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2019年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第14課 變形金剛教案 嶺南版 一、教學(xué)目的： 培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 誰的七巧板拼擺的花樣最多。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 把七巧板進(jìn)行裝飾。 四、授課時(shí)間和作業(yè)要求： 1一課時(shí) 2做一副七巧板，看能變出什么。 五、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1實(shí)物投影機(jī) 2欣賞教師手中的制作—變形金剛 3了解決制作中存在的問題。 1.欣賞作品。 2.討論問題。 3.回答問題 初步了解變形金剛給我們留下了什么印象。 講授新課 1、繼續(xù)欣賞。 2.課題—變形金剛 3.指導(dǎo)學(xué)生觀看圖、課件，并仔細(xì)觀察課件中的動(dòng)化片中各種各樣的變形金剛。 4.教師邊講邊示范，啟發(fā)學(xué)生思維。 （1）提問：“那個(gè)同學(xué)會(huì)玩七巧板？ （2）展示課件，結(jié)合課件講解，今天我們自己動(dòng)手制作一副七巧板的變形金剛？ （3）制作方法： （4）最重要的是大膽設(shè)想 （5）把正方形進(jìn)行分割。 1.繼續(xù)欣賞 2.回老師的問題。 3. 談一談自己玩過的七巧板是什么樣子，好不好玩？ 4.分組討論自己的感受和想法。 1.學(xué)生小結(jié)。 2.談出欣賞后的感想。 學(xué)生創(chuàng)作 1.學(xué)生創(chuàng)作。 2.把分割好的七巧板進(jìn)行裝飾。 3.可以涂色也可以黑白裝飾。 4.作成七巧板后進(jìn)行拼擺，看誰拼擺得最巧妙，花樣最多。 學(xué)生小結(jié)：比一比，看誰拼擺得最巧妙，花樣最多。。 讓學(xué)生看誰能用自己的七巧板能拼一拼，畫一畫。 小結(jié) 把色彩裝飾最好的看誰拼擺得最巧妙，花樣最多的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)。 課后記：通過制作幾何的基本形和懂得了各種造型，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。