《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題測(cè)試卷 人教部編版無(wú)答案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試題測(cè)試卷 人教部編版無(wú)答案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷 班級(jí) 姓名 成績(jī) （考試時(shí)間：60分鐘 總分100分 ） 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 七 等級(jí) 得分 一、 按要求分類。 ri h iu f yun ing w b üe an zi wu 聲母： 、 、 、 韻母： 、 、 、 整體認(rèn)讀音節(jié)： 、 、 、

2、 二、我會(huì)填 1、填寫聲母、韻母或音節(jié)。 例：h―( u )―ɑ→huɑ         (   )―ā→wā      (   )―ei→mei   (   )―(   )→cɑi j―(   )→ju       l―(   )→liu    t―(  &

3、#160;)→tie q―üe→(   )      x―i―ɑ→(  )      n―ü→(  ) 三、看誰(shuí)填得又對(duì)又快。 b—ǎ→( ) g—( ) —( )→guā n—( )→nüè x—( ) —( ) →xióng sh—( )→shuí q—ü—àn→( )

4、 四、看圖，給音節(jié)加上音調(diào)。 五、讀一讀連一連。(9%) 六、看拼音,寫筆畫。 diǎn héng shù piě nà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七、照樣子，連一連。 天 機(jī) 吃 高 洗 皮球 飛 報(bào) 跳 步 看 衣服 看 橋 跑 魚 拍

5、 電 八、小小魔術(shù)師。 1、給“一”加一筆是（ ）（ ）2、給“木”加一筆是（ ） 3、給“十”加一筆是（ ），給“十”加兩筆是（ ） 九、看圖填漢字。 唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武

6、學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教

7、育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“?！被颉皩W(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。 一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副

8、其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 mù tóu hé miáo ní tǔ bā kē

9、 xīnɡ dà xiànɡ tiān kōnɡ shànɡ xià sān ɡè luó bo 十、拼一拼，將相應(yīng)的序號(hào)寫在括號(hào)里。 (1) mèi mei wèi xiǎo jī． (2)gē ge chuī dí zi． (3)wǒ chī xī

10、 gu?。? (4)nǎi nai mǎi cài． 十一、我會(huì)變魔術(shù)。加一筆，我能寫成另一個(gè)字。 日——（    ）    了——（    ）    木——（    ） 十——（    ）    人——（    ）    米——（    ） 十二、在正確的字上打“√”。 公（機(jī)   雞） 

11、  （河  和）水        電（視    是） 讀書(shū  sū)    騎（qí  pí）車      身（shēn sēn）體 十三、看圖，請(qǐng)說(shuō)明什么時(shí)間？有誰(shuí)?在什么地方?干什么?他們?cè)诟墒裁矗?不會(huì)寫的字用拼音代替。