《河北省邢臺(tái)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24 詩(shī)詞五首學(xué)案2無(wú)答案 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《河北省邢臺(tái)市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 24 詩(shī)詞五首學(xué)案2無(wú)答案 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
24 詩(shī)詞五首
第二課時(shí)
導(dǎo)入新課
元和二年(807)深秋的一天,青年李賀帶著一首詩(shī)去求見(jiàn)韓愈。當(dāng)時(shí),韓愈剛把客人送走,非常疲倦,準(zhǔn)備休息。當(dāng)他的門人把這首詩(shī)送給他時(shí),他一邊脫著衣服,一邊很隨意地看了送過(guò)來(lái)的詩(shī)歌??墒?,當(dāng)他看到開(kāi)頭兩句詩(shī)時(shí),便大為震驚,連忙請(qǐng)李賀進(jìn)來(lái)詳談。而這首僅以開(kāi)頭兩句就打動(dòng)韓愈的詩(shī),就是我們今天所要學(xué)習(xí)的《雁門太守行》。
雁門太守行
一、預(yù)習(xí)自測(cè)
1.概括每聯(lián)主要內(nèi)容。
2.請(qǐng)?jiān)O(shè)想“半卷紅旗”的景象,作者捕捉這個(gè)景象入詩(shī)要表現(xiàn)什么?
3.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)渲染了形勢(shì)的危急?哪些詞語(yǔ)渲染了戰(zhàn)斗的激烈?哪些詞語(yǔ)寫出了戰(zhàn)斗的悲壯?
二、合作探究
2、1.歷來(lái)評(píng)論家都很推崇“黑云壓城城欲摧”中的“壓”字,試賞析“壓”字的妙處。
2.賞析詩(shī)句“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”。
3.由“半卷紅旗臨易水”中的詞語(yǔ)“易水”,你聯(lián)想到了什么?簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。
三、解難答疑
1.首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?作用是什么?
2.頷聯(lián)是從什么角度來(lái)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的?
3.詩(shī)句“黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)”歷來(lái)為人們所傳誦。請(qǐng)你自選一個(gè)角度,對(duì)它進(jìn)行賞析。
4.尾聯(lián)兩句在全詩(shī)中有什么作用?
5.李賀寫詩(shī),常常借助想象給事物涂上各種新奇濃重的色彩,試以這首詩(shī)為例具體說(shuō)明。
赤 壁
一、預(yù)習(xí)自測(cè)
1.這是一
3、首與三國(guó)有關(guān)的詩(shī),“東風(fēng)”指____________;“周郎”是指《三國(guó)演義》中的__________。
2.“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句,它的意思是什么?
二、合作探究
1.詩(shī)句“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝”有什么含義?
2.若將“銅雀春深鎖二喬”換成“國(guó)破家亡在此朝”好不好?為什么?
3.賞析“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”中“春深”“鎖”的表達(dá)效果。
三、解難答疑
1.詩(shī)歌開(kāi)頭為什么從一把很不起眼的“折戟”寫起?這樣寫有何作用?
2.有人認(rèn)為,杜牧只關(guān)心兩個(gè)美女的命運(yùn),而不關(guān)心國(guó)家和人民的安危,對(duì)此,你有何看法?
3.
4、試體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”兩句議論性詩(shī)句的妙處。
四、反饋拓展
對(duì)于這首詩(shī)的后兩句,宋代的許顗在《彥周詩(shī)話》中批評(píng)說(shuō):“孫權(quán)的霸業(yè)系此赤壁一戰(zhàn),若這一仗打敗了,那么國(guó)家就要滅亡,百姓就要遭殃,而杜牧不擔(dān)憂這些大事,只擔(dān)心二喬會(huì)被捉去,實(shí)在是措大(對(duì)讀書人的蔑稱)不識(shí)好惡。”你認(rèn)為這一批評(píng)成立嗎?為什么?如果把末句改為“國(guó)破家亡在此朝”又如何?請(qǐng)就以上問(wèn)題談?wù)勀愕目捶ā?
【學(xué)習(xí)反思】
【作業(yè)】
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