《七年級道德與法治上--《少年有夢》【教學設計】(總5頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級道德與法治上--《少年有夢》【教學設計】(總5頁)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《少年有夢》 ◆ 教材分析 本課是七年級《道德與法治》上冊第一單元《成長的節(jié)拍》中的課第二框題《少年有夢》的內容，本課主要內容有以下幾大構建：1、有夢就有希望；2、努力就能改變。本課是起始單元中的第一課的重要內容，開啟中學生活的新篇章，本課內容豐富，知識點難易適中，有助于幫助我們的學生適應新的中學生活，編織美好的夢想，做好中學生活的短期規(guī)劃和長遠目標，用自己的努力拉近夢想與現(xiàn)實的距離，為樹立正確的價值觀，鼓勵引導學生向美好的新起點努力奮斗。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 認識夢想的重要性，幫助學生樹立正確的夢想，掌握實現(xiàn)夢想的方法。 【過程與方法目標】 正確認

2、識把夢想變成現(xiàn)實需要付出努力，初步具有辯證思維能力。 【情感態(tài)度價值觀目標】 通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現(xiàn)創(chuàng)新進取的人生。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 幫助學生樹立夢想； 【教學難點】 如何通過日常的學習生活，努力實現(xiàn)夢想。 ◆ 課前準備 1、多媒體多功能教室 2、素材（故事、圖片、卡紙、便簽紙等） ◆ 教學過程 新課預習： 完成PPT中的導學題目（設定分數(shù)值，可以開展競賽）。 （設計意圖）培養(yǎng)學生自主學習的意識。 新課教學： 夢想導航——織夢

3、篇 1、聽音樂《怒放的生命》 師：“我想要怒放的生命”，同學們你們想要怎樣的中學新生活呢？讓我們開啟夢想的大門，去追逐中學時代的夢想。你們知道“夢想”是什么嗎？ 學生回答：夢想是指路標，指示我們前進的方向。 夢想是燈，點亮腳底的路…… 師總結：夢想是對未來美好生活的愿望。 2、師：接下來就讓我們打開自己夢想百寶箱傾聽你那美麗的夢想。 PPT展示：夢想起航 一、有夢就有希望 活動一：讓我們分享下各自的夢想吧 讓學生寫下各自的夢想，要求字跡工整，最好有所設計，大家寫好，做好之后，我們一起分享下，課后我們展示在班級的夢想墻上。 學生分享自己的美好夢想： 生1：我的夢想是當一名

4、畫家 生2：我的夢想是要幫助他人 生3：我的夢想有一輛豪車 生4：我的夢想是要統(tǒng)治世界 生5：我的夢想是考上好的高中 生6：我的夢想是有好多錢…… （通過這樣的活動，讓學生思考自己的夢想，編織未來的美好初中生活，并且讓他們學會進行選擇，在選擇中讓學生進行自我認知。） 1、什么是夢想（板書） 教師引導：同學們的夢想真豐富，老師想問大家，當你們在編織自己的夢想，在講述自己的夢想的時候，有一種什么樣的感受？ 學生回答：有點激動、充滿力量，充滿信心，美好的，積極的，向上的…… 師：接下來，我們帶著感情朗誦詩歌《我為少男少女歌唱》 活動二：詩歌朗誦《我為少男少女歌唱》 學生帶著感

5、情朗誦完詩歌，教師引題：為什么青少年要有夢想？夢想對我們的成長有什么作用呢？ 生1：夢想是一種動力，激發(fā)我前進； 生2：夢想是方向標，指引我前進的方向； 生3：夢想可以…… （通過詩歌朗誦，讓學生感受到夢想的重要性和強大的動力，引領學生感受詩人的渴望年輕的心情，對新生力量給予由衷的贊美，達到強調重點的目的。通過學生自己的感受，教師做聆聽者，學生做研究者，師生相長） 2、夢想的作用（板書） 教師歸納P9： 師：剛才大家都分享了自己的夢想，有人說我的夢想是要統(tǒng)治世界，我的夢想是要成武林盟主，打敗天下無敵手，我的夢想是長大后到天空去看看，大家看看少年的夢想有什么特點呢？ 學生回答：少

6、年的夢想，是人類天真無邪，美麗可愛的愿望。 3、 如何看待少年的夢想？少年夢想的特點？（板） 師：確實天真無邪，美麗可愛，那少年的夢想還有哪些特點呢？我們來小組合作下，分享P10瑞恩的夢想故事，然后思考：你們從瑞恩的夢想故事中得到哪些啟示？ 學生小組合作，代表回答：少年的夢想與個人的人生目標緊密相連。 師：同學們都很棒，現(xiàn)在請大家來做個規(guī)劃，每個人手上都有一張便簽紙，大家寫上自己的姓名然后寫下以下幾個問題：1、初中三年要完成的三件事；便簽收好等下還有用處。 （通過小組合作分享，得出小組的結論，是學生思維邏輯形成的重要過程，讓學生成為教學主體，通過抒寫人生目標的方式，讓學生深刻感悟夢想

7、就在自己的手上緊緊把握，對自己的初中生活有個比較清晰的規(guī)劃和目標。） 視覺盛宴——欣賞視頻趙文卓春晚《少年中國》，并全班齊聲朗讀梁啟超先生的《少年中國說》 師：好一句少年強則國強，你們知道我們的偉大總理，周恩來總理在他12歲的時候，立志為什么而讀書？為中華之崛起而讀書，少年有夢則中國有夢，所以少年的夢想還有什么特點？ 學生回答：少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢緊密不可分。 學生用剪報的方式展示身邊的少年中國的事例：平潭一中高三學生陳靜樂的故事，感悟少年夢，中國夢，夢之藍，平潭藍，當代少年當肩負起為家鄉(xiāng)添磚加瓦，為壯大祖國的力量。 （設計意圖：一個精彩的視頻導入往往可以吸引學

8、生的注意力，激發(fā)學生強烈的求知欲，使得他們興趣盎然地學習新的知識，利用學生耳熟能詳?shù)拿撕蜕磉叺钠椒采倌?，使學生倍感情切，活躍課堂氣氛，享受到同祖國和時代一起成長與進步的機會。） 師：少年有夢，則中國有夢，現(xiàn)在請大家小組合作，完成以下幾個小問題。 1、什么是“中國夢”？ 2、“中國夢”的基本內涵？ 3、實現(xiàn)途徑？ （設計意圖：這個知識點與時俱進，緊跟時代脈搏，只需學生了解和識記便好。） 活動三：探究與分享 師：當夢想與現(xiàn)實擦出火花的時候，如何思考與選擇，請每一小組討論一個小問題，最后組長綜合本組的討論結果，得出本組的結題觀點。 （設計意圖：學生在整個思辨的過程形成自己的邏輯思維

9、，教師稍加引導，對于某些不正確的觀點加以修正，不要輕易扼殺學生的思維。） 夢想導航——追夢篇 師：夢想一定要有，如果夢想不能實現(xiàn)，夢想還有意義嗎？ 2、 努力就有改變（板書） 活動四：少年追夢我有“招”，現(xiàn)在請大家出招吧 老師事先和學生一起準備好相關材料。 ① 我來講故事一：劉偉的故事 學生分享：少年有夢不應止于心動，更應在于行動，努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。 ② 我來講故事二：萊特兄弟的故事 學生分享：努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『笳酒饋淼挠職狻? ③ 我來講故事三：斯庫林和菲爾普斯的故事 學生分享：努力，需要立志 ④ 我來講故事四：漫畫欣賞《原來這下

10、面沒有水》 學生分享：努力需要堅持 （設計意圖：通過學生自己搜集故事，學生來講故事，不但激發(fā)學生的學習興趣，還能培養(yǎng)學生組織整理材料的能力，提高學習效率，增進對知識點的認識和鞏固。） 師：感謝同學們的分享，夢想的實現(xiàn)需要努力，努力需要我們去付之行動，但是努力的過程中，也需要一些的方法，有哪些同學愿意分享一下努力的方法呢？ 學生自由回答。 歸納：如何實現(xiàn)夢想。 學生展示歸納筆記。 夢想導航——圓夢篇（我的未來不是夢） 活動五：心動不如行動 師：請大家拿出剛才的便簽紙，寫下為了夢想，你目前可以開始的具體行動。 學生認真書寫。 （設計意圖：知識的生活需要驗證，通過這個環(huán)節(jié)，讓學

11、生為自己的行動負責，尋找夢想的過程中承擔責任。） 教師寄語：“恰同學少年，風華正茂”中學時代，意氣奮發(fā)，讓我們揚帆起航，懷揣夢想，奮勇前進吧。 課程結束：學生在欣賞歌曲《我相信》、《我的未來不是夢》的過程中，將夢想卡片和未來行動計劃便簽紙張貼到夢想墻上。 （設計意圖：課程的結束是一大亮點，讓學生自己親自將自己的夢想和行動計劃張貼在夢想墻上，不但激發(fā)他們的學習樂趣，也激發(fā)學生為實現(xiàn)夢想的動力，升華課堂教學。） 板書設計 織夢追夢 圓夢 態(tài)度 少年有夢 努力 立志 堅持 方法 ◆ 教學反思 略。