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2019年五年級英語There are seven days in a week教案4 教學目標：能夠運用本課學習的內容，在真實的語境中靈活使用。 教學內容與分析及課前準備 一、教學內容與分析 1. Just speak 本課圍繞話題What do you usually do on weekends?幫助學生理解、運用I usually go to the theme park on Saturday等句子，并能將已學過的內容融進本課，以舊帶新，在真實的語境中靈活運用。 2. Just read and write 通過看圖和聽錄音，認讀單詞：weekend，park，theme park，書寫weekend和Saturday兩個四會單詞。建議：利用圖片或日歷講解單詞，其中theme park一詞應給予解釋并舉出其它例子，如theme classroom(主題教室)和theme song(主題歌)等。 3. Lets play 在做游戲的過程中，加深對本課內容的理解。學生準備好個人的單詞卡片，教師為每組提供一張大紙，在紙內劃出若干空格，學生在小組內輪流問答句子，看誰回答問題后放到紙上空格內的單詞卡片最多，組長將每人成績做好統(tǒng)計，將成績報告教師，教師對優(yōu)勝者給予獎勵。 二. 課前準備 1. 本課所需圖片、每組一張紙(課前做好設計)。 2. 學生單詞卡片。 3. 教學掛圖、錄音機、磁帶。 教學步驟與建議 1. 熱身／復習 (Warm-up／Revision) 1) 大家齊唱：Days of the week，活躍課堂氣氛。 根據(jù)實際情況做問答練習： T：What day is today? Ss：Today is Wednesday. T：What class do we have today? Ss：We have Chinese，maths，art… 2. 新課導入 (Presentation) 1) 教師拿出park的生詞卡片，問學生Whats this ?Who knows?如果有學生正確說出，立即給以表揚，如果沒有學生知道，教師就把答案告訴學生Its a park，然后領學生認讀這個生詞。以同樣的方法學習生詞theme park。 2) 教師拿著weekend的生詞卡片問學生Whats this? Do you know?如果有學生正確說出，立即給以表揚，如果沒有學生知道，教師就把答案告訴學生It’s weekend．Its Saturday and Friday．We have no classes on Saturday and Friday．We have no classes on weekends．通過多次重復，讓學生理解掌握weekend的含義。 3) 教師問一個學生What do you do on weekends?學生理解問題后可以用漢語說出自己周末的活動。教師在多問幾個學生，讓大家熟悉這種用法。 4) 展示教學掛圖，指著圖中去公園、上音樂課、去看望爺爺奶奶、滑旱冰等情景圖繼續(xù)提問問題：What do you do on weekends?可以讓學生先用漢語說，鼓勵學生用學過的英語表達這些意思。對表達好的學生，教師應該給予特別的表揚鼓勵。 5) 播放本課錄音，要求學生一邊看圖，一邊聽錄音，理解會話內容。 6) 再次播放錄音，讓學生跟讀模仿每一句話。 7) 把學生分為6人—組，演練本課會話，并向全班同學展示，評出優(yōu)秀組給予表揚鼓勵。 8) 教師板書本課的四會生詞，要求學生觀察、模仿，并在練習本上練習書寫。 9) 指導學生完成本課的Lets play游戲。讓學生準備一些周末活動的照片或自己畫圖片，分組進行問答練習。 3. 趣味操練 (Practice) 1) 以行為單位，依據(jù)教師所指的圖，運用所學句型順序說出圖意。對反應敏捷且正確率高的學生給予獎勵。 2) 以小組為單位完成Lets play中的內容。 4. 課堂評價 (Assessment) 完成學生活動手冊的有關內容。 1) 聽錄音，根據(jù)錄音內容判斷圖畫內容是否正確，正確的打√，不正確的打x，要求學生能說出為什么不正確。檢測學生聽力理解能力和觀察能力，復習一周七天和科目單詞。指導學生給小印章涂色進行自我評價。 2) 看圖讀出句子和單詞，在四線三格線上書寫單詞，檢測四會單詞的掌握。 3) 聽錄音，在四線三格線上寫出一周七天的單詞，然后說句子，如：I have English class on Friday．檢測復習一周七天和科目單詞。 5. 補充活動 (Additional activities) 晚上，給親戚家的同齡孩子或父母好朋友的孩子打個電話，了解他們周末做些什么。鼓勵學生大膽做好第一次電話調查。 課后小結：