頭，怎么辦？ 提問：你猜猜，繼續(xù)旅行會發(fā)生什么有趣的故事？ 學(xué)生自由回答 引導(dǎo)學(xué)生說說蝌蚪的外形特征，并嘗試畫蝌蚪（學(xué)生畫，教師提示蝌蚪的畫法。） 學(xué)生回答（很有團隊精神的，小蝌蚪聚在一起，隊伍很整齊，沒有掉隊的，離隊的）往不同的方向逃避，隊伍散開了。 看見了荷花，小蝌蚪會游到荷花的周圍；看見了魚，會和魚交談，游戲等，學(xué)生自由想象。 以連環(huán)畫的形式開展故事，讓學(xué)生在情與景的意境感染中展開想象為學(xué)生的繪畫和想象提供特定環(huán)境。鼓勵學(xué)生大膽講出自己的想法。暢談構(gòu)想，自主表現(xiàn)。 二、想一想、說一說 小蝌蚪們在旅行, 途中還會遇到什么情況？（說說自己特別的想法） 三、學(xué)生繪畫創(chuàng)作教師指導(dǎo) 1、老師指導(dǎo)要點：注意點畫方法，鼓勵學(xué)生變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵學(xué)生。 2、大膽想象，互相交流表現(xiàn)出自己想象的故事情景。 3、作業(yè)要求： 想想小蝌蚪們在旅行中還會遇到什么情況？請你把自己的想法畫下來。 四、作業(yè)展評 1、出示《有趣的組合》、《奇妙的想象》兩個池塘。讓學(xué)生將自己的畫放進自認為適當?shù)某靥晾铩? 2、請個別學(xué)生將自己的畫以講故事的形式說出來。 3、問：你喜歡誰的畫？為什么？ 4、展示自己的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，滿足表現(xiàn)的愿望，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)持久興趣。