《高中生物 專(zhuān)題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 階段質(zhì)量檢測(cè)B卷 能力素養(yǎng)提升 新人教版選修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高中生物 專(zhuān)題3 植物的組織培養(yǎng)技術(shù) 階段質(zhì)量檢測(cè)B卷 能力素養(yǎng)提升 新人教版選修1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 階段質(zhì)量檢測(cè)(三)　植物的組織培養(yǎng)技術(shù) (B卷　能力素養(yǎng)提升) (滿(mǎn)分：100分　時(shí)間：40分鐘) 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1．下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　) A．花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料 B．植物細(xì)胞具有全能性 C．外植體指用于離體培養(yǎng)的植物組織片段或器官 D．外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織 解析：選A　在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，從供體植株上取下來(lái)用于培養(yǎng)的細(xì)胞、組織和器官都叫做外植體。外植體可用于繁殖植株個(gè)體；花藥、胚細(xì)胞也具有全能性，在特定條件下也可發(fā)育為完整的植株個(gè)體。 2．生物體上的器官、組織、細(xì)胞，沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，其原因是

2、(　　) A．細(xì)胞的全能性喪失 B．基因發(fā)生了變化 C．基因的表達(dá)有選擇性 D．不同的器官、組織、細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不同 解析：選C　細(xì)胞的全能性必須在離體的情況下，在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素誘導(dǎo)及其他條件適宜的情況下才能表達(dá)；而植物體的細(xì)胞由于基因的調(diào)控，結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性的分化。 3．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．外植體可以來(lái)自于植物的任何細(xì)胞 B．培養(yǎng)應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行 C．以花粉作為外植體可得到單倍體植株 D．不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的比例不同 解析：選A　植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性，所以作為植物組織培養(yǎng)的細(xì)胞必須有完整的細(xì)胞核。 4

3、．莖的組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)是在實(shí)驗(yàn)室條件下快速得到大量幼苗的兩種方法。下列關(guān)于二者的比較，錯(cuò)誤的是(　　) A．莖的組織培養(yǎng)和花藥離體培養(yǎng)的理論依據(jù)是細(xì)胞具有全能性 B．花藥能被誘導(dǎo)為單倍體植株的原因是花藥細(xì)胞中含有本物種全套遺傳信息 C．莖的組織培養(yǎng)獲得試管苗必須經(jīng)過(guò)移栽壯苗后才能進(jìn)行大田栽培，而花藥培養(yǎng)不需要 D．莖的組織培養(yǎng)與花藥離體培養(yǎng)不同，前者為無(wú)性生殖，后者為有性生殖 解析：選C　花藥離體培養(yǎng)和莖的組織培養(yǎng)的理論依據(jù)都是細(xì)胞具有全能性，盡管花藥細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)是體細(xì)胞的一半，但仍含有本物種生長(zhǎng)發(fā)育所需的全部基因(或遺傳信息)，因此仍具有全能性。莖細(xì)胞為體細(xì)胞，花粉為生殖

4、細(xì)胞，組織培養(yǎng)過(guò)程分別為無(wú)性生殖和有性生殖。兩種方法所得到的試管苗，都必須通過(guò)移栽壯苗后方可進(jìn)行大田栽培。 5．下列關(guān)于影響花藥培養(yǎng)的因素的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是(　　) A．材料選取和消毒是花粉植株誘導(dǎo)成功的關(guān)鍵 B．選擇盛開(kāi)或略微開(kāi)放的花作實(shí)驗(yàn)材料 C．親本植株的生長(zhǎng)條件、材料的低溫預(yù)處理、接種密度都對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響 D．應(yīng)選擇完全未開(kāi)放的花蕾作實(shí)驗(yàn)材料 解析：選B　選擇盛開(kāi)的或略微開(kāi)放的花作實(shí)驗(yàn)材料，花瓣有所松動(dòng)，微生物有可能侵入到花藥中，給材料消毒帶來(lái)困難。 6．愈傷組織細(xì)胞，在包含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時(shí)，其中一種化合物具有放射性(3H)標(biāo)記。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后，進(jìn)行顯微鏡

5、檢，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)：放射性集中于細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體，可以有理由肯定標(biāo)記的化合物是(　　) A．一種氨基酸 B．尿嘧啶核苷酸 C．胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D．葡萄糖 解析：選C　放射性集中于細(xì)胞核、線(xiàn)粒體和葉綠體，說(shuō)明被標(biāo)記物質(zhì)同時(shí)存在于這3種結(jié)構(gòu)中，由此可推斷含有標(biāo)記的物質(zhì)為DNA，胸腺嘧啶脫氧核苷酸是DNA特有的基本單位之一。 7．如圖是通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．一般來(lái)說(shuō)，單核期細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的花藥培養(yǎng)成功率最高 B．圖示的兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中植物激素的種類(lèi)和比例 C．花粉植株為單倍體植株，能體現(xiàn)生殖細(xì)胞具

6、有全能性 D．經(jīng)愈傷組織階段形成的花粉植株不需要進(jìn)行染色體倍性的鑒定，經(jīng)胚狀體階段形成的花粉植株需要鑒定 解析：選D　在花藥培養(yǎng)中，特別是通過(guò)愈傷組織形成的植株常常會(huì)出現(xiàn)染色體倍性的變化，所以需要進(jìn)行染色體倍性的鑒定。 8．如圖表示應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)玉米的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是(　　) A．B→E過(guò)程中細(xì)胞全能性的高低發(fā)生了改變 B．C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細(xì)胞 C．A植株和F植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同 D．培養(yǎng)出的F植株一般不能直接應(yīng)用于擴(kuò)大種植 解析：選C　分化程度越低的細(xì)胞，其全能性越高，因此經(jīng)脫分化獲得的細(xì)胞全能性高于經(jīng)再分化獲得的細(xì)胞

7、的全能性；A是正常植株，而F是經(jīng)過(guò)花粉離體培養(yǎng)獲得的單倍體植株，染色體組數(shù)減少一半；培養(yǎng)出的F植株是單倍體植株，具有植株弱小、高度不育等特點(diǎn)，一般不能直接應(yīng)用于擴(kuò)大種植。 9．某高等植物體細(xì)胞內(nèi)假設(shè)有6條染色體，它們是AaBbDd，那么，一個(gè)花粉管的兩個(gè)精子的染色體可能是(　　) A．ABD和abd　　　　　 B．AbD和abd C．AaB和Bbd D．Abd和Abd 解析：選D　一個(gè)花粉管中的兩個(gè)精子是由同一個(gè)生殖細(xì)胞經(jīng)有絲分裂而來(lái)，所以它們的染色體是相同的。 10．組織培養(yǎng)出來(lái)的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于(　　) A．在組織培養(yǎng)過(guò)程中經(jīng)過(guò)了脫分化和再分化，進(jìn)行的是快

8、速分裂和分化 B．人工配制的培養(yǎng)基上，植物病毒根本無(wú)法生存 C．進(jìn)行組織培養(yǎng)用的材料是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖 D．接種組織培養(yǎng)之前進(jìn)行了嚴(yán)格的消毒處理 解析：選C　進(jìn)行組織培養(yǎng)用的材料是剛分裂產(chǎn)生的莖尖、根尖或芽尖，很少含有植物病毒。 11．外植體接種前，需要將接種室、接種箱滅菌和對(duì)外植體消毒，某同學(xué)依次進(jìn)行了如下操作： ①接種前一天，將接種室的四個(gè)角用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸 ②將接種室和接種箱內(nèi)用紫外燈滅菌 ③接種前，操作者用肥皂清洗雙手、擦干、再用酒精棉球擦拭雙手 ④接種前1 h，在接種室內(nèi)用噴霧器噴灑來(lái)蘇水；桌椅也用來(lái)蘇水擦拭；接種箱內(nèi)用甲醛溶液和高錳酸鉀熏蒸

9、⑤用次氯酸鈉溶液將外植體消毒 你認(rèn)為合理的操作步驟依次是(　　) A．①④②③⑤ B．①②④③⑤ C．①④③②⑤ D．①②③④⑤ 解析：選B　滅菌和消毒的順序應(yīng)該是接種室、接種箱、操作工具、操作者、外植體。 12．為獲得純合高蔓抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是(　　) A．過(guò)程①的自交代數(shù)越多，純合高蔓抗病植株的比例越高 B．過(guò)程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料 C．過(guò)程③包括脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程 D．圖中篩選過(guò)程不改變抗病基因頻率 解析：選D　篩選過(guò)程就是不斷淘汰不符合人們要求的個(gè)體，隨著個(gè)體的淘汰，基因頻率會(huì)發(fā)

10、生改變。 二、非選擇題(共52分) 13．(16分)如圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示，據(jù)此回答： ①②③―→④ (1)①表示________，它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是_________________________ ________________________________________________________________________。 (2)②表示______________，它與①相比分化程度________、全能性________。 (3)在此過(guò)程使用的植物激素最主要的是__________和__________。 (4)若該圖是花藥離體培養(yǎng)，則

11、通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④________一般有兩種途徑：一是花粉通過(guò)________分化發(fā)育成植株，二是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成________，再將其誘導(dǎo)分化成植株。這主要取決于培養(yǎng)基中____________________。 答案：(1)外植體(離體的植物細(xì)胞、組織或器官)　植物細(xì)胞具有全能性　(2)愈傷組織　低　高　(3)生長(zhǎng)素　細(xì)胞分裂素　(4)單倍體植株　胚狀體　愈傷組織　激素的種類(lèi)及其濃度配比 14．(16分)為了獲得植物次生代謝產(chǎn)物，先用植物外植體獲得愈傷組織，然后在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)。 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)外植體經(jīng)誘導(dǎo)后形成愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)_______________

12、_________。 (2)在愈傷組織懸浮培養(yǎng)時(shí)，細(xì)胞干重、蔗糖濃度和pH的變化如圖所示。細(xì)胞干重在12 d后下降的原因有_______________________；培養(yǎng)液中蔗糖的作用是________________、__________________。 (3)多倍體愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生的次生代謝產(chǎn)物量常高于二倍體。二倍體愈傷組織細(xì)胞經(jīng)________處理，會(huì)產(chǎn)生染色體加倍的細(xì)胞。為檢測(cè)愈傷組織細(xì)胞染色體數(shù)目，壓片前常用纖維素酶和________酶解離愈傷組織。若愈傷組織細(xì)胞(2n)經(jīng)誘導(dǎo)處理后，觀察到染色體數(shù)為8n的細(xì)胞，合理的解釋是_______________________

13、_________________________、 ________________________。 (4)為了更好地獲得次生代謝產(chǎn)物，生產(chǎn)中采用植物細(xì)胞的固定化技術(shù)，其原理與酵母細(xì)胞固定化類(lèi)似。 下列說(shuō)法正確的有__________(填序號(hào))。 ①選取旺盛生長(zhǎng)的愈傷組織細(xì)胞包埋 ②必須在光照條件下培養(yǎng) ③培養(yǎng)過(guò)程中需通空氣 ④固定化后植物細(xì)胞生長(zhǎng)會(huì)變慢 解析：(1)外植體是植物體離體的組織、器官或細(xì)胞，誘導(dǎo)形成愈傷組織的過(guò)程稱(chēng)為脫分化。(2)在培養(yǎng)過(guò)程中，蔗糖濃度下降，可見(jiàn)蔗糖被消耗，為細(xì)胞提供能源。隨著蔗糖的消耗，營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)減少，同時(shí)，細(xì)胞代謝產(chǎn)物、廢物增加，使pH降低(偏

14、酸)，不利于細(xì)胞生長(zhǎng)。培養(yǎng)基中的蔗糖還具有調(diào)節(jié)滲透壓的作用。(3)秋水仙素或低溫處理都可誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞壁，可以使細(xì)胞之間易于分離(解離)。(4)愈傷組織細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，故需要通氣，愈傷組織沒(méi)有葉綠體，產(chǎn)生次生代謝產(chǎn)物的過(guò)程不需要光照。 答案：(1)脫分化　(2)蔗糖濃度下降，pH降低　提供能源　調(diào)節(jié)滲透壓　(3)秋水仙素(低溫)　果膠　經(jīng)加倍到4n的細(xì)胞處于有絲分裂后期　經(jīng)加倍到8n的細(xì)胞處于有絲分裂中期 (4)①③④ 15．(20分)現(xiàn)有高稈抗病(DDTT)和矮稈不抗病(ddtt)的兩個(gè)小麥品種，這兩對(duì)性狀是完全顯性。 (1)現(xiàn)要用最短時(shí)間培育出矮

15、稈抗病植株純合子，最好采用___________________ _____________________________________________________方法，其主要步驟是________________________________________________________________________。 (2)育種過(guò)程首先將高稈抗病純合子與矮稈不抗病純合子雜交得F1，其基因型是____________。 (3)將F1種下去，取F1的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，為了提高花粉誘導(dǎo)成功率，選擇______________花藥作實(shí)驗(yàn)材料。對(duì)所選擇的花藥一般要通過(guò)進(jìn)一步的鏡檢

16、來(lái)確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。確定花粉發(fā)育期最常用的方法是____________________。 對(duì)不易著色的花粉細(xì)胞核需用______________________________________________ 法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成________色。 (4)F1花粉基因型理論上有4種，分別是_____________________________________ ________________________。若這些花粉都有可能長(zhǎng)成植物體，這些植物體的基因型是____________，這些植物體稱(chēng)____________，在花粉發(fā)育成植物體過(guò)程中細(xì)胞分

17、裂方式是________________________________________________________________________。 (5)假如每種基因型的花粉細(xì)胞都有機(jī)會(huì)發(fā)育成植物體，如何對(duì)這些幼苗進(jìn)行篩選？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)對(duì)篩選出的矮稈抗病幼苗用________處理即可得到所需要的純

18、合子品種。 解析：花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體植株，要想獲得穩(wěn)定遺傳的個(gè)體，需對(duì)單倍體幼苗用秋水仙素進(jìn)行處理，單倍體植株與親本相比可能會(huì)發(fā)生性狀分離，如DdTt的單倍體有4種，即DT、Dt、dT、dt。 答案：(1)單倍體育種　花藥單倍體純合子　(2)DdTt　(3)單核期　醋酸洋紅法　焙花青－鉻礬　藍(lán)黑　(4)DT、Dt、dT、dt 　DT、Dt、dT、dt　單倍體　有絲分裂　(5)高莖與矮莖通過(guò)觀察區(qū)分即可，抗病與不抗病需借助于病原體感染　(6)秋水仙素 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375