《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 15 古詩(shī)二首 夜書(shū)所見(jiàn)∣語(yǔ)文S版() (共15張PPT)》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件 15 古詩(shī)二首 夜書(shū)所見(jiàn)∣語(yǔ)文S版() (共15張PPT)（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元第十五課 夜書(shū)所見(jiàn) 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)生字詞。 2、理解詩(shī)歌夜乢所見(jiàn)的意思。 3、有感情地朗讀課文，背誦詩(shī)歌。； 4、通過(guò)有感情的朗讀詩(shī)歌理解詩(shī)歌意思； 5、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)、想像詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面和意境。 導(dǎo)入新課 小兒垂釣 胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚丌應(yīng)人。 導(dǎo)入新課 夜乢所見(jiàn) 初讀課文 夜乢所見(jiàn) 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。 葉紹翁，字嗣宗，號(hào)靖逸，龍泉（今浙江麗水市龍泉市）人，南宋中期文學(xué)家、詩(shī)人。祖籍建陽(yáng)。原姓李，后嗣于龍泉葉氏，光宗至寧宗期間，曾在朝廷做小官，不真德秀過(guò)從甚密。他長(zhǎng)期隱居錢(qián)塘

2、西湖之濱，不葛天民互相酬唱。 了解作者 學(xué)習(xí)生字 促 xio 籬 l c 蕭 秋 客 寒 落 童 生字學(xué)習(xí) k qi hn lu tng 自讀提示 1、自由朗讀：放聲朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 2、把這首古詩(shī)讀給學(xué)習(xí)小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)，互相評(píng)議。 3、小組合作，自學(xué)交流，互相交流。 夜書(shū)所見(jiàn) 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲， 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 知有兒童挑促織， 夜深籬落一燈明。 感情朗讀 理解詞語(yǔ) 【注釋】 蕭蕭：風(fēng)聲。梧：梧桐樹(shù)。 客情：旅客思鄉(xiāng)之情。 挑：捉。促織：俗稱(chēng)蟋蟀，有的地區(qū)叫蛐蛐兒。 籬落：籬笆。 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。 理解詩(shī)意 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人丌禁思念起自己的家鄉(xiāng)。 孤獨(dú)、郁悶 知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 理解詩(shī)意 親切 他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?精讀感悟 這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。 布置作業(yè) 1、繼續(xù)背誦古詩(shī)。 2、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。